Hvordan man skaber autentiske læringsoplevelser for at engagere eleverne

For at eleverne kan lære, skal de være autentisk engagerede, både i deres klasseværelse og læseplan. Som pædagog Zaretta Hammond forklarer, når eleverne har skabt meningsfulde forbindelser i klasseværelset – med indholdet, med deres lærer og med hinanden – er deres hjerner bedre i stand til at behandle ny information. Dette giver dem igen mulighed for at påtage sig mere stringent arbejde, da de er følelsesmæssigt og psykologisk forberedt på den sårbarhed, som vækst og læring kræver. Det er derfor, autentiske læringsoplevelser engagerer eleverne og understøtter læring.

Vi ved, at det er en høj prioritet for de fleste undervisere i dag at fange elevernes opmærksomhed – og bevare den. Og dette er med god grund; studerende fortsætter med at rapportere kedsomhed i skolen. Plus, engagement er knyttet til mange markører for akademisk succes. I dette indlæg vil vi diskutere vigtigheden af ​​studerendes engagement og give tips til måder, hvorpå du kan engagere dine studerende ved at bruge forskningsbaserede strategier på autentisk vis.

Vi viser også, hvordan du kan udnytte Flokabulær mens du opbygger et positivt læringsmiljø, hvor eleverne føler sig ægte forbundet med indholdet, deres lærere og deres kammerater.

Vil du lære mere om at bringe Flocabularys autentisk engagerende oplevelser til din skole eller dit distrikt?

Hvad er udfordringerne for elevernes engagement?

Succes i og uden for skolen afhænger af engagement. Adskillige undersøgelser har vist sammenhængen mellem engagerede elever og præstationer. Engagerede elever har en tendens til at opnå højere karakterer og testresultater end tilsvarende elever identificeret som uengagerede.  (Finn & Rock, 1997; Patrick, Ryan, & Kaplan, 2007; Skinner, Wellborn, & Cornell, 1990; Sing, Granville, & Dika, 2002; Wang & Holcombe, 2010).

IfølgeASCD Whole Child Symposium, er de også mere tilbøjelige til at blive i skolen, dimittere med færdigheder, der er nødvendige for videregående uddannelse og karriere, og udvikle en større forståelse for, hvordan man kan bidrage til samfundet.

Desværre fortsætter eleverne med at rapportere, at de føler sig kede og uengageret. I 2022, Speak Up Research Project rapporterede, at 50 % af eleverne ikke er engageret i deres læring det meste af tiden. Andre undersøgelser i de senere år har vist, at fra sjette klasse til ellevte klasse falder elevernes engagement markant, og at farvede elever og elever med lavere socioøkonomisk status er mere tilbøjelige til at blive uengagerede sammenlignet med deres jævnaldrende. Disse faktorer er sammensat til at indikere, at elever i dag lider af manglende engagement, og at der er engagement huller på tværs af vores uddannelsessystem.

For at overkomme udfordringerne ved tilbagetrækning er det bydende nødvendigt at skabe læringsoplevelser, der giver genlyd hos forskellige elever, som afspejler elevernes liv og interesser, og som bringer glæde ind i læseplanen.

Hvad er autentisk engagement i klasseværelset?

Når vi beskriver "autentisk engagement", henviser vi til klasseværelser, hvor eleverne ikke kun forstår det de lærer, men også hvorfor det har betydning for deres og andres liv. De ser sig selv som tilhørende et fællesskab af lærende. Og læring i sådanne klasseværelser er inspirerende. Det vækker nysgerrighed, kreativitet og glæde.

For at skabe autentiske læringsoplevelser, der engagerer eleverne på dette niveau, skal undervisere undervise med elevernes liv, interesser og kultur for øje. Det er vigtigt, at kultur omfatter mere end de synlige overfladekomponenter, som vi har en tendens til først at tænke på – som ferier og mad. Disse er elementer af kultur, men der er mange dybere og usynlige aspekter, som eleverne også bringer til klasseværelset. De dybere lag af kultur inkluderer ting som vores normer for at kommunikere med jævnaldrende og vise respekt for vores ældre.

At forstå og reflektere over disse dybere lag af elevernes kulturer vil hjælpe alle elever til at føle sig respekteret. Det skaber også tillid, som tjener som grundlaget for engagement og dermed præstation. Denne praksis er en del af kulturelt responsiv undervisning, og det kræver mere end blot at motivere uengagerede elever. Som Zaretta Hammond skriver, det kræver at genopbygge tilliden og bevare en forbindelse med hver elev. Tillid og tilhørsforhold er forudsætninger for, at hjernen kan lære.

Fokus er ikke på motivation, men på at forbedre deres hjernekraft og informationsbehandlingsfærdigheder. Motivation er kun en lille del af det.”

Zaretta Hammond

Hvordan man skaber autentiske læringsoplevelser for at engagere eleverne

Nedenfor giver vi tre tips til at skabe engagerende og autentiske læringsoplevelser for alle elever, der griber ind i de dybe lag af elevernes kultur, og som hjælper med at etablere og fastholde tillid. Vi vil også diskutere, hvordan Flocabulary – med dens kraftfulde brug af hiphopmusik, dens dynamiske og inspirerende tilgang til multimedier og dets inkluderende og mangfoldige indhold – kan være et værktøj til autentisk engagement i dit klasseværelse.

1. Udnyt og ære musik og kultur, der er relevant for eleverne

Hip-hop er den mest populære musikgenre for unge mennesker over hele kloden. Mere end en genre, det er også en kultur med en rig historie, der stadig skrives og udvikler sig i dag. For mange unge mennesker er hiphop den vigtigste genre af musik, de vokser op med at lytte til og elske.

På grund af dette, undervisning med og gennem hip-hop kultur kan være en yderst effektiv måde at gøre undervisningen relevant for unge elever. Musik af enhver genre har magten til at engagere os kognitivt, adfærdsmæssigt og følelsesmæssigt. Hip-hop har en stærk vægt på sprog gennem rim, rytme og litterære virkemidler og kan gøre en læringsoplevelse særlig meningsfuld og mindeværdig. Denne genre har også flest ord pr. sang sammenlignet med andre populære musikgenrer, hvilket giver flere muligheder for tilegnelse af ordforråd.

Men husk, at autenticitet er nøglen. Dette er tilfældet, når man bruger hiphop i klasseværelset, og når man laver noget med det formål at engagere eleverne. Autenticitet er af allerstørste betydning for unge mennesker. Som en generel regel er unge ekstremt dygtige til at skelne, hvornår en voksen ikke er ægte, og de har en lav tolerance over for "corniness" eller at være falsk. Det kan være nemt for forsøg på at engagere elever, der bruger hiphop, til at vise sig at være kontraproduktive, fremmedgørende elever, som kan føle sig udsat for eller, endnu værre, manglende respekt.

2. Alle kan bruge hip-hop til at engagere elever – også dig!

Med dette i tankerne skal du vide, at ikke alle undervisere er komfortable med at rappe, og de behøver ikke at rappe! Undervisere kan stadig udnytte hiphop-kraften med eleverne uden at være corny, falske eller – værst af alt – stereotypiske.

Flocabularys hiphop-videoer indeholder sange skrevet og fremført af professionelle hiphop-kunstnere. Teksterne er spækket med ordforråd og vidunderlige eksempler på ordspil og rytme, der gør rap så populær, som den er.

Lærere kan spille Flocabulary-sange for elever og analysere teksterne sammen. Sammen kan de se efter lignelser og metaforer, der hjælper med at illustrere nøglebegreber og allitteration og rim, der gør ordforrådet og nøgleideerne fængende og mindeværdige. Med Flocablary's Vocab Game kan lærere og elever bygge et hiphop-beat, mens de øver sig på ordforrådsordene fra lektionen. Lyric Lab kan bruges til at skrive raps, rim eller digte. Opmuntrer eleverne til at være deres mest autentiske jeg, når de engagerer sig i disse aktiviteter.

Vi anbefaler at starte med vores lektion på Hip-Hop Fundamentals så eleverne kan lære om hiphop-kulturen og ære den, når de udforsker den yderligere.

3. Maksimer din brug af undervisningsvideoer

Videoens rolle i klasseværelset har mange gode anvendelsesmuligheder. Det kan tilbyde en engagerende tilslutning til en lektion, illustrere en anderledes tilgang til undervisning og hjælpe med at fange elevernes opmærksomhed. Forskning siger videoseere bevarer 95 % af en videos budskab sammenlignet med kun 10 %, når de læser en tekst. Desværre er ikke alle videoer skabt lige.

Mange videoer, der foregiver at være for et elevpublikum, savner målet på nogle få vigtige måder. Når du tilføjer multimedie til dine lektioner, skal du være på udkig efter videoer, der opretholder disse grundlæggende principper:

• Videoer burde ikke udvande indholdet i en misforstået indsats for at nå unge elever
• Videoer bør har overbevisende billeder og lyd af høj kvalitet for at fange publikum 
• Videoer burde ikke alt for afhængig af troper, formler eller gentagne historielinjer og karakterer, som kan kede publikum med en mangel på variation, der bliver forudsigelig
• Videoer bør fremvise relevante og varierede billeder og eksempler, der taler til og afspejler elevernes rige og mangfoldige verden

Det bedste og mest engagerende multimedie i klasseværelset inspirerer elevernes publikum gennem kreativ brug af lyd, billeder og animation. Det betyder, at videoerne tilbyder en oplevelse ud over, hvad en tekst, præsentation eller whiteboard-demonstration kunne.

4. Find undervisningsvideoer, der autentisk engagerer eleverne

Hos Flocabulary er vores videoer skabt af et team af professionelle. Vi har en kurateret tilgang til vores indhold, og vores videoer har ekstrem høj produktionskvalitet. Som nævnt ovenfor er vores hiphop-videoer skrevet og fremført af hiphopkunstnere og optaget af lydproducenter og ingeniører.

Vores Nearpod Originale lektioner– nu tilgængelig som en del af Flocabulary Plus-abonnementer – udnyt humor til at skabe en ikke-dømmende atmosfære for læring, relaterbare værter, der tilbyder klare og resonante eksempler og overbevisende og unikke fortællinger, der inspirerer til undren og ærefrygt. Disse videoer er skrevet af professionelle skribenter og redaktører og viser forskellige talenter inden for voice-over-skuespil, hosting og mere.

Flocabularys art directors arbejder med illustratorer og animatorer fra hele verden. Vores læseplansteam gennemgår videoen ved hvert trin i produktionsprocessen og sikrer, at teksterne, manuskripterne, det visuelle og animationen er nøjagtige, passende og autentisk engagerende for eleverne. Slutresultaterne afspejler det allerbedste af, hvad multimedie kan bringe til en læringsoplevelse.

Et godt eksempel er 3D-animationsbehandlingen taget til historiske fotografier og optagelser i vores lektion om Tuskegee Airmen. Kraften fra det visuelle, hiphop-teksterne og forestillingen kombineres for at gøre denne video til en autentisk læringsoplevelse, der kan inspirere og engagere eleverne.

5. Reflekter over dine elevers forskellige liv og interesser

Vi kan ikke overdrive, hvor afgørende det er at gøre læring relevant, når man forsøger at engagere eleverne. Det er især vigtigt for studerende, der identificerer sig som uengagerede. Indholdet, der bruges i klasseværelset, bør ideelt set fungere som både en vindue og spejl for studerende; det betyder, at det afspejler deres eget liv og hjælper dem med at se ind i livet for dem, der er forskellige fra dem. At se deres kulturer og stemmer reflekteret gør det muligt at etablere tillid og skabe de personlige og følelsesmæssige forbindelser i hjernen, som er nødvendige for læring. Ydermere vil det at bringe eksempler ind, der taler til elevernes liv og interesser naturligvis skabe muligheder for at fremme et positivt læringsmiljø i dit klasseværelse, hvor alle stemmer føler sig velkomne og hørt.

Flocabularys videoer bruger hiphop som et aspekt af ungdomskulturen. Vi har også videoer, der indeholder relaterbare og forskellige værter, humor og historiefortælling. Eksperimenter og se, hvad der taler mest til eleverne i dit værelse. Du kan skræddersy det indhold, du vælger, til deres læringsstile og behov. Tilskynd eleverne til at skabe personlige forbindelser til indholdet og skabe et rum i dit klasseværelse, hvor de føler sig støttet i at dele disse forbindelser.

Lær mere om Flocabularys engagement i inklusivitet og hvordan vi griber det an at skabe indhold, der er mangfoldigt, retfærdigt og inkluderende.

Hvad forskningen og lærerne siger om autentisk engagement

En lektion, der ikke fanger elevernes opmærksomhed og gør det autentisk, vil hverken vise sig at være effektiv eller mindeværdig. Men læringserfaringer, der autentisk engagerer eleverne, kan og vil ikke kun hjælpe dem med at opnå akademisk succes, men også inspirere dem til at blive mere nysgerrige, kritiske og kreative problemløsere. Autentiske læringsoplevelser vil også hjælpe med at fremme tillid og fællesskab i dit klasseværelse, hvor alle elever hører til, og alle stemmer bliver hørt.

Flocabulary har vist sig at være en effektiv ressource at engagere eleverne. 97 % af undervisere, der bruger Flocabulary dagligt eller ugentligt, oplever, at elever, der er udfordrende at engagere sig i, vil engagere sig i en Flocab-lektion!

Her er, hvad undervisere, der har brugt Flocabulary i klasseværelset, har at sige om dets evne til at skabe autentiske læringsoplevelser:

Mine elever er aktivt engagerede under Flocabulary-timerne. Selv dem, der næsten aldrig deltager i undervisningen er ivrige efter at deltage i Flocabulary."

— 2. klasses lærer, Olanta Creative Arts and Science Magnet School, Olanta, SC

For dem, der kæmpede, tror jeg Flocabulary var forskellen mellem aflevering og fejl".

— 8. klasses lærer, Tyner Middle Academy, Chattanooga, T

Et af skoleårets højdepunkter for mig og for eleverne var dagen, hvor testresultaterne blev givet. Kort fortalt, testresultaterne var fantastiske! Jeg hørte kommentarer som om jeg er så klog og så smil på ansigter, hvor testresultater normalt ville give dem panderynker.”

— Janice Lee, Sproglærer, Del Dios Middle School

Brug Flocabulary til at engagere eleverne gennem autentiske læringsoplevelser

Husk: for at eleverne skal opnå det, skal de føle tilhørsforhold og forbindelse. Brug af hiphops kraft, udnyttelse af multimedier og sikring af, at dit indhold omfatter forskellige elever, er alle gode måder at skabe et autentisk engagerende klasseværelse, hvor alle elever vil trives. Flocabulary er her for at hjælpe dig hele vejen!

Vil du lære mere om at bringe Flocabularys autentisk engagerende oplevelser til din skole eller dit distrikt?

• SEO Powered Content & PR Distribution. Bliv forstærket i dag.
• Platoblokkæde. Web3 Metaverse Intelligence. Viden forstærket. Adgang her.
• Kilde: https://blog.flocabulary.com/authentic-learning-to-engage-students/