Blooms taksonomi forklaret med eksempler for undervisere

Der er mange tilgange, strategier og tankegange (pun intended!) forbundet med uddannelse, læring og elevernes succes. Én ramme, Blooms taksonomi, er en hjørnesten for mange undervisere, der ønsker at opbygge højere ordens tænkefærdigheder og samtidig udvikle elevernes selvtillid. Faktisk blev det udviklet til at give lærere og undervisere et fælles sprog til at diskutere og udveksle lærings- og vurderingsmetoder.

Fortsæt med at læse for at lære mere om Blooms taksonomi og hvordan Flokabulær lektionerne er lavet til at følge denne gennemprøvede metode til at engagere og styrke eleverne.

Hvad er Blooms taksonomi?

I 1956 blev en gruppe pædagoger, herunder psykolog Benjamin Bloom, gik sammen om at udvikle en ramme og en tilgang til kategorisering af uddannelsesmål.

Oprindeligt kaldt Taxonomy of Educational Objectives, den ramme, der er kendt som Blooms taksonomi (eller blot "Bloom's"), er blevet anvendt på alle uddannelsesniveauer, fra K-12 til college og universiteter og på tværs af adskillige fag og læseplaner.

mål for Blooms taksonomi er at tilskynde til højere ordenstænkning hos eleverne ved først at bygge op fra kognitive færdigheder på lavere niveau. Selvom det oftest bruges til at vurdere læring på forskellige niveauer, kan specifikke resultater udledes af taksonomien. 

Hvor effektiv er Blooms taksonomi?

Som bemærket i en artikel af Nancy Adams, Blooms taksonomi tilgang til kognitive læringsmål kan føre til "dybdegående læring og overførsel af viden og færdigheder til forskellige opgaver og sammenhænge." Et eksempel på denne overførsel af udenadsfærdigheder til dybere forståelse og forståelse kan ses heri studere fra en kandidatstuderende, der studerer uddannelse ved Oakland University. Da hun påtog sig rollen som underviser, strukturerede hun sit semesterlange kursus specifikt omkring Blooms taksonomi.

Resultatet: eleverne udviklede en bedre forståelse af læseplanens begreber. Endnu bedre viste undersøgelsen en stigning i engagement.

Sammenfattende har Blooms taksonomi vist sig at være en effektiv hjælp og reference til at undervise, vurdere og styrke elevernes færdigheder, samtidig med at de holder dem engagerede og motiverede.

Hvad er de forskellige niveauer af Blooms taksonomi?

Blooms taksonomi begynder ofte med en solid base af kritiske kognitive færdigheder på lavere niveau. Efterhånden som niveauerne opbygges, vokser tænkning af højere orden også.

Lad os tage en hurtig tur gennem hvert niveau, og hvordan det relaterer sig til læringsrejsen:

1. Viden

Viden, også kendt som Remember, er grundlaget for Blooms taksonomi. Det er evnen til at genkalde lært information på kommando. Det er her udenadsviden om specifik terminologi lever, og herfra vil vi opbygge vores færdigheder og højere ordenstænkning.

2. Forståelse

På forståelsesniveauet, også kendt som Understand, skal eleverne være i stand til at forstå betydningen af ​​information og materialer og være i stand til at oversætte disse materialer fra én form eller format til en anden.

3. Ansøgning

Vi arbejder os opad og bygger videre på tidligere erfaringer med Application, også kendt som Apply. Nu er eleverne i stand til at anvende lærte regler, metoder, begreber, principper, love og teorier til at løse ny problemer eller reagere på konkrete situationer eller tilskyndelser, der har et enkelt (eller bedste) svar.

4. DenANALYSE

Efter at have anvendt viden, er det tid til at nedbryde den! Analyse, eller Analyse, består af de mange komponenter og årsager, der udgør et koncepts fulde struktur og er en kritisk del af læringsrejsen, hvilket får eleverne til at dykke dybere ned i de puslespilsbrikker, der udgør det større billede.

5. Syntetiser

Afslutning på toppen af ​​Blooms taksonomipyramide fokuserer vi på at syntetisere, også kendt som create, for at vise tidligere lærte færdigheder og viden i en ny og kreativ produktion. Ved at trække fra, udnytte, udnytte og udnytte alt, hvad de har bygget op, udfordres eleverne til at tænke kreativt, kritisk og nysgerrigt for at producere nyt og originalt arbejde. 

Blooms taksonomi forklaret med eksempler for undervisere

Er du nysgerrig efter, hvordan Blooms taksonomi kommer til live i klasseværelset? Du er heldig! 

Vi har samlet en liste over aktiviteter, der passer til hvert niveau og inkluderet specifikke Flokabulære funktioner som gør det til en leg at engagere eleverne og forbedre resultaterne.

Endnu bedre: funktioner inden for Flocabulary kan gælde for forskellige niveauer af Bloom's og kan bruges i enhver rækkefølge, uanset lærerens forventninger, læseplanens skitser eller andre overvejelser.

Flocabulary er designet med Blooms i tankerne og accelererer elevernes læring ved at opbygge akademisk ordforråd og forståelse. Engagerende, standardjusterede lektioner og aktiviteter for klassetrin K-12 udnytter kraften i hiphopmusik, historiefortælling og følelsesmæssige forbindelser til at dyrke læsefærdigheder.

Læs videre for at lære mere om Bloom's og se, hvordan Flocabulary understøtter læringsrejsen.

Ny til Flocabulary? Tilmeld dig nedenfor for at få adgang til aktiviteterne og lektionerne i denne artikel!

1. “Husk” eksempler

For at eleverne skal begynde at opbygge deres viden, starter det hele på det grundlæggende "Husk"-niveau. Det giver derfor mening, at nogle af de mest brugte klasseværelsesaktiviteter og -vurderinger udgør grundlaget for Blooms taksonomi; disse omfatter forelæsninger, udenadslære, oplæsninger, videoer og spørgsmål og svar.

Det er med videoer at Flocabulary starter lektionssekvensen inden for Blooms taksonomi med en video, der bruger hiphop til at engagere eleverne i standardiserede koncepter og færdigheder.

Musikken, gentagelsen og visuelle forstærkninger giver eleverne tiltrængt kontekst og gør nøgleordforråd og lektionsindhold mindeværdigt.

Alle andre aktiviteter bygger på denne indledende video, og eleverne kan endda vende tilbage til den for at støtte højere ordenstænkning, mens de arbejder sig op.

2. "Forstå" eksempler

Diskussioner, korte vurderinger såsom quizzer eller "check-in"-type prompter er alle aktiviteter, der typisk findes, når man bevæger sig op efter indledende læring eller "Husk"-niveauet. 

En Flocabulary-funktion, der understøtter "Forstå"-niveauet, er Vocab spil. Disse aktiviteter vurdere ordforrådsforståelse og teste elevernes ordkendskab gennem en række interaktive eksponeringer. 

Ved hjælp af en træk-og-slip-aktivitet viser eleverne deres forståelse ved at matche hver lektions ordforråd med billeder, definitioner, hiphop-teksterne fra lektionens video og meget mere! 

3. "Anvend" eksempler

Eleverne er blevet introduceret til og vurderet på lektionskoncepter - nu er det tid til at begynde at anvende det, de har lært! Aktiviteter kan omfatte demonstrationer eller gruppepræsentationer; illustrere eller udspille centrale lektionskoncepter; færdiggørelse af en grafisk arrangør; og problemsæt. Disse aktiviteter giver eleverne mulighed for at øve sig i at anvende det, de har lært, i nye sammenhænge.

Flocabulary understøtter dette niveau med aktiviteter, der opbygge kontekst og give eleverne mulighed for at illustrere viden.

Vocab kort aktivitet opbygger elevernes ordkendskab, mens de skriver sætninger og tegner illustrationer, der repræsenterer nøglebegreber fra lektionen. Evnen til at "bygge kontekst" og "illustrere viden" anvendes og vurderes, mens eleverne arbejder med at skabe deres egne sætninger og tegninger. Dette kræver et højere niveau af tænkning; potentialet for mere end ét rigtigt svar giver også en ekstra udfordring.

Undervisere kan også vurdere lektionsforståelse gennem Flocabularys 10-spørgsmåls auto-graderede quiz. Quizzer er muligheder for elever til at anvende det, de har lært, og til gengæld muligheder for lærere for at få indsigt i, hvor der kan være behov for ekstra øvelse eller opmærksomhed.

4. "Analyser" eksempler

På dette stadium af Blooms taksonomi er det vigtigt at give eleverne muligheder for ikke kun at begynde at demonstrere, hvad de har lært, men også føle sig bemyndiget til at stille spørgsmål, tænke kritisk og endda foreslå alternative løsninger eller svar.

Simuleringer eller rollespilsaktiviteter, herunder laboratorier, situationer, debatter,, og essays, kan være måder at opnå "Analyse"-niveauet for Bloom's.

Flocabularys lektionssekvens omfatter muligheder for, at eleverne kan analysere tekst og video, øve nærlæsning og samle beviser. To aktiviteter, der bringer Blooms "Analyze"-niveau til live, er Læs & Svar og Break It Down.

Læs og svar er en aktivitet, der omfatter korte læsepassager, efterfulgt af tekstafhængige spørgsmål. Spørgsmålene kræver, at eleverne læser nøje, leder efter eksplicitte detaljer, drager slutninger og analyserer en forfatters synspunkt eller argument.

Bryd det ned aktiviteter beder eleverne om at finde beviser til støtte for deres svar. Ved at finde et videoklip, der giver en nøgledetalje eller fakta, går eleverne ud over blot at anvende viden til en ny kontekst og tænke kritisk om en tekst. Efter at have fundet deres beviser, retfærdiggør de hvorfor de valgte deres svar og analyserer, hvordan det hænger sammen med prompten. 

5. "Opret" eksempler

Fra kunst og kreativ skrivning og skuespil til at skabe medier såsom videoer eller musik, "Create"-niveauet hos Bloom's fungerer som en scene for elevernes stemmer til at skinne.

Niveauet "Opret" er en integreret del af vurderingen af ​​elevernes forståelse; det er her, de sætter alt, hvad de har lært, i praksis for at demonstrere et koncept, mens de udvikler, planlægger, forbereder og konstruerer i skabelsen af ​​noget nyt og originalt.

Flocabulary's Lyric Lab aktivitet er den ultimative måde for eleverne at gøre det fremme kreativitet og demonstrere beherskelse af indhold. Her trækker de fra alt, hvad de har gjort og lært i lektionssekvensen, mens de skaber deres egne originale rap eller rim.

Denne stilladserede skriveoplevelse tilskynder eleverne til at basere deres rim og musiktekster ved at skabe deres egen rap ved hjælp af det akademiske ordforråd, der er dækket i lektionen. En indbygget rimordbog og beats-bibliotek hjælper eleverne med at øve sig i at rappe deres egne rim over et beat. Der er altid mulighed for, at eleverne kan downloade og dele det, de har lært eller skabt, med et bredere publikum ud over deres lærer.

Den bedste måde at lære mere om denne elskede-af-alle-funktion er at se den i aktion!

Bring kraften fra Blooms taksonomi ind i dit klasseværelse eller skole

Føler du dig som en Blooms taksonomiekspert? Vi håber, du er mere fortrolig med denne effektive, skalerbare uddannelsesramme! 

Flocabulary er designet til at opbygge elevernes højere ordens tænkefærdigheder, hvilket fører til forbedrede elevresultater. Og ligesom Bloom's, kan Flocabulary bruges af lærere og administratorer på tværs af adskillige K-12-fag og læseplaner. 

Lær mere om Flocabulary og bring Blooms taksonomi ind i dit klasseværelse eller skolestrategi!

• SEO Powered Content & PR Distribution. Bliv forstærket i dag.
• Platoblokkæde. Web3 Metaverse Intelligence. Viden forstærket. Adgang her.
• Kilde: https://blog.flocabulary.com/blooms-taxonomy-examples-for-educators/