Einen Weg nach vorne in K-12 aufzeigen

Nach mehreren Jahren des gestörten Lernens ziehen die Schulen eine Bestandsaufnahme der verschiedenen Herausforderungen, die angegangen werden müssen – Herausforderungen, die sich aus der größten Störung des K-12-Unterrichts in der Geschichte ergeben.

Im ganzen Land hat die Pandemie die geistige und körperliche Gesundheit unserer Kinder, ihre Verhaltensentwicklung, ihr soziales und emotionales Wohlbefinden, ihre schulischen Leistungen und ihre Zukunftspläne beeinträchtigt. Leider gibt es keine schnelle Lösung. Vielmehr rechnen die Pädagogen mit einem mehrjährigen Prozess, der Schülern in Schwierigkeiten dabei helfen soll, sich von pandemiebedingten Schulunterbrechungen zu erholen.

Um die Komplexität und das Ausmaß dieser Herausforderungen zu bewältigen, müssen Schul- und Bezirksleiter wichtige Entscheidungen treffen. Aber sie müssen es nicht alleine schaffen. Alle, die der Bildungsgemeinschaft dienen, müssen als vertrauenswürdige Partner zusammenkommen, um Lösungen zu finden, evidenzbasierte Forschung zu unterstützen und eine erfolgreiche Umsetzung von Unterrichtspraktiken sicherzustellen, um die kritischsten Herausforderungen der Bildung zu bewältigen. 

Als Anbieter, die den Bildungsmarkt mit digitalen Lernlösungen bedienen, ist dies unsere Verantwortung und unser Engagement. 

• Aufbau von Lehrerkapazitäten

Eine der größten Herausforderungen für Bezirks- und Schulleiter besteht weiterhin darin, stabile Lehrkräfte zu gewinnen und zu halten. Historisch, Lehrermangel waren sowohl auf den Rückgang der Zahl der Kandidaten, die den Lehrerberuf antreten, als auch auf die hohe Lehrerfluktuationsrate zurückzuführen. Beides wurde durch die Pandemie verschärft, und leider hat die Lehrerfluktuation ihren Preis. Es stellt die Leistung der Schüler und die Bemühungen zur Verbesserung der Schule in Frage.

Guter Unterricht ist guter Unterricht, unabhängig von der Modalität. Durch die Ausstattung von Lehrkräften mit wirksamen Strategien zur Erleichterung des Lernens von Schülern, insbesondere durch die Bereitstellung eines flexiblen Zugangs, wird sichergestellt, dass Lehrkräfte ihre jahrelange Erfahrung im Klassenzimmer sowie evidenzbasierte Strategien in der Bildungstechnologie nutzen.

• Priorisierung der akademischen Beschleunigung und Leistung

Die Verbesserung der schulischen Leistungen und Lernergebnisse der Schüler hat für K-12-Schulen oberste Priorität. Daten der bundesweit verwalteten NAEP-Bewertungen zeigt Rückgänge bei allen Studentenpopulationen, und der größte Schaden ist bei Studenten aus unterversorgten Gemeinden zu verzeichnen.

Wir müssen evidenzbasierte Lösungen einsetzen, um dem Verlust an Unterrichtszeit und dem Rückgang der Schülerleistungen aufgrund pandemiebedingter Störungen entgegenzuwirken. Academic Acceleration ist eine Strategie, die darauf abzielt, den Schülern Unterricht zu geben, der ihrer Klassenstufe entspricht, und gleichzeitig effizient und effektiv nur die Fähigkeiten und Lektionen aus früheren Klassenstufen nachzuerlernen, die zum Verständnis neuer Inhalte erforderlich sind. Der digitale Lehrplan stellt sowohl die Inhalte als auch die Daten bereit, um für jeden Schüler personalisierte Lernpfade einzurichten, um den Lernfortschritt zu beschleunigen und Lücken zu schließen.

• Vorbereitung der Studierenden auf ihre Zukunft

Jeder Schüler hat das Recht, anspruchsvolle Bildungserfahrungen zu machen, die ihn auf das Wissen und die Fähigkeiten vorbereiten, die er für einen Schulabschluss mit akademischen und beruflichen Optionen benötigt. Die Arbeitskräfte der Zukunft erfordern, dass Schulen ihre Schüler mit den richtigen Fähigkeiten für die Jobs der Zukunft ausstatten.  

Zum Wohle und für die Zukunft dieser Generation müssen wir Lösungen für die Herausforderungen im Bereich der Arbeitskräfte finden, die Entwicklung von Innovationen und Talenten fördern und sicherstellen, dass die Wirtschaft über die qualifizierten Arbeitskräfte verfügt, die sie für ihr Wachstum benötigt. Wir müssen diese Gelegenheit nutzen, um einer breiteren und integrativeren Gruppe von Lernenden den Erfolg in ihrer Karriere und in ihrer Gemeinschaft zu ermöglichen. Um dieses Ziel zu erreichen, sind angemessene und gerechte Investitionen in Bildungsressourcen und -unterstützung von entscheidender Bedeutung, um die Schüler auf ihre Zukunft vorzubereiten.

• Einer Generation von Studenten Hoffnung geben

Wir müssen unseren Schülern unseren Glauben als Lernende vermitteln und sie mit unserer Hilfe und Unterstützung dazu ermutigen, über das hinauszugehen, von dem sie glauben, dass sie es erreichen können. Wir müssen ihnen Hoffnung für ihre Zukunft geben.

Die Schule zu einem Ort zu machen, an dem Schüler willkommen und anerkannt werden, an dem das Lernen fokussiert und relevant ist und an dem die Unterrichtsansätze die spezifischen Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers berücksichtigen, wird alle Schüler dazu ermutigen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen. Der Aufbau einer Kultur, die auf den Erfolg aller Schüler ausgerichtet ist, ist nicht verhandelbar. 

Wir haben die Möglichkeit, eine gemeinsame Vision für die Bildung zu entwickeln – eine, die uns hilft, die entscheidenden Herausforderungen zu meistern, mit denen wir uns auseinandersetzen: die Kapazitäten der Lehrkräfte ausbauen, der akademischen Beschleunigung und Leistung Priorität einräumen, die Schüler auf ihre Zukunft vorbereiten und einer Generation Hoffnung geben Schüler, die von Lernstörungen betroffen sind. 

Es gab noch nie einen kritischeren Zeitpunkt, um zu erkunden, welche Rolle Zugang und Flexibilität bei der Unterstützung des Lernens von Schülern spielen können. Eine Vision von qualitativ hochwertigem Blended Learning ist eine, die sich auf die Lernerfahrungen und die Menschen konzentriert, die dafür wichtig sind. Zweifellos müssen wir alle zusammenarbeiten, um dieses Ziel zu erreichen. 

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