Vores mest populære uddannelsesforskning fra 2022

Som jeg siger hver uge… Fra de neoliberale, pædagogiske privatisatorer, der udgiver sig for at være en akademisk instans – så er udtrykket forskning her brugt MEGET løst (da intet af dette faktisk repræsenterer metodisk forsvarlig, pålidelig, valid eller empirisk forskning på nogen reel måde ).

Det har været et produktivt år på Christensen Instituttet! Her er et kig på noget af vores mest populære indhold fra 2022. Hvordan man forhindrer, at historien om elevcentreret uddannelse gentager sig             Bog Thomas Arnett  5 uddannelsesinnovationstendenser, der er værd at se i 2022  Af Julia Freeland Fisher  Edtechs varige værdi, mens pandemien fortsætter  Af Julia Freeland Fisher  Nej, børnene er ikke okay. Her er fire sociale støtter, der kan gøre en forskel.             Af Mahnaz R. Charania  Hvorfor skoler ikke kan tale om familieengagement uden at tale om race            Af Mahnaz R. Charania En afslørende virkelighed: Forårsundersøgelse 2022 blandt lærere og administratorer Af Thomas Arnett  Studerendes skjulte netværk: Kortlægning af relationer som en strategi til at bygge aktivbaserede veje             Af Julia Freeland Fisher Hvordan ledere med succes kan håndtere forandringer på gymnasier og universiteter Af Michael B. Horn K-12 værdinetværk: De skjulte kræfter, der hjælper eller hindrer elevcentreret uddannelse Af Thomas Arnett

Christensen Institute · 92 Hayden Avenue · Lexington, MA 02421 · USA