تسبب تغير المناخ في خسائر فادحة في الولايات المتحدة العام الماضي. ما هي تكلفة التعليم؟

يتطلب قياس تأثيرات الطقس المتطرف أعدادًا كبيرة.

تسبب تغير المناخ في ظهور علامة تبويب للأضرار بقيمة 165 مليار دولار في الولايات المتحدة العام الماضي ، كما ورد في تقرير حديث. تقرير اتحادي. وبالعودة إلى سبتمبر ، كان هناك حوالي 82 بالمائة من المناطق التعليمية في فلوريدا صندوق توظيف برأس مال محدود ليوم واحد على الأقل - إبقاء ما يقرب من 2.5 مليون طالب خارج المدرسة.

مع توقع الخبراء لطقس أكثر قسوة في عام 2023 ، فإن هذا يعني بلا شك أن المدارس ستعاني من المزيد من الاضطرابات في حقبة التعليم من رياض الأطفال وحتى التعليم الثانوي التي حددتها بالفعل نكسات التعلم المرتبطة بالوباء. هذا يضع الفصول الدراسية في طريق الأذى ، ويهدد أيضًا أكاديميين الطلاب وصحتهم العقلية أيضًا.

تكلفة التعليم لتغير المناخ

تعد تأثيرات تغير المناخ على التعليم من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر مشكلة في جميع أنحاء العالم. الأضرار الناجمة عن الكوارث مثل الفيضانات والأعاصير وحرائق الغابات يمكن أن تغلق المدارس لفترات طويلة ، أ تقرير معهد بروكينغز يقول ، أو يتسبب في تغيب الطلاب عن المدرسة بسبب المرض أو الأضرار التي لحقت بمنازلهم. كان مؤلفو التقرير قلقين بشكل خاص من الانعكاسات على الفتيات.

كتب الباحثون: "هذه المخاطر حادة بشكل خاص بالنسبة للمراهقات ، اللواتي لديهن فرصة قصيرة للعودة إلى المدرسة قبل إجبارهن على اتخاذ مسار مختلف - بما في ذلك الزواج أو الهجرة من أجل العمل".

في الولايات المتحدة ، تختلف التهديدات الجسدية للمدارس من منطقة إلى أخرى. وتشمل الأعاصير وحرائق الغابات والعواصف الشتوية.

على سبيل المثال ، العام الماضي ، المجلس التشريعي في ولاية كاليفورنيا حددت تغير المناخ كتهديد رئيسي إلى التعليم من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر نظرًا لقدرته على تعطيل حياة الطلاب وتعلمهم ، إلى جانب ميزانيات المناطق التعليمية. أحد أبرز مخاطره هو زيادة حرائق الغابات ، التي تسببت في إخلاء أكثر من 12 منطقة تعليمية عندما اجتاحت الولاية في عام 100. لكن التحليل يحذر أيضًا من أن المدارس يجب أن تستعد للإغلاق بسبب انقطاع التيار الكهربائي الناجم عن الحرارة أو رداءة نوعية الهواء.

يقول تحليل الولاية: "في بعض مناطق الولاية ، قد يتأثر المعلمون والطلاب بشكل متزايد بالفيضانات التي تعطل قدرتهم على الوصول إلى المدرسة أو تضعف وظائف المرافق المدرسية على المدى القصير أو الطويل". "سيؤدي الإغلاق المتكرر إلى تعطيل التعليم وخدمات التعليم الخاص والوجبات المدرسية ورعاية الأطفال والخدمات الأخرى."

ماذا يشبه الانتعاش؟

لا يؤدي الطقس القاسي إلى تعريض الطلاب لخطر حقيقي فحسب. يمكن أن يؤدي أيضًا إلى تعطيل تقدم التعلم - والتأثير على رفاهيتهم.

يمكن للطلاب التعافي أكاديميًا بعد وقوع كارثة طبيعية ، لكن هذا ليس ضمانًا. باحثون من جامعة نورث كارولينا في تشابل هيل حلل أداء الطلاب بعد إعصاري ماثيو وفلورنسا ، اللذين ضربا الولاية في 2016 و 2018 على التوالي. ووجدوا أن درجات الاختبارات الموحدة انخفضت عبر مستويات الصفوف بعد العواصف ، وأن طلاب المرحلة الابتدائية سجلوا درجات أسوأ تدريجيًا في الاختبارات لكل من السنوات الثلاث التي أعقبت إعصار ماثيو.

إحدى هؤلاء الباحثين هي كاساندرا آر ديفيز ، الأستاذة المساعدة في قسم السياسة العامة بجامعة نورث كارولينا في تشابل هيل. وتقول إن بيانات المناخ تكشف أن ولاية قطران هيل على وجه الخصوص يمكن أن تتوقع أن تضربها عاصفة مدارية كل عامين ، مما يجعل تعطيل التعليم متسقًا.

يقول ديفيس ، مشيرًا إلى إعصار ماثيو: "إنك تتراجع عن حدث وقع في عام 2016 ، وسيحدث حدث آخر في غضون عامين ، أليس كذلك؟ لذا فإن السؤال هو ، "هل يحصل الطلاب على فرصة للتعافي؟"

مساعدة الطلاب على العودة إلى المسار الأكاديمي لا تعني فقط إعادتهم إلى الحرم الجامعي أو الاتصال بالفصل على Zoom.

كتب الباحث كارل ويمز ، الأستاذ في جامعة ولاية أيوا ، أن الطلاب الذين عانوا من كوارث طبيعية يعودون إلى المدرسة مصابين باضطراب ما بعد الصدمة ، والذي يولد قلق الاختبار ، والذي يولد درجات اختبار أقل.

"بحثي الخاص - وهذا من العديد من الآخرين - يوضح أنه في حين أن الأطفال غالبًا ما يكونون مرنين في مواجهة الكوارث ، فإن آثار الصدمات يمكن أن تكون خبيثة و باقية لسنوات قادمة، "كتب ويمس المحادثة. "لذلك ، إذا أرادت المدارس مساعدة الطلاب على الأداء بشكل أفضل ، فإن بحثي يقترح عليهم التركيز على مساعدة الأطفال على تعلم كيفية تنظيم قلقهم."

في مقابلة مع EdSurge ، قال ويمز إن أحد الفروق بين 2005 والآن هو استعداد الناس للاعتراف بأهمية الصحة العقلية. يقول إن المفتاح لفعل شيء حيال ذلك هو وجود ما يكفي من الفيدرالية والولاية التمويل للتأكد من أن المدارس يمكنها توفير دعم الصحة العقلية.

يتذكر قائلاً: "تجربتي بعد [إعصار] كاترينا والكثير من الناس يقولون نوعًا ما ،" لا ، لسنا بحاجة إلى مساعدة من أجل اضطراب ما بعد الصدمة ". "لقد مر ما يقرب من 20 عامًا ، وفي ذلك الوقت كان هناك تطور في التفكير في هذا الأمر."

إذا كان هذا يبدو مألوفًا ، فذلك لأن معلمي رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر كانوا يكافحون لمدة ثلاث سنوات حول كيفية مساعدة الطلاب على الازدهار أثناء و التعافي من التعلم عن بعد، وه الآثار الجانبية الاجتماعية والعاطفيةبعد ظهور جائحة فيروس كورونا.

هناك شيء واحد وجده المعلمون وهو عدم وجود حل سحري لمنح الأطفال دفعة تعلم. فهل تعلموا استراتيجيات خلال جائحة COVID-19 ستساعدهم على دعم الطلاب بشكل أفضل عندما ينقطع تعليمهم بسبب الطقس القاسي أو الكوارث الأخرى المرتبطة بالمناخ؟

تأمل ديفيس بالتأكيد في ذلك ، لكنها تضيف أن النظام البيئي التعليمي عمومًا يقف وراء المنحنى عندما يتعلق الأمر بالتفكير في كيفية تأثره بتغير المناخ.

يقول ديفيس: "آمل ألا يستغرق الأمر حتى عام 2027 ليصبح التعليم مثل ،" نحتاج إلى البدء في التفكير في تغير المناخ ، لأن ما سيحدث هو تلك [المدارس] التي لديها موارد وإمكانية الوصول ستكون بالفعل مجهزة بالمركبات الكهربائية ، مع الألواح الشمسية. وتلك المجموعات التي تفتقر إلى الوسائل أو الوصول ستتخلف أكثر عن الركب ".

• محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
• بلاتوبلوكشين. Web3 Metaverse Intelligence. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
• المصدر https://www.edsurge.com/news/2023-02-01-climate-change-took-a-heavy-toll-on-the-u-s-last-year-what-s-the-cost-to-education