4 Möglichkeiten, wie Schulleiter die Hausaufgabenlücke schließen können

Während die Hausaufgabenlücke schon seit einiger Zeit besteht, wirft das massive virtuelle Lernen, das durch die COVID-19-Pandemie beflügelt wurde, ein helles Licht auf die Herausforderung, sicherzustellen, dass alle Schüler, unabhängig von ihrem geografischen Standort oder ihrem sozioökonomischen Status, Zugang zu den richtigen Lerngeräten haben und zu einem zuverlässigen Highspeed-Internetzugang.

Während ein CoSN 2023 Session kamen Edtech-Stakeholder zusammen, um innovative Strategien zur Schließung der Hausaufgabenlücke zu diskutieren und zu diskutieren, wie Schulen – auf lokaler, Bezirks- und Landesebene – die Heimkonnektivität für alle Schüler sicherstellen können.

„Während der Pandemie erlangte die [Hausaufgabenlücke] wirklich das Bewusstsein eines viel breiteren Publikums, weil alle Schüler und Familien von der Notwendigkeit betroffen waren, online zu sein, nur um tagsüber in der Schule zu sein“, sagte Michael Flood, SVP und GM , Öffentlicher Sektor bei Kajeet.

Während der Podiumsdiskussion tauchten eine Reihe gemeinsamer Themen als Strategien für Schulleiter auf, die sie ausprobieren sollten, wenn sie versuchen, Richtlinien und Praktiken umzusetzen, die darauf abzielen, die Hausaufgabenlücke zu schließen und ihre Schulgemeinschaften miteinander zu verbinden.

Setzen Sie sich hohe Ziele, wenn es darum geht sicherzustellen, dass jeder Schüler über ein geeignetes Gerät verfügt, das jederzeit und von jedem Ort aus mit dem Highspeed-Internet verbunden ist. Jeder Schüler sollte ein Gerät und jederzeit und überall eine Hochgeschwindigkeits-Internetverbindung haben. Ländliche Gebiete sind besonders bedürftig, bemerkte John Parker, VP of Data Science and Research bei Innive Inc.

Laura Ascione ist Redaktionsleiterin bei eSchool Media. Sie ist Absolventin des renommierten Philip Merrill College of Journalism der University of Maryland.

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