স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রাম কি শিশুদের মহামারী থেকে পুনরুদ্ধার করতে সাহায্য করতে পারে?

ডেট্রয়েট - একটি ভ্যান এবং একটি বাস কয়েক ডজন ছাত্রকে তুলে নিয়েছিল এবং মার্চ মাসের এক ঠান্ডা সোমবার বিকেলে এখানে ডাউনটাউন বক্সিং জিমে তাদের নামিয়ে দিয়েছিল। প্রশস্ত সুবিধার অভ্যন্তরে, শিক্ষার্থীরা কীভাবে জ্যাব ছুঁড়তে হয় বা পুশআপ এবং প্ল্যাঙ্ক ব্যায়াম করতে হয় তার চেয়ে আরও বেশি কিছু শিখে। অ্যাথলেটিক্স এবং শিক্ষাবিদ থেকে শুরু করে রান্না এবং গ্রাফিক ডিজাইনের মতো অন্যান্য ক্ষেত্রে সমৃদ্ধকরণ ক্লাস পর্যন্ত, প্রোগ্রামিং প্রাথমিকভাবে শিক্ষার্থীদের আগ্রহের দ্বারা চালিত হয় এবং কর্মীরা বলে যে এটি বাচ্চাদের জন্য বড় ড্র - এবং ফিরে আসতে থাকে।

শুধু খ্রিস্টানকে জিজ্ঞাসা করুন, একজন ষষ্ঠ শ্রেণির ছাত্র যিনি স্থানীয় চার্টার স্কুল ডেট্রয়েট প্রিপে অংশ নেন। তিনি গত তিন বছর ধরে এই আফটার স্কুল প্রোগ্রামে যোগ দিচ্ছেন। প্রথম দিকে, ক্রিশ্চিয়ান বলেছেন, তিনি একটু সংরক্ষিত এবং লাজুক ছিলেন, কিন্তু জিমে অংশগ্রহণ করা তার যোগাযোগ দক্ষতা উন্নত করতে সাহায্য করেছিল। প্রোগ্রামের একজন শিক্ষকের সাথে কাজ করা গণিতেও তার দক্ষতা বাড়িয়েছে, এমন একটি বিষয় যা সে খুব একটা উপভোগ করে না।

ইদানীং, তিনি ভাল আত্মায় আছেন, কারণ তিনি স্কুলের পরে কীভাবে সময় কাটান তার উপর মালিকানা অনুভব করেন। তিনি প্রজেক্ট সোপবক্স নামে একটি যুব পাবলিক স্পিকিং প্রতিযোগিতার জন্য গ্যাং সহিংসতা সম্পর্কে একটি বক্তৃতা লিখছেন এবং সম্প্রতি জিম প্রোগ্রামের ছাত্র পরিষদে নির্বাচিত হয়েছেন।

অন্বেষণ করার জন্য একটি স্থান দেওয়া হচ্ছে খ্রিস্টান নিযুক্ত রাখে।

"আমি এখানে যা করতে চাই তা করার পছন্দ পছন্দ করি," তিনি বলেছেন।

ক্রিশ্চিয়ানের ইতিবাচক সমৃদ্ধি অভিজ্ঞতা ঠিক যা ফেডারেল শিক্ষা কর্মকর্তারা এবং স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামের উকিলরা সারা দেশে প্রতিলিপি করার আশা করছেন। দ্য প্রতিটি ছাত্র উদ্যোগ নিযুক্ত একটি জাতীয় প্রচারাভিযান, যা 2022 সালে শুরু হয়েছিল, যা সম্প্রদায়গুলিকে উচ্চ-মানের, স্কুলের বাইরে-সময়ের শিক্ষার সুযোগ প্রদান করার জন্য আগ্রহী শিক্ষার্থীদের জন্য তহবিল ব্যবহার করে আমেরিকান রেসকিউ প্ল্যান অ্যাক্ট 2021.

স্কুল-পরবর্তী অ্যাডভোকেটরা এবং প্রদানকারীরা সম্মত হন যে উচ্চ-মানের প্রোগ্রামের সম্প্রসারণ অনেক ছাত্রদের জন্য একাডেমিক, আচরণগত এবং সামাজিক-মানসিক সুবিধার একটি সংখ্যাকে বোঝায় যাদের তারা বলে যে তারা এখনও COVID-19 মহামারীটির দীর্ঘস্থায়ী নেতিবাচক প্রভাবগুলির সাথে লড়াই করছে। ধাক্কাটি তরুণদের চাহিদা এবং আগ্রহের দ্বারা চালিত ক্ষেত্রের মধ্যে উদ্ভাবনকে উত্সাহিত করেছে, যেমনটি মিডওয়েস্ট, ডেট্রয়েটের ডাউনটাউন বক্সিং জিম এবং শিকাগোর আফটার স্কুল ম্যাটারস ভিত্তিক দুটি দীর্ঘ সময়ের স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদর্শিত হয়েছে।

যদিও উকিলরা স্কুল-পরবর্তী বিকল্পগুলিকে বাড়ানোর জন্য জাতীয় উদ্যোগের লক্ষ্যগুলিকে স্বাগত জানায়, তারা বলে যে সীমিত তহবিল এবং কর্মীদের ঘাটতি অন্তর্ভুক্ত বাধাগুলির কারণে প্রোগ্রামিং অ্যাক্সেসযোগ্যতা এবং স্থায়িত্ব সম্পর্কিত চ্যালেঞ্জগুলি রয়ে গেছে।

আরও স্কুল-পরবর্তী বিকল্পগুলির জন্য একটি জাতীয় চাপ

গত জুলাই মাসে, দুই বছরেরও বেশি সময় ধরে একটি মহামারী যা সারাদেশের স্কুল জেলাগুলিতে ছড়িয়ে পড়েছিল, ইউএস ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন এনগেজ এভরি স্টুডেন্ট ইনিশিয়েটিভ চালু করেছে। আফটারস্কুল অ্যালায়েন্স, স্কুল সুপারিনটেনডেন্টস অর্গানাইজেশন এবং ন্যাশনাল লীগ অফ সিটিস সহ একাধিক অংশীদার সংস্থা, উদ্যোগের ওয়েবসাইট অনুসারে, স্কুল-পরবর্তী এবং গ্রীষ্মকালীন শিক্ষার অফারগুলিতে অ্যাক্সেস প্রসারিত করতে ইচ্ছুক সম্প্রদায়গুলিকে সংযোগ এবং সহায়তা প্রদান করে।

এর একটি লক্ষ্য হল রাজ্য এবং স্কুল জেলাগুলিকে আমেরিকান রেসকিউ প্ল্যান আইনে বরাদ্দ করা বিলিয়ন ডলারের কিছু বিনিয়োগ করার জন্য উত্সাহিত করা যাতে স্কুল-পরবর্তী অফার যেমন বিষয়-ভিত্তিক টিউটরিংয়ে পুনরুদ্ধারের প্রচেষ্টা শেখার জন্য। তবে এই উদ্যোগটি স্কুল জেলাগুলিকে সম্প্রদায় এবং বিশ্বাস-ভিত্তিক সংস্থাগুলির সাথে অংশীদারিত্ব করতে উত্সাহিত করে এমন প্রোগ্রামগুলি ডিজাইন করতে যা শিক্ষার্থীদের আরও সামগ্রিক অর্থে সমর্থন করে এবং বিকাশ করে, জোডি গ্রান্ট বলেছেন, ওয়াশিংটন, ডিসি-ভিত্তিক আফটারস্কুল অ্যালায়েন্সের নির্বাহী পরিচালক।

"যদিও স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামগুলির একাডেমিক সমর্থন থাকে, এছাড়াও এই সমস্ত অন্যান্য জিনিস যা ঘটছে, তা কর্মীদের দক্ষতাই হোক, খেলাধুলা এবং থিয়েটারে অংশগ্রহণ করা হোক। এটি সহকর্মী এবং যত্নশীল প্রাপ্তবয়স্ক এবং পরামর্শদাতাদের সাথে স্বাস্থ্যকর সম্পর্ক রাখার একটি সুযোগ। এবং মহামারীটির পাশাপাশি একাডেমিক অংশের সময় এর অনেক কিছু হারিয়ে গেছে, "গ্রান্ট বলেছেন। "Engage Every Student আসলেই একটি আলোকিত করার চেষ্টা করছে যেখানে এটি ভালভাবে ঘটছে, এবং আরও স্থানীয় স্কুল জেলাগুলিকে তাদের অর্থ ব্যবহারে অংশীদারিত্ব তৈরি বা প্রসারিত করতে উত্সাহিত করার জন্য, যাতে আমরা আরও বাচ্চাদের পরিষেবা দিতে পারি।"

ফেডারেল COVID-19 ত্রাণ ডলারের ব্যবহার সম্প্রদায়গুলিকে আরও সাশ্রয়ী মূল্যের এবং উচ্চ-মানের স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রাম তৈরি করতে সাহায্য করতে পারে, অনুদান নোট। আফটারস্কুল অ্যালায়েন্সে "আমেরিকা পরে 3PM" রিপোর্ট গত বছর প্রকাশিত, সংস্থাটি দেখেছে যে 2014 এবং 2020 এর মধ্যে, স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামিংয়ে অংশগ্রহণ হ্রাস পেয়েছে এবং অংশগ্রহণে বাধা এবং অপূরণীয় চাহিদা বৃদ্ধি পেয়েছে। 2020 সালে অভিভাবকদের খরচ, উপলব্ধ প্রোগ্রামের অভাব এবং যুবকদের প্রোগ্রামে এবং সেখান থেকে পরিবহনের নিরাপদ উপায় না থাকার কারণ হিসেবে তারা তাদের সন্তানদের স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামে 2014 সালের তুলনায় নথিভুক্ত না করার সম্ভাবনা বেশি ছিল। -আয়, কালো এবং ল্যাটিনো পরিবারগুলিও এই বাধাগুলি লক্ষ্য করার সম্ভাবনা বেশি ছিল, রিপোর্টে পাওয়া গেছে।

এনগেজ এভরি স্টুডেন্ট ইনিশিয়েটিভ সক্রিয়ভাবে ট্র্যাক করে যেভাবে সম্প্রদায়গুলি ফেডারেল COVID-19 রিলিফ ডলার ব্যবহার করে স্কুলের পরে এবং গ্রীষ্মকালীন প্রোগ্রামিং তৈরি করতে বিনিয়োগ মানচিত্র. এখনও অবধি, গ্রান্ট সারা দেশে উদ্ভাবনী অফারগুলিকে উত্থিত হতে দেখেছেন, যেমন উত্তর ডাকোটাতে বিমান চালনা এবং ওয়েল্ডিং প্রোগ্রাম এবং ইন্টারনেট অ্যাক্সেসের সাথে সজ্জিত একটি বাসের ভিতরে একটি মোবাইল আফটার-স্কুল প্রোগ্রাম যা ট্রেলার পার্কে ভ্রমণ করে এবং গ্রামীণ কলোরাডোতে যুবক এবং পরিবারগুলিকে পরিবেশন করে।

গ্রান্ট ক্যালিফোর্নিয়া, মিনেসোটা এবং আলাবামার মতো রাজ্যে স্কুল-পরবর্তী সম্প্রসারণের জন্য শক্তিও দেখেন। বেশিরভাগ রাষ্ট্রীয় শিক্ষা সংস্থাগুলি এমন অঞ্চলে প্রোগ্রামিং তৈরিতে এই চার্জের নেতৃত্ব দিয়েছে যেখানে আগে অ্যাক্সেস ছিল না, গ্রান্ট বলেছেন, স্থানীয় স্তরে একটি কম উত্সাহজনক ছবি আঁকা হয়েছে।

"বাস্তবতা হল যে বেশিরভাগ জায়গায়, স্কুল জেলাগুলি এখনই অংশীদারিত্ব করছে না," সে বলে৷ “সুতরাং আমরা এখনও আমাদের জন্য আমাদের কাজ কাটা আছে. এবং আমরা জানি যে চাহিদা কমেনি।”

আফটার-স্কুল কি আফটারথট থেকে যায়?

“আমেরিকা আফটার 3PM” রিপোর্ট অনুসারে, অভিভাবকরা স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামগুলিকে অনুকূলভাবে দেখেন, কারণ তারা যুবকদের জীবন দক্ষতা তৈরি করতে, হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্টে সহায়তা পেতে এবং স্বাস্থ্যকর খাবার এবং স্ন্যাকস পেতে সহায়তা করে। জরিপ করা অভিভাবকদের ৮৭ শতাংশও এই প্রোগ্রামগুলির জন্য সরকারী তহবিল সমর্থন করে৷

তবুও মূল চ্যালেঞ্জগুলি রয়ে গেছে যা উচ্চ-মানের প্রোগ্রামগুলি অ্যাক্সেস করতে আরও বেশি শিক্ষার্থীকে বাধা দেয়।

উদাহরণ স্বরূপ, মিশিগানে, প্রায় 750,000 K-12 যুবক একটি আফটার-স্কুল প্রোগ্রামে একটি জায়গার জন্য অপেক্ষা করছে, মিশিগান আফটারস্কুল পার্টনারশিপের নির্বাহী পরিচালক এরিন স্কেন-প্র্যাট বলেছেন, একটি রাজ্যব্যাপী জোট যা গুণমানের জন্য ন্যায়সঙ্গত অ্যাক্সেসের পক্ষে সমর্থন করে। -অফ-স্কুল-টাইম প্রোগ্রামিং, যার মধ্যে রয়েছে স্কুলের আগে, স্কুলের পরে এবং গ্রীষ্মকালে দেওয়া কার্যক্রম।

"আমাদের মূলত রাজ্যে স্কুল-পরবর্তী সংকট রয়েছে," সে বলে৷ "আমাদের তরুণদের যাওয়ার জন্য পর্যাপ্ত জায়গা নেই।"

এমনকি যখন একজন শিক্ষার্থী একটি প্রোগ্রাম স্পট অর্জন করে, প্রায়শই সেই প্রদানকারীরা কর্মীদের এবং অন্যান্য সংস্থানগুলির জন্য চাপের মধ্যে থাকে। 2021 সালের একটি প্রতিবেদনে, দ জোট পাওয়া গেছে যে মিশিগানের যুবক-থেকে-প্রদানকারীর অনুপাত ছিল 376-থেকে-1, যা সংস্থাটি বলেছে যে চাহিদা থাকা সত্ত্বেও প্রোগ্রামিংয়ের ঘাটতি রয়েছে। দক্ষিণ-পূর্ব মিশিগানে, অনুপাতটি অনেক বেশি ছিল, 531-থেকে-1-এ। জাতীয় অনুপাত, স্কিন-প্র্যাট বলেছেন, 211-থেকে-1। এই পরিসংখ্যানগুলির কোনটিই আদর্শ নয়, তিনি যোগ করেন।

তার উপরে, এনগেজ এভরি স্টুডেন্ট ইনিশিয়েটিভের লক্ষ্য থাকা সত্ত্বেও, স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামে অর্থায়নের জন্য মহামারী যুগের ডলারের প্রাপ্যতা মিশিগানে নতুন অফারগুলির বিস্ফোরণে অনুবাদ করেনি। Skene-Pratt স্কুল-পরবর্তী ক্রিয়াকলাপগুলির গুরুত্বকে স্পটলাইট করার উদ্যোগের প্রচেষ্টার প্রশংসা করছেন তবে আরও কাজ করা দরকার বলে।

"তাই আমি এখনও অগত্যা বোর্ড জুড়ে স্কুলের পরে অগ্রাধিকার হিসাবে দেখি না," সে বলে। "তবে, অবশ্যই কিছু স্কুল ডিস্ট্রিক্ট আছে, কিছু প্রশাসক যারা এটিকে অগ্রাধিকার দেয়, কিন্তু আবার, তারা সর্বদা এটির তহবিল অংশটি মোকাবেলা করার জন্য সংগ্রাম করছে।"

স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামিংকে আরও শক্তিশালী এবং ব্যাপক করার ক্ষেত্রে সবচেয়ে বড় বাধাগুলির মধ্যে রয়েছে অপর্যাপ্ত সরকারি তহবিল, কর্মীদের ঘাটতি এবং কিছু এলাকায় পরিবহনের অভাব। যখন Skene-Pratt নির্দেশ করে 21 শতকের কমিউনিটি লার্নিং সেন্টার উচ্চ-দারিদ্র্য অঞ্চলে স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামিং তৈরির জন্য একটি সহায়ক প্রক্রিয়া হিসাবে প্রোগ্রাম, তিনি বলেছেন মিশিগানে প্রোগ্রামিং প্রসারিত করতে সাহায্য করার জন্য রাজ্য আইন প্রণেতাদের দ্বারা অতিরিক্ত অর্থায়ন অনুমোদিত হতে হবে, যা স্কুল-পরবর্তী কার্যক্রম পরিচালনার জন্য প্রয়োজনীয় কর্মী বাহিনীকে বাড়িয়ে তুলতে সহায়তা করতে পারে। প্রদানকারীদের প্রায়ই এই প্রোগ্রামগুলির সাথে সম্পর্কিত কাজগুলি পূরণ করতে অসুবিধা হয়, যা কম বেতনের হতে থাকে।

এবং প্রোগ্রামে যাতায়াত করা শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বিরক্তিকর সমস্যা হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, ডেট্রয়েটে, বাসিন্দাদের প্রায় এক তৃতীয়াংশের একটি গাড়ি নেই, এবং শহরের পরিবহন ব্যবস্থা ব্যাপকভাবে অবিশ্বস্ত বলে বিবেচিত হয়।

এই সমস্ত বাধাগুলির মানে হল যে কিছু যুবক সমৃদ্ধির সুযোগগুলি হাতছাড়া করে, যা স্কুল-পরবর্তী অ্যাডভোকেটরা বলে যে শিক্ষাগত ফলাফলগুলি উন্নত করতে এবং শিক্ষার্থীদের নিরাপদ এবং অপরাধমূলক কার্যকলাপ বা অন্যান্য ক্ষতিকারক আচরণ থেকে দূরে রাখতে সহায়তা করে। এটি একটি শিশু যত্নের সমস্যাও হয়ে উঠতে পারে, স্কিন-প্র্যাট যোগ করেছেন, যেহেতু কর্মজীবী ​​পরিবারগুলি প্রায়ই তাদের বাচ্চাদের স্কুলের দিন শেষ হয়ে গেলে বাড়িতে একা রেখে যাওয়ার বিষয়ে উদ্বিগ্ন হয় যদি তাদের যাওয়ার জন্য অন্য নিরাপদ জায়গা না থাকে।

মঙ্গল এবং সম্প্রদায়ের চাষ করা

স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামগুলিতে অ্যাক্সেস উন্নত করা আজকের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি তীব্র উদ্বেগের সমাধান করতে সাহায্য করতে পারে: তাদের মানসিক স্বাস্থ্য। মহামারী একটি বিদ্যমান খারাপ যুব মানসিক স্বাস্থ্য সংকট, যা ঘুরে ঘুরে কিছু স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রাম ব্যবসা পরিচালনার উপায় পরিবর্তন করে।

যখন মহামারী আঘাত হানে, শিকাগোতে আফটার স্কুল ম্যাটারসের কর্মীরা দ্রুত সরে যায়। তারা তাদের সমস্ত প্রোগ্রামিং অনলাইনে স্থানান্তরিত করেছে, যার মধ্যে ভিজ্যুয়াল আর্ট, মিডিয়া এবং STEM অফারগুলি অন্তর্ভুক্ত ছিল। প্রশিক্ষকরা তাদের নিযুক্ত রাখতে যুব অংশগ্রহণকারীদের কাছে কার্যক্রম পাঠান। সংস্থাটি যুবক এবং প্রশিক্ষক উভয়েরই তাদের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে জরিপ শুরু করেছে। শিক্ষার্থীরা উচ্চ মাত্রার উদ্বেগ এবং চাপের কথা জানিয়েছে।

সংস্থার বেশিরভাগ প্রোগ্রাম অবশেষে ব্যক্তিগতভাবে ফিরে এসেছে। কিন্তু তিন বছর পরে, অনেক শিক্ষার্থী এখনও মহামারী দ্বারা প্ররোচিত প্রতিকূল মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যা মোকাবেলা করছে।

"তারা অবশ্যই এখনও সেখানে আছে," মেলিসা মিস্টার বলেছেন, আফটার স্কুল ম্যাটারসের কৌশল এবং স্টাফের প্রধান। "আমরা মনে করি যে এগুলি বিদ্যমান চ্যালেঞ্জগুলি ছিল, তবে মহামারী চলাকালীন তাদের উপর আলাদাভাবে আলো জ্বলেছিল।"

এখন, অ্যাডলার ইউনিভার্সিটি কমিউনিটি হেলথ সার্ভিসের সাথে একটি স্থানীয় অংশীদারিত্বের মাধ্যমে যা 2020 সালে শুরু হয়েছিল, আফটার স্কুল ম্যাটারস যুব অংশগ্রহণকারীদের জন্য বিনামূল্যে পৃথক কাউন্সেলিং অফার করে; টেলিহেলথ পরিষেবাগুলিতে অ্যাক্সেস; মানসিক স্বাস্থ্য সচেতনতা, শোক, ক্ষতি, আন্তঃপ্রজন্মীয় ট্রমা এবং নিরাময়ের উপর কর্মশালা; এবং যুবকদের মানসিক স্বাস্থ্যের চাহিদা চিহ্নিত করার জন্য প্রশিক্ষকদের প্রশিক্ষণ।

"টেলিহেলথ পরিষেবাগুলি কীভাবে উপলব্ধ করা যায়, কীভাবে মানসিক স্বাস্থ্য সহায়তা পাওয়ার কলঙ্ক দূর করা যায় তা বোঝার চেষ্টা করার জন্য প্রচুর কাজ ছিল," মিস্টার বলেছেন, অংশীদারিত্ব বেড়েছে।

সংস্থাটি, যেটি 14 থেকে 18 বছর বয়সী উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের পরিবেশন করে, এটি তার প্রোগ্রামিং জুড়ে সামাজিক-আবেগিক শিক্ষাকে এম্বেড করাকে অগ্রাধিকার দিয়েছে।

“আমরা নিশ্চিত করতে চাই যে [যখন] তরুণরা আমাদের প্রোগ্রামে আসে, তারা সংযুক্ত বোধ করে, তারা আশাবাদী বোধ করে। তারা কেবল তাদের বিষয়বস্তুর ক্ষেত্রেই নয়, সামাজিক-আবেগগত দক্ষতাও শিখে,” মিস্টার বলেছেন। “প্রতিটি সেশনের শেষে, একটি প্রতিফলন আছে। এবং তাই এই কাঠামোর মধ্যে কিছু অংশ তৈরি করার অর্থ হল কথা বলার এবং উদ্বেগগুলি ভাগ করে নেওয়ার, উদযাপনগুলি ভাগ করে নেওয়ার, অন্যান্য সেটিংসে আপনার চেয়ে আলাদাভাবে লোকেদের সাথে সংযোগ করার জন্য জায়গা এবং সময় এবং স্থান রয়েছে।"

কারভেল অ্যান্ডারসন, 19 বছর বয়সী আফটার স্কুল ম্যাটারস প্রাক্তন ছাত্র, যিনি প্রোগ্রামের যুব নেতৃত্ব কাউন্সিলেও কাজ করেছিলেন, বলেছেন মানসিক স্বাস্থ্য সমর্থনের একীকরণ তার সহকর্মীদের জন্য তাদের ব্যক্তিগত বাধাগুলি প্রকাশ করার জন্য একটি নিরাপদ পরিবেশ তৈরি করেছে কারণ তারা উদ্বেগ, বিষণ্নতা এবং চাপ এই সমর্থনগুলি তাদের একে অপরের সাথে সম্প্রদায় গড়ে তুলতে সহায়তা করেছিল।

"এটি কিশোর-কিশোরীদের জন্য, আমাদের জন্য, ঘনিষ্ঠ হতে এবং একে অপরকে কীভাবে পরীক্ষা করতে হয় তা জানার অনুমতি দিয়েছে," তিনি বলেছেন।

ইয়ুথ ভয়েস ট্রান্সফর্মস প্রোগ্রাম

ডেট্রয়েটে ফিরে, ছাত্ররা ডাউনটাউন বক্সিং জিমের হলগুলি প্লাবিত করে, পিনবলের মতো শক্তি এবং আত্মবিশ্বাসে ভরপুর কারণ তারা 313 দিনের জন্য তাদের একজন সহকর্মীর ডিজাইন করা কালো টি-শার্ট খেলা, যা শহরের বিখ্যাত এলাকা কোডের নামানুসারে একটি বার্ষিক উদযাপন। একটি কক্ষে, প্রাথমিক ছাত্ররা পড়ার ক্লাস চলাকালীন গুঞ্জন করছে। আরেকটি ঘরে পডকাস্টিংয়ের জন্য মাইক্রোফোন এবং রেকর্ডিং সরঞ্জাম রয়েছে। আজকের রাতের ডিনারে রয়েছে মোস্ট্যাসিওলি, হাওয়াইয়ান রোল এবং ফলের কাপ।

2007 সালে প্রতিষ্ঠিত, ডাউনটাউন বক্সিং জিমটি 200 থেকে 8 বছর বয়সী প্রায় 18 যুবকদের পরিবেশন করে এবং 25 বছর বয়সের মধ্য থেকে তরুণ প্রাপ্তবয়স্কদের দূর থেকে পরামর্শ এবং সহায়তা প্রদান করে। স্টাফরা আশা করছে অদূর ভবিষ্যতে এই সংখ্যাটি প্রাক্তন ছাত্র সহ 300 জন ছাত্র-ছাত্রীতে উন্নীত হবে। এই মুহূর্তে অপেক্ষমাণ তালিকায় এক হাজারেরও বেশি যুবক রয়েছে। প্রয়োজন মিটানোর জন্য, সংস্থাটি একটি নতুন ভবন নির্মাণের পরিকল্পনা নিয়ে কাছাকাছি জমি কিনেছে। স্থানটি নির্মিত হওয়ার পরে, ডাউনটাউন বক্সিং জিম প্রোগ্রামিং প্রসারিত করতে এবং পরিবেশিত শিক্ষার্থীদের সংখ্যা দ্বিগুণ করতে সক্ষম হবে।

জিমের নেতারা বলছেন যে তারা বর্তমানে স্কুল ডিস্ট্রিক্ট বা এনগেজ এভরি স্টুডেন্ট ইনিশিয়েটিভ-এ অংশগ্রহণকারী অন্য কোনও সংস্থার সাথে অংশীদারিত্ব করছেন না বা আমেরিকান রেসকিউ প্ল্যানের মাধ্যমে তারা ফেডারেল আর্থিক সহায়তা পাননি। তবুও তারা কর্পোরেট, জনহিতকর এবং ব্যক্তিগত দাতাদের সহায়তার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য বিনামূল্যে পরিবহন, প্রোগ্রামিং এবং খাবার সরবরাহ করতে সক্ষম হয়েছে - যা স্কুল-পরবর্তী অঙ্গনে কিছুটা অস্বাভাবিক। অনেক প্রোগ্রামে এখনও অংশগ্রহণের জন্য একটি ফি প্রয়োজন, যা সম্পর্কে উদ্বেগ উত্থাপন করে স্কুল-পরবর্তী সুযোগের ন্যায়সঙ্গত নাগাল.

গ্রান্ট অফ আফটারস্কুল অ্যালায়েন্স বলেছেন, "অধিকাংশ প্রোগ্রামগুলি পিতামাতার অর্থায়নে পরিচালিত হওয়ার সমস্যাটি হল এর অর্থ হল আরও বেশি সংখ্যক বাচ্চাদের অ্যাক্সেস নেই৷ "আমরা চাই যে সমস্ত বাচ্চারা (তাদের পিতামাতা অর্থ প্রদান করতে পারে বা না পারে) এই একই সমৃদ্ধ অভিজ্ঞতা এবং সুযোগগুলি পাওয়ার সুযোগ পায়, কারণ তারা কর্মশক্তি এবং জীবনে সাফল্যে সহায়তা করে।"

এটি বিরল যে ডাউনটাউন বক্সিং জিমের অফারগুলি পুনরাবৃত্তি হয় যেহেতু তারা যুব অংশগ্রহণকারীদের আগ্রহের উপর ভিত্তি করে প্রবাহিত হয়, কেটি সলোমন বলেছেন, প্রোগ্রাম ডিরেক্টর। এটি একটি উদাহরণ যে কীভাবে শিশু এবং কিশোররা স্কুল-পরবর্তী ল্যান্ডস্কেপ পুনর্বিন্যাস করতে সাহায্য করেছে। আজকের অফারগুলি গেম ডিজাইন, সাউন্ড ইঞ্জিনিয়ারিং, রন্ধনসম্পর্কীয় ক্লাস, কোডিং এবং আরও অনেক কিছুতে পরিপূর্ণ।

অ্যাডভোকেটরা বলছেন, স্কুল-পরবর্তী সেরা প্রোগ্রামগুলি সম্প্রদায়-ভিত্তিক সংস্থাগুলির সাথে অংশীদারিত্বের সাথে জড়িত এবং একটি ঐতিহ্যগত শ্রেণীকক্ষের রুটিন এবং কাঠামোর অনুকরণ করে না। এই কম সীমাবদ্ধ পরিবেশে, পরীক্ষা বা কর্মক্ষমতা মূল্যায়নের অতিরিক্ত চাপ ছাড়াই শিক্ষার্থীদের একাডেমিক বা ক্যারিয়ারের আগ্রহগুলি অন্বেষণ করার জন্য স্থান দেওয়া হয়।

“When they walk in, they get to choose what their night looks like. So there’s never this adult telling them you have to sit in this chair, do this homework assignment and do this worksheet, and follow these more educational, like, societal standards,” Solomon says. “Because those standards aren’t serving our students.”

হার্পার উডস হাই স্কুলের একজন 18 বছর বয়সী সিনিয়র ডেসিয়ান মুর, গত ছয় বছর ধরে ডাউনটাউন বক্সিং জিমে অংশগ্রহণ করছেন। তিনি বলেছেন প্রশিক্ষকরা তাকে পরিপক্ক হতে এবং কঠিন সামাজিক পরিস্থিতি পরিচালনা করতে সাহায্য করেছেন। আগে, মুর বলেছেন, তিনি সংঘর্ষের সময় প্রতিক্রিয়াশীল হয়ে উঠতেন, কিন্তু এখন উত্তপ্ত পরিস্থিতি তৈরি হলে তিনি আরও শান্ত এবং পরিমাপ করেন। তিনি একাধিক কলেজে গৃহীত হয়েছেন এবং একজন হ্যান্ডম্যান বা ফটোগ্রাফার হতে আগ্রহী, যা তিনি স্কুল-পরবর্তী সেশনের সময় আবিষ্কার করেছিলেন।

মুরের মতে, স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামে অংশগ্রহণ করার অনেক সুবিধা রয়েছে।

"এটি আমার মতো তরুণদের জন্য সত্যিই সহায়ক, কারণ কিছু লোক, তারা স্কুলে যাচ্ছে, তারা স্নাতক হয়েছে এবং তারপর তারা বুঝতে পারে যে তাদের কোন লক্ষ্য ছিল না," তিনি বলেছেন। "এই জায়গাটি আপনাকে আপনার বিকল্পগুলি অন্বেষণ করতে দেয়।"

• এসইও চালিত বিষয়বস্তু এবং পিআর বিতরণ। আজই পরিবর্ধিত পান।
• প্লেটোব্লকচেন। Web3 মেটাভার্স ইন্টেলিজেন্স। জ্ঞান প্রসারিত. এখানে প্রবেশ করুন.
• উত্স: https://www.edsurge.com/news/2023-04-10-can-after-school-programs-help-children-recover-from-the-pandemic