4 Möglichkeiten, wie wir Edtech für ansprechende, qualitativ hochwertige Lernerfahrungen nutzen können

Hassen Sie es oder lieben Sie es – Technologie in der Bildung ist gekommen, um zu bleiben. Eltern können es fühlen, und die Zahlen unterstützen sie. Edtech boomt, mit 40-mal mehr Risikokapital 2021 in den Sektor investiert als 2010.

Es steht außer Frage, dass Edtech neue Wege zur Unterstützung des Lernprozesses gebracht hat und von Schulen ausgiebig genutzt wurde, um sich aus der Ferne mit Schülern zu verbinden, die während der schlimmsten Zeiten der Pandemie nicht persönlich am Unterricht teilnehmen konnten. Gleichzeitig kann es auch als große Ablenkung dienen und manchmal zum Nachteil des Wachstums und der Entwicklung des Schülers. Die Datenlage dazu ist eindeutig. Fernunterricht während der Pandemie führte zu erheblichen Lernverlusten bei den Schülern und war a Haupttreiber der wachsenden Leistungskluft in den USA – was bedeutet, dass wirtschaftlich benachteiligte Studenten und Studenten of Color am stärksten betroffen waren.

Das Gespräch hat sich schnell von der Frage verlagert, ob Technologie beim Lernen eingesetzt werden sollte wie wir es nutzen können, um das Lernen zu verbessern und sicherzustellen, dass alle Schüler Zugang zu qualitativ hochwertigen Bildungserfahrungen haben. Hier sind vier Bereiche, in denen wir ansetzen können:

Bilden Sie unsere Lehrer schnell aus, um Tech zu nutzen

Inmitten historischer Herausforderungen, ohne Fahrplan und oft ohne Erfahrung im Fernunterricht, arbeiteten Pädagogen unermüdlich daran, die Schüler während des Höhepunkts der Pandemie am Lernen zu halten. Aber trotz aller Bemühungen konnte das Online-Lernen mit Schülern, deren Schulen sich meistens persönlich trafen, dem persönlichen Unterricht nicht gerecht werden deutlich besser abschneiden bei Mathe- und Lesetests im Vergleich zu Gleichaltrigen, die online unterrichtet wurden. 

Aber es ist nicht die Schuld der Lehrer – sie wurden nicht für den Fernunterricht ausgebildet. Wir können die nächste Pandemie kaum erwarten. Wir müssen eine Lehrkraft aufbauen, die sich mit Online- und integriertem Unterricht auskennt – und wir müssen heute damit beginnen. Das beginnt mit der schnellen Anpassung der Lehrpläne an den Lehrhochschulen und der Bereitstellung zusätzlicher Schulungen für erfahrene Lehrer, um ihnen zu helfen, der Technologiekurve einen Schritt voraus zu sein, unabhängig davon, ob man eine weitere Krise erwartet, die Fernunterricht diktiert.

Dies wäre eine fantastische Gelegenheit für private Unternehmen mit umfangreichen IT-Infrastrukturen, um mit ihren lokalen Gemeinschaften zusammenzuarbeiten, um die digitale Transformation in den öffentlichen Schulen zu beschleunigen. Die gute Nachricht ist, dass Unternehmensleiter nicht weit nach Inspiration suchen müssen, da einige Unternehmen bereits damit begonnen haben, einschließlich Die Partnerschaft von Microsoft mit dem norwegischen Flüchtlingsrat, um Technologie für Bildungsprojekte zu liefern, oder Googles Vorstoß um den technologischen Zugang für unterversorgte Gemeinschaften zu erweitern.

Eltern digitale Kompetenz vermitteln

Ein Schlüssel, um den Schülern zu helfen, sich durch zuverlässiges Lehrmaterial von allem anderen – einschließlich Frivolität, Fehlinformationen und Verschwörungstheorien – zu waten, besteht darin, ihnen digitale Kompetenz beizubringen. Sie müssen in der Lage sein, Quellen zu identifizieren und bestätigende Informationen zu finden.

Zum Beispiel eine aktuelle AP-Story mit dem Titel Schüler wenden sich an TikTok, um Bildungslücken zu schließen, deutet darauf hin, dass TikTok ein Trend ist, der die Zukunft der Bildung vorantreiben könnte. Seit 2020 hat die Social-Media-App Millionen von Dollar investiert und sich mit Experten, Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens und Bildungseinrichtungen zusammengetan, um mehr Lernmaterial unter dem Hashtag #LeanOnTikTok zu veröffentlichen.

„Eltern und Pädagogen sollten sich Zeit nehmen, um mehr über TikTok zu erfahren, um die Plattform zu verstehen und wie sie Kinder dort erreichen können, wo sie sich befinden. Die Videos von gutgläubigen Schauspielern, die das Interesse der Schüler wecken, können genauso lehrreich sein wie alles andere, was ihnen in einer Bibliothek oder Vorlesung begegnet – wenn sie über das Hintergrundwissen verfügen, um sie in einen Kontext zu stellen“, sagt sie Vanessa Dennen, Professor für Unterrichtssysteme und Lerntechnologien in der Abteilung für Pädagogische Psychologie und Lernsysteme an der Florida State University, der in der AP-Geschichte zitiert wurde.

Schließen Sie die digitale Lücke für Studierende

Da die Technologie immer mehr in die Bildung eindringt, wird die digitale Kluft zu einem immer größeren Faktor für Bildungsungleichheit.

Bedenken Sie Folgendes: 1 von 4 US-Schülern kann nicht online auf die Schule zugreifen, und 42 Millionen Amerikaner haben nicht die Mittel, um einen Internetzugang zu kaufen. Wir können nicht erwarten, dass Schüler erfolgreich sind, wenn sie nicht die Werkzeuge dafür haben. Um dieser eklatanten Krise zu begegnen, brauchen wir nichts weniger als eine groß angelegte öffentlich-private Mobilisierung, um die Infrastruktur, die Finanzierung und die Hardware (WLAN-Router, Laptops, Hotspots) für Studenten in einkommensschwachen Gemeinden bereitzustellen.

Es ist ein gewaltiges Problem – aber eines, das wir lösen können. Schauen Sie sich nur an, was die Stadt Oakland, Kalifornien, in letzter Zeit erreichen konnte.  

Als die Pandemie zuschlug und die Notwendigkeit, Studenten in ihren Häusern online zu bringen, dringend wurde, schlossen sich Stadtführer, darunter Bürgermeisterin Libby Schaaf, schnell mit dem Oakland Public Education Fund, dem gemeinnützigen Tech Exchange, Oakland Promise und anderen gemeindebasierten Organisationen zusammen, um das Digitale zu schließen teilen. Jeder von Unternehmensführern wie dem ehemaligen Twitter-CEO Jack Dorsey Organisationen wie der Oakland-Zweig der NAACP schlossen sich den Bemühungen an. Das Ergebnis? Bis Februar 2022 hatte die Stadt fast 36,000 Laptops und mehr als 11,500 Hotspots für einkommensschwache öffentliche Schüler bereitgestellt und damit die digitale Kluft für fast alle ihre Schüler geschlossen. In Oakland, 98 Prozent aller Studenten haben jetzt einen Computer und einen Internetdienst.

Die Stadt nutzte die Krise als Gelegenheit, um ein moralisches Unrecht anzugehen, das nicht nur während der Pandemie für immer geändert werden musste. Während einige Studenten ohne Verbindung bleiben, hat sich Oaklands Bemühungen als Beispiel dafür herausgestellt, wie eine stadtweite digitale Kluft überwunden werden kann.

Verbinden Sie Online-Unterricht mit dem wirklichen Leben

In der heutigen Welt der allgegenwärtigen Technologie geht es nicht nur darum, die Bildschirmzeit zu kontrollieren. Es geht darum, die Zeit, die sie online verbringen, nützlich, wirkungsvoll und ansprechend zu gestalten, und vor allem darum, die Lektionen, die die Schüler durch Online-Unterricht lernen, zu verbinden und sie für sie in 3D zum Leben zu erwecken.

Fragen Sie jeden Pädagogen oder Elternteil, der seine Schüler auf eine eindrucksvolle Exkursion mitgenommen hat – die Erfahrung kann lebensverändernd sein. Während der Pandemie haben wir einen Teil dieser Verbindung verloren, aber sie kommt mit voller Kraft zurück Nachholbedarf für Studentenreisen, Bereicherungsprogramme und Sommercamp.

Es ist eine Sache, in einem Lehrbuch oder Online-Klassenzimmer etwas über die Geschichte der USA zu lernen, aber es ist eine ganz andere, die Freiheitsstatue oder das Lincoln Memorial zu besuchen und in die Fußstapfen derer zu treten, die die Geschichte verändert haben. Diese Arten von Erfahrungen ermöglichen es den Schülern, das Virtuelle ins rechte Licht zu rücken und gleichzeitig an der Erfahrung mit anderen teilzunehmen, die ihre Leidenschaft und Begeisterung teilen können. Sicher, sie können es anschließend in den sozialen Medien teilen und die Nachricht verbreiten. Aber im Moment zu sein, macht den Unterschied.

Natürlich kann sich nicht jede Familie oder Schulbezirk Exkursionen und Bildungsreisen leisten. Dies ist ein ernstes Problem, das zweifellos zur Bildungskluft für Studenten in einkommensschwachen Gemeinden beiträgt und durch eine Erhöhung der Bildungsfinanzierung und eine fortgesetzte Zusammenarbeit zwischen dem privaten und dem öffentlichen Sektor angegangen werden muss. Gleichzeitig gibt es viele Möglichkeiten, die Finanzierung von Bildungsreisen zu sichern, unter anderem durch Unternehmenssponsoren, Spendenaktionen und staatliche Zuschüsse wie die des Staates New York Kinder verbinden Stipendienprogramm für Exkursionen.  

Der Zeitpunkt für den Einsatz von Technologie zur Ermöglichung und Verbesserung des Lernens auf allen Ebenen, an allen Orten und für Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund war noch nie besser.

Bei all den Möglichkeiten des technologiegestützten Lernens schafft es auch Herausforderungen, denen wir uns stellen müssen, wenn wir den Wandel annehmen, der notwendig ist, um sein Potenzial auszuschöpfen. Wir müssen weiterhin neue und kreative Wege finden, um das Problem der Konnektivität in den Haushalten der Lernenden zu lösen, damit das Lernen, das in vernetzten Schulen ermöglicht wird, nicht endet, wenn die Schüler den Tag verlassen, ein Phänomen, das allgemein als das bezeichnet wird Hausaufgabenlücke.

Als Eltern und Großeltern, die meistens vergeblich versucht haben, die Zeit auf Geräten zu kontrollieren, besteht meine aktuelle Strategie nun darin, meinen Kindern und Enkelkindern unterhaltsame Lernerfahrungen in Echtzeit zu bieten. Ich bringe sie zu nahe gelegenen Kindermuseen, Parks und örtlichen Theatern. Das Beste daran ist, dass sie gelernt haben, es zu genießen, und sie dadurch weniger Zeit vor Bildschirmen verbringen.

Letztendlich wird sich die Technologie weiterentwickeln und sowohl das Lehren als auch das Lernen unterstützen, aber ohne Verbindung zur 3D-Welt um uns herum wird ihr Nutzen begrenzt bleiben.

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• Quelle: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/02/10/edtech-engaging-learning-experiences/