Farvefamilier har gode grunde til at mistro skoler. Det skal vi ændre på.

Sidste efterår, a afstemning udgivet af Kaiser Family Foundation og The Undefeated viste, at syv ud af 10 sorte amerikanere mener, at folk bliver behandlet uretfærdigt baseret på race eller etnicitet, når de søger lægehjælp. Det er en tro, der er rodfæstet i århundreders mishandling og institutionel racisme, fra den berygtede regeringsstøttede Tuskegee Syfilis-undersøgelse, der løb fra 1930'erne til 1970'erne, (hvor deltagerne blev narret til at tro, at de modtog gratis lægehjælp til behandling af syfilis, men blev i stedet forladt ubehandlet i årtier og blot observeret) til nutidige behandlingsforskelle, der resulterer i resultater som markant højere mødredødelighed blandt sorte mødre.

Denne historiske mistillid til magtfulde institutioner - især offentlige sundhedsinstitutioner - påvirker direkte skolegenåbningsindsatsen under pandemien. I februar udsendte CDC retningslinjer for genåbninger af skoler, der ikke kræver, at lærere skal vaccineres. EN Pew Research Undersøgelse udført samme måned fandt ud af, at kun 20 procent af sorte voksne følte, at skolerne skulle genåbne så hurtigt som muligt, selvom ikke alle lærere, der ønskede en vaccination, havde modtaget den, sammenlignet med næsten halvdelen af ​​hvide voksne. Anekdotisk siger mange sorte forældre, jeg har hørt fra, at de ikke er sikre på deres skoledistrikts evne til at holde deres barn sikkert, fordi de offentlige sundhedssystemer tidligere har påvirket sorte samfund uforholdsmæssigt negativt.

Men nogle skoler søger aktivt at afvikle denne arv af mistillid – og det lykkes. På College Achieve Public Schools i New Jersey, et offentligt charterskolenetværk, der hovedsageligt betjener farvede elever, der falder under fattigdomsgrænsen, ved vi, at hvis forældre ikke er entusiastiske, engagerede deltagere i deres skolesamfund, er de langt mindre tilbøjelige til at nå deres mål om at sende børn til og gennem college. Længe før den globale nødsituation på folkesundheden satte fokus på de gabende forskelle i unges resultater, sikkerheden ved skolefaciliteter og forældrenes tillid på tværs af skoledistrikter rundt om i landet, var vi bevidste om at opbygge relationer til vores forældre. Vi bygger relationer baseret på tillid, følger de forpligtelser, vi påtager os over for vores familier, og bevæbner vores forældre med de redskaber, de har brug for til succesfuldt at tale for deres børn.

Et eksempel på dette er programmet Parent University, et program, der tilbydes til alle forældre på tværs af vores skolenetværk. Parent University tilbyder ugentlige virtuelle kurser for forældre, der fokuserer på en række emner fra det praktiske – såsom CV-opbygning, samtaleforberedelse og finansiel forståelse – til det social-emotionelle, såsom forældrestøtteindtjekning og undervisning i, hvordan man har det svært. men nødvendige samtaler med børn. Klasserne ledes af vores medarbejdere og har været vildt succesfulde. De har givet vores forældresamfund mulighed for at lære vores personale bedre at kende og har styrket vores skolefællesskab på utallige måder.

Som et resultat af disse initiativer er forældrenes engagement vokset betydeligt, den daglige deltagelse af studerende er på 94 procent under pandemien, den akademiske udfaldsregression er begrænset, og mange studerende fortsætter på deres opadgående bane selv under campuslukninger. Opmuntrende nok er der opstået et tillidsfællesskab.

Da pandemien ramte, drejede vores skoler sig hurtigt og med succes for at imødekomme behovene i vores lokalsamfund. Inden for få uger forsynede vi vores familier med det vigtigste, de havde brug for for at fortsætte med at lære, herunder to måltider om dagen, supplerende vejledning, skoleartikler og Wi-Fi-adgang og Chromebooks til dem, der havde brug for dem. I erkendelse af, at grundlæggende behov forsvandt, sikrede vi gennem et statsdækkende program $500 pr. barn månedlige måltidskort til vores familier, der havde det svært. Vi mærkede også den smertefulde indvirkning af pandemien på vores skolesamfund meget personligt, da vi mistede flere forældre og en elsket lærer til COVID-19. Som svar har vi fordoblet antallet af rådgivning og mentale sundhedstjek. Vi har også tilbudt en virtuel lørdagsskoleundervisningsmulighed, der har givet yderligere støtte under hele pandemien til vores elever, der har brug for yderligere akademisk støtte.

Da skolerne begyndte at genåbne, valgte mere end halvdelen af ​​vores elever at vende tilbage til personlig skole, højere end nationalt gennemsnit på 28 procent og 33 procent blandt henholdsvis sorte og latinamerikanske familier. Efter CDC-retningslinjerne og strenge sikkerhedsprotokoller har vi været i stand til sikkert og med succes at holde vores skoler åbne i en hybridmodel. Farvede familier har haft gode grunde til at føle mistillid til offentlige institutioner i USA; der er en lang og bekymrende historie bag denne følelse. Men der er nogle skolesystemer, der søger at ændre det, og det starter med at tjene samfundets tillid og indfri løfter.

Kilde: https://www.edsurge.com/news/2021-04-23-families-of-color-have-good-reasons-to-mistrust-schools-we-must-change-that