Denne historie var oprindeligt offentliggjort af Chalkbeat. Tilmeld dig deres nyhedsbreve på ckbe.at/nyhedsbreve.
Et netværk af små offentlige gymnasier i New York City undersøger, om kunstig intelligens kan ændre den måde, lærere modtager feedback om deres klasseundervisning.
Urban Assembly, et netværk af 21 skoler, arbejder sammen med American Institutes of Research om at udvikle et AI-drevet værktøj, der kan hjælpe instruktionscoacher med at analysere videoer af lærere, der leverer lektioner og give feedback, ifølge netværksledere.
Kunstig intelligens transformerer allerede klasseværelset for mange studerende i New York City, som siger, at chatbots som ChatGPT kan hjælpe dem med at forstå vanskelige emner og fremskynde deres forskning. Men teknologien har også udløst voldsomt tilbageslag fra nogle undervisere og embedsmænd, der er bekymrede over dens potentiale til at tilskynde til snyd og sprede misinformation og bias.
Efter først at have forbudt ChatGPT på skolens enheder på grund af bekymringer om akademisk uærlighed, lovede New York Citys uddannelsesafdeling at lære eleverne at bruge teknologien ansvarligt og planlægger at åbne et institut for at studere dets applikationer i skoler.
Brugen af kunstig intelligens i lærercoaching rejser lignende spørgsmål. Fortalere siger, at det kan spare masser af tid for instruktionscoacher og udvide adgangen til feedback, der forbedrer undervisningens kvalitet. Men nogle lærere sagde, at de stadig havde spørgsmål om, hvor præcist teknologien kan fange subtile interaktioner i klasseværelset, hvor nyttige dens data vil være, og om den vil være skæv af skævheder.
Judy Cappuccio, en matematiklærer og instruktionscoach ved Urban Assembly Institute of Math and Science for Young Women i Downtown Brooklyn, sagde, at hun er "åben" for ideen om hjælp fra AI-værktøjet, men har en "sund mængde skepsis."
"Jeg vil gerne se det i aktion. Det ville tage mig en vis bekræftelse i starten at stole på det,” sagde hun.
Flere skoler i Urban Assemblys netværk er allerede en del af et pilotprojekt, hvor undervisere optager sig selv underviser og analyserer videoerne i detaljer med instruktionscoacher for at forbedre deres praksis - en praksis Urban Assembly CEO David Adams sammenlignede med atleter, der gennemgik spilbånd.
Problemet, sagde Adams, er, at det kan tage undervisningscoacherne timer at gennemgå en enkelt video, hvilket begrænser omfanget af programmet. Det betyder, at lærerne ikke får nok feedback, og de får det sjældnere, end de burde være, sagde han.
Det er her, det nye AI-drevne værktøj kommer ind i billedet. I slutningen af en to-årig udrulning håber projektledere fra American Institutes of Research, at det vil være i stand til at måle ting som, hvor ofte elever og lærere taler, griner og råber, ifølge et forslag, som forskere har indsendt til byforsamlingen.
Værktøjet vil i første omgang rulle ud til de 21 skoler i Urban Assembly-netværket, selvom Adams håber på med tiden at udvide brugen. Det vil koste omkring $500,000 at udvikle, teste og implementere over to år, ifølge netværket.
Værktøjet vil også være i stand til at bruge "naturlig sprogbehandling", en gren af AI, der søger at forstå betydningen af sprog, til at evaluere, hvor "positiv", "respektfuld" eller "fornærmende" lærerens sprog er.
Nogle af detaljerne, der fanges af AI-værktøjet, kan virke små, men de kan give fingerpeg om klimaet i et klasseværelse, som lærere kan lære af, sagde Adams.
Når børn og lærere griner sammen, for eksempel, kan det være et tegn på, at de er "i det samme følelsesmæssige rum", og eleverne er bedre rustet til at absorbere lektionen, sagde Adams.
At fange og dokumentere disse øjeblikke på video kan hjælpe lærere med at "replikere og vokse" dem, tilføjede Kiri Soares, rektor for Urban Assembly Institute of Math and Science for Young Women, en af de skoler, der planlægger at pilotere det nye værktøj.
Værktøjet vil ikke erstatte instruktionscoacherne, men vil spare dem tid ved at pege dem til relevante dele af videoen, producere lydtransskriptioner og hurtigt indsamle data, som det ville tage mennesker timer at kompilere, sagde Adams.
I sidste ende kunne værktøjet forstørre programmet og give flere lærere mulighed for at få gavn af det, argumenterede Adams.
Værktøjet vil ikke blive brugt i en evaluerende kapacitet og vil ikke være bundet til præstationsvurderinger udført af skolelederen, tilføjede han. Programmet er beregnet til at være støttende og fremhæve, hvad lærere gør godt, ikke kun hvor de skal forbedre, sagde Adams.
Projektledere foreslår at bruge værktøjet til at hjælpe skoler med at udvide et eksisterende lærerfeedback-program kaldet CLASS, som bruger instruktionscoacher til at evaluere undervisere på målinger lige fra akademisk indhold til deres forhold til elever, baseret på videooptagelser af deres klasseværelsestimer.
Brug af videoer i stedet for live observationer kan give et mere ærligt indblik i klasseværelset og giver lærere chancen for at se sig selv i aktion, sagde tilhængerne.
Lærere interesserede i AI-forslag, men har spørgsmål
Liza Backman, en naturfagslærer og instruktionscoach ved Urban Assembly Institute of Math and Science for Young Women i downtown Brooklyn, sagde, at hun kunne se fordelene ved at have den type data, som AI-værktøjet hurtigt kan indsamle lige ved hånden.
"Jeg tror, det er et tal, der ville være interessant," sagde hun.
Alligevel advarede hun om, at disse datapunkter kun er nyttige, hvis der er en instruktionscoach til at hjælpe med at forstå, hvad de betyder i klassens sammenhæng.
"Nogle af lektionerne ville der ikke være nogen latter, fordi vi talte om et meget alvorligt emne," bemærkede hun.
Backman rejste også spørgsmål om, hvilke slags skolemiljøer der ville blive vist i videoerne, der blev brugt til at træne AI, og om der kunne skabes skævheder som følge heraf.
"Hvis du fodrer den med videoer fra primært hvide skoler versus primært sorte og brune skoler, hvordan vil den så navigere i navne?" hun spurgte.
Adams sagde, at værktøjet under udvikling til byforsamlingsskoler ville blive trænet på andre byforsamlingsskoler med lignende demografi.
Der er andre potentielle ulemper.
Det AI-drevne værktøj kan gå glip af meningsfulde øjeblikke fra en klasseværelsesvideo, der ikke passer perfekt ind i en af de kategorier, det er beregnet til at spore - øjeblikke, en instruktionscoach ville have fanget, hvis de havde set, sagde Soares, rektor for Urban Assembly Institute.
Men det er en værdifuld afvejning, hvis hun kan udvide antallet af lærere, der deltager i programmet, sagde hun.
"Ja, vi kan gå glip af nogle af de øjeblikke," sagde hun. "Men flere mennesker vil få flere ting."
Kridtslag er en nonprofit nyhedsside, der dækker uddannelsesmæssige ændringer i offentlige skoler.
Relateret:
Alt hvad du behøver at vide om AI i uddannelse
Besøg eSN'er for flere nyheder om kunstig intelligens Digital læring side
- SEO Powered Content & PR Distribution. Bliv forstærket i dag.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Styrk dig selv. Adgang her.
- PlatoAiStream. Web3 intelligens. Viden forstærket. Adgang her.
- PlatoESG. Kulstof, CleanTech, Energi, Miljø, Solenergi, Affaldshåndtering. Adgang her.
- PlatoHealth. Bioteknologiske og kliniske forsøgs intelligens. Adgang her.
- Kilde: https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2024/01/30/can-artificial-intelligence-help-teachers-improve/
- :har
- :er
- :ikke
- :hvor
- $OP
- 000
- 12
- 27
- 9
- a
- I stand
- Om
- akademisk
- adgang
- Ifølge
- præcist
- Handling
- tilføjet
- AI
- AI-drevne
- tillade
- allerede
- også
- amerikansk
- beløb
- an
- analysere
- ,
- enhver
- applikationer
- ER
- argumenteret
- omkring
- kunstig
- kunstig intelligens
- AS
- Assembly
- Assistance
- At
- atleter
- lyd
- forfatter
- baseret
- BE
- fordi
- været
- gavner det dig
- fordele
- Bedre
- skævhed
- fordomme
- Sort
- Branch
- Bringer
- Brooklyn
- brun
- men
- by
- kaldet
- CAN
- Kapacitet
- fange
- fanget
- kategorier
- fanget
- Direktør
- chance
- lave om
- chatbots
- ChatGPT
- snyd
- By
- klasse
- klasseværelset
- Klima
- træner
- coaching
- kommer
- Bekymringer
- gennemført
- kontakt
- indhold
- sammenhæng
- bidragydere
- Koste
- kunne
- dækker
- data
- datapunkter
- David
- leverer
- Demografi
- Afdeling
- beskrivelse
- detail
- detaljer
- udvikle
- Udvikling
- Enheder
- svært
- do
- dokumentere
- Dont
- ulemper
- Downtown
- Uddannelse
- uddannelsesmæssige
- pædagoger
- tilskynde
- ende
- forstørre
- nok
- miljøer
- udstyret
- evaluere
- til sidst
- eksempel
- eksisterende
- Udvid
- erfaring
- Udforskning
- featured
- tilbagemeldinger
- hård
- fingerspidser
- Fornavn
- passer
- Til
- fra
- spil
- samle
- indsamling
- få
- få
- Giv
- giver
- glimt
- havde
- Have
- have
- he
- hjælpe
- hende
- Høj
- gymnasier
- Fremhæv
- ærlige
- håber
- håber
- HOURS
- Hvordan
- http
- HTTPS
- Mennesker
- idé
- if
- gennemføre
- Forbedre
- forbedrer
- in
- i første omgang
- Institut
- instruktions-
- Intelligens
- interaktioner
- interesseret
- interessant
- ind
- IT
- ITS
- lige
- børn
- Kend
- Sprog
- ledere
- LÆR
- mindre
- lektion
- Lessons
- ligesom
- leve
- masser
- lave
- mange
- matematik
- Kan..
- me
- betyde
- betyder
- meningsfuld
- midler
- betød
- måle
- Medier
- Metrics
- Michael
- måske
- misinformation
- glip af
- Moments
- mere
- navne
- Naviger
- Behov
- netværk
- Ny
- New York
- New York
- nyheder
- Nyhedsbreve
- ingen
- nonprofit
- Bemærk
- bemærkede
- nummer
- NYC
- observationer
- of
- tilbyde
- embedsmænd
- tit
- on
- ONE
- kun
- åbent
- or
- Andet
- ud
- i løbet af
- del
- deltager
- Mennesker
- ydeevne
- pilot
- planlægning
- planer
- plato
- Platon Data Intelligence
- PlatoData
- punkter
- Indlæg
- potentiale
- praksis
- primært
- Main
- Problem
- forarbejdning
- producerer
- Program
- projekt
- forslag
- foreslå
- offentlige
- kvalitet
- Spørgsmål
- hurtigt
- hævet
- spænder
- hellere
- modtage
- optage
- Relationer
- relevant
- erstatte
- reporter
- forskning
- forskere
- ansvarligt
- resultere
- gennemgå
- gennemgå
- Anmeldelser
- Roll
- Rul ud
- Said
- samme
- Gem
- siger
- Scale
- Skole
- Skoler
- Videnskab
- sektioner
- se
- søger
- synes
- forstand
- alvorlig
- hun
- bør
- underskrive
- lignende
- enkelt
- websted
- skepsis
- lille
- nogle
- udløst
- hastighed
- spredes
- Stadig
- Historie
- Studerende
- Studere
- indsendt
- støttende
- Tag
- taler
- Tally
- tape
- Taps
- lærer
- lærere
- Undervisning
- Teknologier
- prøve
- end
- at
- deres
- Them
- selv
- Der.
- de
- ting
- tror
- dem
- selvom?
- Tied
- tid
- til
- sammen
- værktøj
- emne
- Emner
- spor
- Tog
- uddannet
- omdanne
- Stol
- to
- typen
- forstå
- urban
- brug
- anvendte
- nyttigt
- ved brug af
- Verifikation
- versus
- meget
- video
- Videoer
- Besøg
- var
- ser
- Vej..
- we
- GODT
- var
- Hvad
- hvorvidt
- som
- hvid
- WHO
- vilje
- med
- inden for
- Dame
- arbejder
- bekymret
- værd
- ville
- år
- york
- dig
- unge
- zephyrnet