كيف أقوم أنا وطلابي بإعادة تعريف الحلم الأمريكي – EdSurge News

كان أجدادي من عمال المزارع المهاجرين، وجامعي الكرز وحصاد الجنجل. على الرغم من أن كلاهما ولدا في تكساس، إلا أن هويتهما المكسيكية ووضعهما الاجتماعي والاقتصادي حددا حياتهما اليومية، ولكن ليس مستقبلهما.

لقد أدركت أن هناك فخرًا غير معلن في عائلتنا متجذرًا في التجربة اللاتينية للحلم الأمريكي. كان أجدادي يعلمون أن التعليم هو السبيل للخروج من الأجور المنخفضة وظروف العمل الصعبة، ولهذا السبب قرر جدي العمل كبواب في مدرسة عامة للحصول على وظيفة ثابتة.

ليس من قبيل الصدفة إذن أن أكون معلمًا، وبالتالي أفكر في كيفية تقديم ومعالجة الحلم الأمريكي مع طلابي. عندما نفكر في الحلم الأمريكي، فإننا غالبًا ما نستحضر صورًا لـ "غاتسبي العظيم"و" جزيرة إليس ولكن من غير المرجح أن يتمكنوا من تفكيك صورة الحلم الأمريكي على حدود الولايات المتحدة مع المكسيك. ومن هذا الخط الفاصل، يضمن الحلم الأمريكي السلامة والتعليم والاستقرار الاقتصادي والبقاء التام للعديد من مواطني المكسيك وأمريكا الوسطى.

كمدرس للغة الإسبانية، لدي الفرصة لتوسيع تصور الطلاب للحلم الأمريكي ليشمل تجارب الأمريكيين اللاتينيين القادمين إلى الولايات المتحدة والمعيشين فيها. رغم أني أعمل في شركة صغيرة مدرسة كاثوليكية للبنات في مينيسوتا، لدينا طلاب هاجرت أسرهم إلى الولايات المتحدة، وقد عانوا أيضًا من ألم ترحيل أحد أفراد الأسرة غير المسجلين. وبالنسبة لهم، فإن الفرص والتحديات التي ينطوي عليها الحلم الأميركي لم تكن أكثر واقعية من أي وقت مضى.

ومع تزايد عدد الطلاب اللاتينيين في مدرستي، من المهم أن نضفي طابعًا إنسانيًا على تجربة المهاجرين حتى نتمكن من إعادة تعريف الحلم الأمريكي للطلاب اليوم.

العيش في فقاعة

يعتقد معظم الطالبات في مدرستنا الكاثوليكية المخصصة للفتيات أنهن يعشن في فقاعة. وبينما تستمر مدرستنا في أن تصبح أكثر تنوعًا عرقيًا وعنصريًا، لا يزال هناك شعور بالاحتماء هنا، وأن مدرستنا لا تقدم انعكاسًا حقيقيًا للعالم الخارجي. إن تصور هذا الطالب مبالغ فيه بعض الشيء، لكنني أفهمه. يريد الطلاب أن يكونوا متصلين ومثقفين ومدركين للواقع خارج الفصل الدراسي.

كما أنصح أيضًا مجموعتنا المشاركة في المناهج الدراسية، وهي جمعية طلاب الألوان. يقود المجموعة الصغيرة طالبتان لاتينيتان ترتبط قصص أسرتيهما، مثل قصتي، بالوعود المضمنة في الحلم الأمريكي. يؤمن هؤلاء الطلاب وأولياء أمورهم بقوة التعليم لمستقبلهم الجماعي في هذا البلد.

أريد أن أساعد الطلاب في دروس اللغة الإسبانية على اكتساب الوعي بهذه التجربة وتجاوز فقاعتهم. بالنسبة لي، دورة اللغة الإسبانية هي أكثر من مجرد تركيبات نحوية؛ يتعلق الأمر بالاتصال والكفاءة الثقافية والمشاركة العالمية. أقوم بتدريس اللغة الإسبانية من خلال عدسة التاريخ والعدالة، لأنه بالنسبة لطلابنا، فإن دراسة أمريكا اللاتينية وفهم شعبها أمر يفتح ذهنهم. يمكن للطلاب بعد ذلك تحدي السلبية الصور النمطية للمهاجرين اللاتينيين و الحملات السياسية المنحازة يتعرضون لها في وسائل الإعلام. هذه هي الطريقة التي نبدأ بها في ثقب تلك الفقاعة التي ستساعد طلابنا على الأمل في التحرر.

إعادة تعريف الحلم الأمريكي

في الفصل، نتعلم أن كل من المكسيك وأمريكا الوسطى وأمريكا الجنوبية تعاني اجتماعيا واقتصاديا. و لهذا، يهاجر العديد من الأشخاص والعائلات إلى الحدود، معبرين عن أملهم في العيش خاليًا من العنف، والحصول على عمل آمن، وتلقي التعليم لنجاح الأجيال القادمة. في حين أن الأحلام تسمح لنا بتخيل الفرص التي هي في متناول أيدينا، فمن المهم أيضًا كطبقة أن ندرس العقبات المختلفة التي تعيق تقدم الشعوب المهمشة تاريخيًا ومنهجيًا.

من أجل إضفاء الطابع الإنساني وخلق تعاطف أعمق لأولئك الذين يأتون إلى حدودنا غير موثقة، نقرأ المقدمة والفصلين الأولين من "رحلة إنريكي"، نشرته الكاتبة سونيا نازاريو الحائزة على جائزة بوليتزر عام 2006. مثل طلابنا، إنريكي مراهق يواجه ظروفًا حياتية فريدة من نوعها، لكنه يعيش وسط عنف العصابات والفقر ويعاني من الاكتئاب وإدمان المخدرات، مما دفعه في النهاية إلى ترك المدرسة. حلمه هو لم شمله مع والدته التي هاجرت إلى الولايات المتحدة بحثًا عن طريقة لكسب دخل مستدام لإنريكي وشقيقته. إنريكي يتنقل في طريقه رحلة إلى الحدود بين تكساس والمكسيك على قمم القطارات ويجد والدته لورد في ولاية كارولينا الشمالية؛ ومع ذلك، فهو يكتشف أن العيش في الولايات المتحدة يعني استبدال شكل من أشكال الفقر والقمع بآخر. كان الحلم الأمريكي، في الواقع، مرصوفًا بالتحيز العنصري ومحدودية الوظائف ذات الدخل المنخفض التي سمحت لورديس بتغطية نفقاتها بالكاد.

تتيح قراءة رحلة إنريكي للطلاب رؤية صورة ثلاثية الأبعاد لتجربة المهاجرين، وتقوية عضلاتهم من أجل التعاطف. معًا، نكتشف مدى صعوبة تحقيق كل ما يقودنا الحلم الأمريكي إلى الاعتقاد بأنه ممكن.

ومن هنا، أطلب من الطلاب أن يقرروا ما إذا كان الحلم الأمريكي موجودًا بالفعل بالنسبة للأفراد غير المسجلين. غالبًا ما يقولون لا، وإذا حدث ذلك، فهو الاستثناء وليس القاعدة. يشير الطلاب دون فشل إلى أن هناك جانبًا واحدًا من الحلم الأمريكي يبدو أنه يؤدي إلى التغيير والمستقبل المتصور: تعليم العائلات والأطفال المهاجرين، ولكن أيضًا تعليمًا للمعلمين والطلاب مثلنا الذين يساعدون في تغيير الخطاب حول الهجرة.

التعليم والتمكين

خلال احتفال مدرستنا السنوي بشهر التراث الإسباني في أكتوبر الماضي، شارك القادة اللاتينيون في مجتمع الطلاب الملونين قصصهم مع مجتمع مدرستنا الأوسع. لقد تحدثوا بصراحة وصراحة عن كفاحهم، لكنهم أرادوا أيضًا تحويل تحدياتهم إلى ما يجعلهم يشعرون بالتمكين. مستوحاة من محادثة TED لأمريكا فيريرا، "هويتي هي قوة عظمى"، شارك طلابنا قصصهم عن كونهم مقاتلين، واحتضنوا هوياتهم اللاتينية ووجدوا شعوراً بالانتماء وسط التمييز والقلق من ترحيل أقاربهم غير المسجلين.

لا يسعني إلا أن أصدق أن شجاعة هؤلاء الطلاب في التعبير عن حقائقهم متأصلة في إنسانية الحلم الأمريكي الذي شرعنا في تعريفه في فصل اللغة الإسبانية. إن ما نزرعه في الفصل الدراسي يؤدي في النهاية إلى التأثير على ثقافة مدرستنا بأكملها. عندما نقوم بإضفاء طابع إنساني على الغرباء المتصورين في المجتمع، فإننا نخلق الانتماء على أساس التعاطف والفهم المشترك للرغبة في عيش حياة حيث يمكن للطالب وأسرته أن يزدهروا في أمان وفرح.

وفي حين أن الحلم الأميركي سيظل مرتبطا دائما بالخلاف السياسي والحدود الجغرافية، يجب علينا أن نتذكر أيضا أن آرائنا وتصوراتنا عنه - مثل التركيبة السكانية لمدارسنا - سوف تتغير أيضا. يمكن تحقيق الحلم من خلال الإيمان بقوة التعليم، تمامًا مثل طلابي وأولياء أمورهم، ومثل أجدادي تمامًا. ويمكن أيضًا أن تتحقق سواء عبرت الحدود لتجد مستقبلك، أو حتى التحقت بمدرسة كاثوليكية للبنات في الغرب الأوسط.

آمل أن يفهم الطلاب أن جذور الوعود التي يدعمها الحلم الأمريكي - الرخاء والتعليم والنمو - تكشف عن روابطنا الإنسانية مع بعضنا البعض.
في الغالب، آمل أن ينطلق الطلاب في مدرستنا عبر فقاعاتهم من خلال تحدي الروايات السائدة والتفسيرات النمطية للهجرة وما يعنيه تحقيق الحلم الأمريكي. كمعلمين وطلاب، يجب علينا أن نسعى جاهدين لتركيز إنسانيتنا والارتقاء ببعضنا البعض بينما نبحر بشجاعة في إمكانيات الأحلام التي نحملها في داخلنا - أحلام أسلافنا.

• محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. تمكين نفسك. الوصول هنا.
• أفلاطونايستريم. ذكاء Web3. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
• أفلاطون كربون، كلينتك ، الطاقة، بيئة، شمسي، إدارة المخلفات. الوصول هنا.
• أفلاطون هيلث. التكنولوجيا الحيوية وذكاء التجارب السريرية. الوصول هنا.
• المصدر https://www.edsurge.com/news/2024-01-17-how-my-students-and-i-are-redefining-the-american-dream