LearnTechLib অনুসন্ধান সতর্কতা: নতুন কাগজপত্র যোগ করা হয়েছে – 20 আগস্ট, 2023 ("ভার্চুয়াল স্কুল")

LearnTechLib অনুসন্ধান সতর্কতা: নতুন কাগজপত্র যোগ করা হয়েছে – 20 আগস্ট, 2023 ("ভার্চুয়াল স্কুল")

উত্স নোড: 2836626

আগস্ট 21, 2023

LearnTechLib অনুসন্ধান সতর্কতা: নতুন কাগজপত্র যোগ করা হয়েছে – 20 আগস্ট, 2023 ("ভার্চুয়াল স্কুল")

আমার ওপেন স্কলারশিপ নেটওয়ার্কের আরেকটি থেকে দুটি আইটেমের দ্বিতীয়টি।

LearnTechLib
জন্য অনুসন্ধান সতর্কতা "ভার্চুয়াল স্কুল"

প্রিয় মাইকেল বারবার,

আপনি পূর্বে একটি স্বয়ংক্রিয় সতর্কতার অনুরোধ করেছেন যখন অনুসন্ধানের সাথে মিলে নতুন কাগজপত্র যোগ করা হয়েছিল "ভার্চুয়াল স্কুল"

মোট 4 টি পেপার যোগ করা হয়েছে:

Ebner, A. (2023)। পরিবর্তনের সুবিধার্থে যোগাযোগের স্বচ্ছতা। জার্নাল অফ অনলাইন লার্নিং রিসার্চ, 9(2) 133-140।

আভিভা এবনের

স্কুলগুলি সাধারণত উচ্চ কাঠামোগত প্রতিষ্ঠান, তাই প্রক্রিয়াগুলির কোনও পরিবর্তন সম্ভাব্যভাবে উদ্বেগ, বিভ্রান্তি এবং এমনকি কর্মীদের মধ্যে ক্ষোভ তৈরি করতে পারে। যেমন, যখন ঘন ঘন পরিবর্তন হয়, উদ্যোগগুলি প্রায়শই তাদের উদ্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনে ব্যর্থ হয় (বেসিওগ্লু এবং কোন্ডাকসি, 2020)। সব কর্মীদের দ্বারা ধারাবাহিকভাবে সঠিকভাবে বাস্তবায়ন না হলে সুচিন্তিত উদ্যোগগুলি বিপর্যস্ত হতে পারে; উদ্যোগটি কীভাবে প্রয়োজনীয় তা নিয়ে বিভ্রান্তির কারণে কেনার অভাবও ফলাফলকে প্রভাবিত করে। বাই-ইন নিশ্চিত করা এবং নতুন উদ্যোগের ধারাবাহিক বাস্তবায়ন ভার্চুয়াল স্কুল পরিবেশে আরও বেশি চ্যালেঞ্জিং হতে পারে। কীভাবে পরিবর্তনগুলি যোগাযোগ করা হয় সেগুলি কীভাবে গ্রহণ করা হয় এবং তাদের বাস্তবায়নের সাফল্যের জন্য গুরুত্বপূর্ণ…

https://www.learntechlib.org/p/221702/

Herrin, S. Colson, T., Smothers, M. & Minihan, C. (2023)। মহামারী শিক্ষা: ইন্ডিয়ানাতে ভার্চুয়াল শিক্ষার উপর COVID-19-এর প্রভাব। অনলাইন লার্নিং রিসার্চের জার্নাল, 9(2) 187-220।

স্ট্যাসি হেরিন; টোরি কলসন; Moriah Smothers; ক্যাথরিন মিনিহান

এই নিবন্ধটির উদ্দেশ্য হল যে উপায়গুলি পরীক্ষা করা যেখানে COVID-19 মহামারী ইন্ডিয়ানা পাবলিক স্কুল জেলাগুলিতে ভার্চুয়াল প্রোগ্রাম গ্রহণ এবং উপলব্ধিকে প্রভাবিত করেছে৷ এই মিশ্র-পদ্ধতি অনুক্রমিক ব্যাখ্যামূলক অধ্যয়নটি ইন্ডিয়ানা পাবলিক স্কুলের সুপারিনটেনডেন্ট এবং ভার্চুয়াল প্রোগ্রাম অ্যাডমিনিস্ট্রেটরদের দ্বারা COVID-19 মহামারী চলাকালীন ভার্চুয়াল শিক্ষার বৃদ্ধি সম্পর্কিত বিশ্বাসের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। বিষয়গুলি ভার্চুয়াল শিক্ষাকে ঘিরে তাদের মতামত সম্পর্কিত সমীক্ষা পেয়েছে। বিষয় যারা স্বেচ্ছাসেবক ওয়েব-ভিত্তিক মিটিংয়ে আধা-কাঠামোগত সাক্ষাত্কারে অংশগ্রহণ করে। এই অধ্যয়নটি ইন্ডিয়ানাতে ভার্চুয়াল শিক্ষার অবস্থার একটি স্ন্যাপশট প্রদান করে, যার মধ্যে 2020-21 স্কুল বছরের শেষে স্কুল প্রশাসকদের দ্বারা ধারণ করা উপলব্ধিগুলি সহ...

https://www.learntechlib.org/p/221708/

ওয়ান্ডিক্স-হোয়াইট, ডি., ইয়াং, জে. অ্যান্ড ওগলেট্রি, প্র. (2023)। একই কিন্তু ভাল: কেন কিছু কালো মেয়েরা ভার্চুয়াল শিক্ষা পছন্দ করে। অনলাইন লার্নিং রিসার্চের জার্নাল, 9(2) 141-161।

ডায়ানা ওয়ান্ডিক্স-হোয়াইট; জেমিমাহ ইয়াং; কুইনিটা ওগলেট্রি

কালো মেয়েদের জাতি এবং লিঙ্গের ছেদ-বিষয়কতা তাদের ইট-এবং-মর্টার স্কুল সেটিংসে জাতিগত এবং লিঙ্গ উভয় বৈষম্যের সম্মুখীন হওয়ার দ্বিগুণ ঝুঁকির মধ্যে ফেলে। ভার্চুয়াল শ্রেণীকক্ষগুলি কালো মেয়েদের একাডেমিক এবং ব্যক্তিগত বৃদ্ধিকে পুড়িয়ে ফেলার হুমকির আগুনকে সম্পূর্ণরূপে নিভিয়ে দেয় না, তবে অনেক কৃষ্ণাঙ্গ মেয়ের জন্য, গণ দূরবর্তী শিক্ষার আবির্ভাব একটি নিরাপদ আশ্রয় তৈরি করেছে, স্কুলে অনুভূত দুর্ব্যবহার মোকাবেলা করার জন্য তাদের আত্মবিশ্বাসকে উসকে দেয়। সমালোচনামূলক জাতি নারীবাদের তাত্ত্বিক ভিত্তিকে কাজে লাগিয়ে, এই সমীক্ষা নিশ্চিত করে যে কিছু কালো মেয়েরা প্রথাগত স্কুলে পড়ার চেয়ে ভার্চুয়াল শিক্ষাকে পছন্দ করে কারণ ক্যাম্পাসে অনলাইনের বিপরীতে বৃহত্তর শারীরিক এবং মানসিক নিরাপত্তার অনুভূতির কারণে…

https://www.learntechlib.org/p/222240/

Hrastinski, S., Akerfeldt, A. & Bergdahl, N. (2023)। K-12 সিঙ্ক্রোনাস রিমোট এডুকেশনের ছাত্রদের ধারণা অন্বেষণ করা। অনলাইন লার্নিং রিসার্চের জার্নাল, 9(2) 221-229।

স্টেফান হ্রাস্টিনস্কি; আনা আকারফেল্ড; নিনা বার্গডাহল

সিঙ্ক্রোনাস রিমোট K-12 শিক্ষার প্রতি আগ্রহ বাড়লেও, শিক্ষার্থীরা কীভাবে এই ধরনের শিক্ষাকে উপলব্ধি করে সে বিষয়ে সীমিত গবেষণা রয়েছে। এই নিবন্ধটি দূরবর্তী শিক্ষা, গৃহশিক্ষক সহায়তা, সামাজিক উপস্থিতি, শিক্ষা এবং সন্তুষ্টি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের উপলব্ধিগুলি অন্বেষণ করে। একটি সমীক্ষা যা অনুশীলনকারীরা গঠনমূলক মূল্যায়নের সরঞ্জাম হিসাবেও ব্যবহার করতে পারে তা বিতরণ করা হয়েছিল। ফলাফলগুলি দেখায় যে শিক্ষার্থীরা সিঙ্ক্রোনাস দূরবর্তী শিক্ষার প্রতি সামান্য ইতিবাচক ছিল। গৃহশিক্ষকদের ইতিবাচক ধারণা এবং কিছু পরিমাণে, একটি ছোট শ্রেণীতে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের সামাজিক উপস্থিতি, শিক্ষা এবং সন্তুষ্টির উপলব্ধির সাথে সম্পর্কযুক্ত। কিছু শিক্ষার্থী দূরবর্তী শিক্ষার নমনীয়তা এবং গুণমানের প্রশংসা করেছে, যদিও অনেক অভিজ্ঞ প্রযুক্তিগত এবং যোগাযোগ চ্যালেঞ্জ…

https://www.learntechlib.org/p/221260/

অনুগ্রহ করে পরিদর্শন করুন https://www.learntechlib.org/search/?q=%22virtual%20school%22&added_after=2023-08-18 অনুসন্ধানের সাথে মিলে যাওয়া সমস্ত কাগজপত্রের জন্য "ভার্চুয়াল স্কুল"


এই মেইলিংটি পাঠানো হয় যখন নতুন কাগজপত্র পাওয়া যায় যা আপনার নির্বাচিত সার্চের শর্তের সাথে মেলে।

আপনি বা আপনার লাইব্রেরি কি লার্নিং অ্যান্ড টেকনোলজি লাইব্রেরিতে (একটি অলাভজনক সংস্থা) সদস্যতা নিয়েছেন?

সদস্যতা তথ্যের জন্য, দেখুন: http://www.learntechlib.org/subscribe

থেকে: আপনার LearnTechLib টিম ই-মেইল: info@LearnTechLib.org

এখনো কোন মন্তব্য নেই.

আরএসএস এই পোস্টে মন্তব্য জন্য ফিড। ট্র্যাকব্যাক কোনো URI

এই সাইট স্প্যাম কমাতে Akismet ব্যবহার করে। আপনার ডেটা প্রক্রিয়া করা হয় তা জানুন.

সময় স্ট্যাম্প:

থেকে আরো ভার্চুয়াল স্কুলিং

প্রবন্ধ বিজ্ঞপ্তি – কোভিড-১৯ চলাকালীন জরুরি দূরবর্তী শিক্ষাদানের পরে অল্পবয়সী ছাত্রদের অভ্যর্থনা ক্ষমতার বিষয়ে শিক্ষকদের দৃষ্টিভঙ্গির একটি সমীক্ষা

উত্স নোড: 3026296
সময় স্ট্যাম্প: ডিসেম্বর 19, 2023

প্রবন্ধ বিজ্ঞপ্তি – কোভিড-১৯ চলাকালীন জরুরি দূরবর্তী শিক্ষাদানের পরে অল্পবয়সী ছাত্রদের অভ্যর্থনা ক্ষমতার বিষয়ে শিক্ষকদের দৃষ্টিভঙ্গির একটি সমীক্ষা

উত্স নোড: 3026295
সময় স্ট্যাম্প: ডিসেম্বর 19, 2023