Top 10 effektive strategier til håndtering af adfærd i klasseværelset

Top 10 effektive strategier til håndtering af adfærd i klasseværelset

Tidsstempel: 15. august 2023 kl. 12
Kildeknude: 2825376

Det er den tid på året, hvor du hører det store råb fra lærere, når de går tilbage til skolen – det er deres nytår. Top of mind for alle lærere er de første par uger af skolen, og hvordan de effektivt kan etablere en følelse af klasseledelse. Klasseledelse er hjørnestenen i opbygningen af ​​klasseværelseskultur, hvor elever og lærere er ligeværdige interessenter i at skabe et engagerende og effektivt år sammen for at hjælpe eleverne med at vokse akademisk, socialt og følelsesmæssigt. Ofte er kendetegnet ved en god lærer evnen til at etablere sådanne klasseledelsesstrategier tidligt i skoleåret.

Hvad er klasseledelse?

Klasseledelse er både en kunst og en videnskab, da lærere arbejder sammen med deres elever for at sætte forventninger til året. Disse forventninger kan dreje sig om klasseværelsesprocedurer og rutiner for at fremme et positivt læringsmiljø. Når det kommer til rutiner, elsker børn dem, fordi sådanne processer giver børn en følelse af både handlefrihed og præstation.

Hvordan har COVID påvirket klasseværelsets adfærd?

En del af opstillingen af ​​sådanne forventninger er også at anvende adfærdsstyringsstrategier. I vores post-COVID-verden har undervisere rapporteret, at mange børn kæmper med selvregulering og sociale færdigheder, som normalt hjælper med at få en klasseværelse til at summe. National Center for Education Statistics (NCES) delte sidste år, at 87 % af de offentlige skoler rapporterede, at pandemien negativt påvirkede elevernes socio-emotionelle udvikling. Ydermere var 84 % enige eller meget enige i, at det også påvirkede elevernes adfærdsudvikling negativt. Da undervisningstid er en værdifuld vare i undervisningen, forårsager spørgsmål som manglende respekt for lærere/personale (48 %), bøvl uden for klasseværelset (49 %) og elevers uredelighed (56 %) forstyrrelser, der påvirker alle elevers læring. I en uddannelsesverden, hvor personale, ressourcer og uddannelse er underforsynet, er de rapporterede behov skræmmende:

"Offentlige skoler rapporterede, at de havde brug for mere støtte til elevers og/eller personales mentale sundhed (79 %), træning i at støtte elevernes socio-emotionelle udvikling (70 %), ansættelse af flere medarbejdere (60 % og træning i klasseværelsesledelsesstrategier (51) %).”

– NCES

Betydningen af ​​klasseværelsesrutiner

Så det er ikke underligt, at de fleste læreres fokus er centreret om at etablere sådanne rutiner og forventninger. Den dynamiske duo Harry og Rosemary Wong har skrevet mange prisvindende bøger, som f.eks De første skoledage , Klasseledelsesbogen, dedikeret til at undervise i praktiske tilgange til klasseledelse. hævder Harry Wong, "I modsætning til hvad mange mennesker tror, ​​er det største problem i klasseværelset ikke disciplin - det er manglen på procedurer og rutiner." I en EdWeek artikel, forklarer han yderligere, "I 1970'erne bemærkede [Jacob Kounin], at når det skal afgøres, om et klasseværelse kører glat, er det lærerens adfærd, ikke elevernes, der virkelig tæller. Det handler om, hvad lærerne laver. Det var stort. Den vigtigste faktor, han talte om, var momentum - når man har et klasseværelse, der har procedurer og flyder jævnt, og børnene lærer."

Ved at etablere sådanne procedurer til at organisere ikke kun børnene, men tiden, rummet og ressourcerne i et klasseværelse, skaber lærere ofte en "værktøjskasse" af deres gennemprøvede undervisningsmaterialer og aktiviteter, der hjælper dem med at skabe en følelse af rutine. Lærere læner sig op ad denne værktøjskasse, når de søger at diversificere strategier for håndtering af elevers adfærd. Et sådant yndlingsværktøj for lærere verden over er Flokabulær, på grund af dets dybde af engagerende indhold og rige multimedielæringsoplevelser, der understøtter ordforrådstilegnelse og læseforståelse på tværs af læseplanen.

[Indlejret indhold]

Fæng eleverne og gør læringsoplevelser mindeværdige og interessante gennem Flocabulary. Tilmeld dig nedenfor for at få adgang til de aktiviteter og lektioner, der er delt i dette blogindlæg!

Top 10 effektive strategier til håndtering af adfærd i klasseværelset

1. Lær hinanden at kende

Lyder simpelt, ikke? Gør en fælles indsats tidligt på året for at lære hinanden at kende; studerende vil genkende disse bevidste indsatser. Start med at hilse på dine elever hver eneste dag ved døren med et smil. Se de mange virale videoer af lærere at hilse på deres elever på en elevorienteret måde (et subtilt nik til individuelle præferencer). Gruppedynamikken kan styrkes, hvis eleverne føler sig fortrolige med dig og hinanden. At opbygge det kammeratskab og den rapport vil hjælpe med at etablere en klasseværelseskultur tidligt og hjælpe med at styrke alles rolle i og bidrag til klasseværelsets fællesskab, hvilket fører til mere positiv elevadfærdsstyring. Flocabulary og dens ledsagende platform Nearpod har flere foreslåede aktiviteter for at lære hinanden at kende.

Brug Flocabulary's Lær mig at kende videolektion for at opbygge fællesskab i dit klasseværelse og modellere offentlige taler og aktive lyttefærdigheder.

Lær mig at kende lyrisk laboratorieaktivitet eksempel

2. Sæt én gylden regel

Når det kommer til regler, så gør det mindre om absolutter og indled i stedet en diskussion om de retningslinjer, som klasseværelset ønsker at følge som fællesskab. Som tidligere klasselærer fandt jeg ud af, at respekt var et grundbegreb, der dækkede alle de øvrige typiske "regler", som normalt ender med at blive opført på en plakat i klasseværelset. Respekt for skolen, klasseværelset og sig selv omfattede sædvanligvis det pinlige omkring at passe på ressourcer, behandle hinanden venligt og gøre sit bedste. Så prøv at sætte én gylden regel, når det kommer til at etablere klasseværelsesledelse.

Tjek Flocabularys video og tilhørende aktiviteter på Respekt for karaktererne K-5.

3. Hav klare forventninger

Som lærer har du sikkert nogle bedste praksisser såvel som ikke-omsættelige. Diskuter disse tidligt og ofte for at socialisere dine forventninger (og for at høre elevernes meninger og tanker om dine klasseledelsesstrategier). Der kan stilles forventninger til, hvordan klasseværelset flyder, hvordan klassekammeraterne behandler hinanden, hvad der anses for gode arbejdsvaner, og hvilket indsatsniveau der forventes. 

Sammen kan I bedre organisere personerne, rummet og dagen:

  • Hvor opbevares blyanter?
  • Hvordan organiseres og fordeles ressourcer?
  • Hvordan starter hver morgen?
  • Hvordan fungerer overgange mellem fag og/eller perioder?
  • Hvordan måles deltagelse?
  • Hvilke typer checks for forståelse bruges?

I Flocabulary's tid Management videolektion, vil eleverne lære, hvordan de indstiller sig på succes ved at styre deres tid i ugen.

4. Indstil en tidsplan

Overvej at gennemgå din daglige tidsplan med dine elever hver dag, så de kan forudse overgange og administrere deres tid i overensstemmelse hermed. Post tidsplanen i et delt rum. Skemaer er en nøglekomponent i at etablere rutiner – eleverne bør vide, hvad de skal gøre i de første fem minutter af undervisningen – ikke et minut til overs! Med denne fælles forståelse vil dine elever blive mere selvstyrende og ansætte mere selvledelse.

Flocabulary kan være en god ressource til morgenklokkearbejde eller som en nedkølingsaktivitet efter frokost og frikvarter. For eksempel kan du inkludere Uge i Rap ind i din tidsplan. Hver fredag ​​udgiver Flocabulary to nye videoer, der samler ugens nyheder op i en sang. Se ugen i rap for klasse 6-12 og uge i Rap junior for klasse 3-5!

5. Etabler teknologivenlig praksis

Kilde: Teachitwithtech

Når det kommer til teknologibrug, skal sådanne forventninger være konsekvente og kortfattede, så eleverne ved, hvilken teknologi der er tilladt, hvornår den er tilladt, og hvordan den skal bruges. Overvej at nummerere enheder som tablets og deres opladningskabler, og organiser og gem dem derefter i en enkelt opvaskestativ.

For at understrege klasseværelsesstyringsstrategier skal du øve dig i at få eleverne til at tjekke dem ud samt tjekke dem ind, mens du lægger vægt på, hvordan man håndterer enhederne med respekt og omhu. Brug Flocabularys videobaserede lektion om Internet Sikkerhed for at understrege betydningen af ​​digitalt medborgerskab og mediekendskab hele året.

6. Tjek for forståelse

Lærere bruger mange strategier, når det kommer til at vurdere elevernes fremskridt, og tjek for forståelse er blot én hurtig måde at få en puls på en elevs forståelse af læringsmålene. Modeller, hvordan du vil udføre sådanne kontroller for at forstå gennem og ved slutningen af ​​hver dag. Eleverne vil begynde at stole lige så meget på dem, som du vil, når de begynder at eje deres egen læringsrejse. Flocabulary giver tre former for formativ vurdering med hver videobaseret lektion. Studerende kan fuldføre Vocab Game, Læs & Svar samt en hurtig Quiz. Hvis vurderingen oprettes som en opgave, kan lærere overvåge afslutningen samt præstationer og give feedback.

7. Tag en differentieret tilgang

En måde at understrege, at du kender dine elever godt, er at imødekomme deres individuelle behov. Vis dine elever, at du anerkender deres læringsstyrker, samt hvor de måske har brug for mere støtte. Hav forskellige ressourcer lige ved hånden, når det kommer til at understøtte læringsmål, og fold adaptive læringsteknikker ind i din instruktionspraksis. Flocabulary giver undertekster, justerbar videohastighed og Microsoft Immersive Reader at hjælpe eleverne yderligere.

8. Giv hjernepauser

Hjernen går i stykker hjælpe med at styrke læringen ved at give eleverne pauser til at slappe af eller få ny energi. Disse 3- til 5-minutters pauser er designet til at hjælpe eleverne med at flytte fokus eller holde fokus med det mål at støtte ens opmærksomhed, humør, hukommelse og motivation. Hjernen bryder adfærdsstyringsstrategier, som børn kan begynde at spørge efter ved navn. Flocabulary er med sit rige multimediedesign en fantastisk ressource til at give eleverne optimerede hjernepauser.

Lær eleverne at praktisere mindfulness med Flocabulary's Mindfulness & Meditation lektionsvideo for at hjælpe eleverne med at slappe af og håndtere stress. Videoen afsluttes med en kort meditation af den kunstneriske wellness-bevægelse Kinetic Vibez.

9. Støt social og følelsesmæssig læring

Efter COVID har vi set mere og mere opmærksomhed henledes på, at vores børn har brug for social og følelsesmæssig udvikling. Ifølge NCES70 % af de offentlige skoler rapporterede, at de havde behov for træning i at støtte elevernes socio-emotionelle udvikling. Eleverne skal føle sig selvsikre, klar til at sætte ambitiøse mål og vende tilbage, når de støder på forhindringer på vejen til at nå dem. De har brug for at danne deres identiteter og føle stolthed over, hvem de stræber efter at være. De skal arbejde sammen og værdsætte hinanden i klasseværelset, arbejdsverdenen og samfundet som helhed. CASEL ramme oplister fem kernekompetencer for social og følelsesmæssig læring (SEL): Selvbevidsthed, Selvledelse, Ansvarlig beslutningstagning, Relationsfærdigheder og social bevidsthed. Flokabulær , nær pod tilbyde mange ressourcer og aktiviteter for at støtte børns sociale og følelsesmæssige velvære.

10. Fortaler for egenomsorg

Nu gælder dette lærernes trivsel også! Nedslidning af lærere er på et drastisk og rekordhøjt niveau, så vi har brug for, at vores undervisere passer på sig selv såvel som deres elever og deres familier. Fortsæt med at normalisere samtaler om mental sundhed og psykisk velvære. Prøv at dele nogle af de fysiologiske faktorer bag det følelsesmæssige slid, og hjælp derefter børnene med at identificere, hvad der virker bedst for dem at forblive afbalancerede og positive. Mens du er i gang, skal du overveje, hvad der fungerer bedst for dig, for at blive på toppen af ​​dit spil personligt og professionelt.

Her er nogle Flocab-lektioner, som lærere og elever kan bruge til at prioritere egenomsorg:

  • Selvmedfølelse: Eleverne vil lære, hvad selvmedfølelse er, og opdage handlingsrettede strategier for at hjælpe med at dyrke det i sig selv.
  • *Hvordan stress påvirker kroppen: I denne forklaringsvideo lærer eleverne, hvordan de tidligste mennesker udviklede en stressreaktion, der er bemærkelsesværdigt lig, hvad de kan føle i dag.

*Nearpod Original-videoer er kun tilgængelige for Flocabulary Plus-brugere.

Byg effektiv klasseværelsesledelse med Flocabulary

Tag dig tid til at planlægge dine første par uger i skolen, og sørg for at peppe på nogle af disse klasseledelseseksempler, tips og tricks. Gentagelse vil være din ven til at etablere sådanne forventninger, rutiner og procedurer. Styrk begreberne verbalt, visuelt og gennem øvelser. Den tid, du bruger i løbet af denne første skolemåned, vil betale sig eksponentielt, da du fremmer en stærk og positiv klasseværelseskultur – alt sammen som du designer for at støtte dine elever i at gøre deres allerbedste.

Fæng eleverne og gør læringsoplevelser mindeværdige og interessante gennem Flocabulary. Tilmeld dig nedenfor for at få adgang til de aktiviteter og lektioner, der er delt i dette blogindlæg!

Tidsstempel:

Mere fra Flocaubulær