EdSurge-Reporter gewinnt Hauptpreis für Geschichte über Vorschulkinder, die von der Opioidkrise betroffen sind

Die leitende Reporterin von EdSurge, Emily Tate, gewann einen Hauptpreis für Feature-Schreiben der Education Writers Association für ihre Geschichte über eine Vorschule in Ohio, die den jüngsten Opfern der Opioidkrise hilft, gab die Gruppe diese Woche bekannt.

Die Jury lobte das Stück für seine gute Organisation und Schreibweise und stellte fest, dass es sich sowohl um eine „fesselnde Lektüre“ als auch um eines handelte, das „eine echte Wirkung hatte“. Nachdem die Geschichte veröffentlicht worden war, kontaktierten Pädagogen und psychiatrische Mitarbeiter anderer frühkindlicher Programme in und außerhalb Ohios die Vorschule mit dem Wunsch, die speziellen Dienste in ihre eigenen Gemeinden zu bringen.

„Tate berichtet über eine herzzerreißende und unterbewertete Nebenwirkung der Opioidkrise: Kinder von Opioidkonsumenten, die oft schon in jungen Jahren Traumata ausgesetzt sind“, fuhren die Richter fort. „Das ist eine Bildungsreporterin auf höchstem Niveau.“

Zwei Reporter von The 74, Jo Napoliano und Kevin Mahnken, waren ebenfalls Finalisten für die Auszeichnung. Die Gruppe vergibt Preise in drei Kategorien, basierend auf der Größe der Nachrichtenredaktion, und das EdSurge-Feature gewann in der Kategorie „Kleine Nachrichtenredaktion“.

Der Artikel konzentriert sich auf eine Vorschule, die darauf ausgelegt ist, Kindern, die ein Trauma erlebt haben, ganzheitliche Unterstützung zu bieten. Im Mittelpunkt der Geschichte steht Ryder, ein 4-Jähriger, der „bereits mehr Instabilität und Angst ausgesetzt war, als die meisten Menschen in seinem Leben erleben werden“, da er bei einer Mutter gelebt hat, die mit Opioidabhängigkeit zu kämpfen hat, und mehr als 100 Nächte verbracht hat mit ihr in einem Obdachlosenheim. Ein Sachbearbeiter des örtlichen Kinderhilfswerks verwies das Kind an die Schule, die als therapeutische behördenübergreifende Vorschule (TIP) bekannt ist.

Tate trat auch in einer auf Folge des EdSurge-Podcasts um die Geschichte und die darin enthaltene komplexe Recherche und Berichterstattung zu besprechen. Sie sagte im Podcast, dass die Arbeit der Lehrer einen emotionalen Tribut fordern kann.

„In jedem meiner Interviews mit Lehrern habe ich sie gefragt, wie es für sie ist, die Geschichten dieser Kinder nach Unterrichtsende weiterzutragen. Wie kommen sie zurecht? Wie gehen sie damit um?“ Sagte Tate. „Denn ehrlich gesagt hat es mich wirklich belastet, nur ein paar Tage dort zu sein. Und einige von ihnen zuckten zunächst mit den Schultern und gingen davon aus, dass sie nur Kinder seien und wir nur versuchten, allen die gleiche Ausbildung zu ermöglichen. Aber wenn man etwas genauer hinschaut, fällt es ihnen schwer. Das ist wirklich harte Arbeit. Das sekundäre Trauma zu erleben, mit diesen Kindern zusammen zu sein, die so viel durchgemacht haben, ihre Geschichten zu hören und manchmal vorgeladen zu werden und in einem ihrer Sorgerechtsfälle vor Gericht zu erscheinen, ist eine Menge.“