كيفية إتقان تدريس المفردات الأكاديمية للطلاب

كيفية إتقان تدريس المفردات الأكاديمية للطلاب

الطابع الزمني: 23 أغسطس 2023 الساعة 2:18 مساءً
عقدة المصدر: 2841830

تخيل سيناريو يمتلك فيه كل طالب المفردات الأكاديمية اللازمة لفهم المحتوى من خلال القراءة والاستماع، ولعرض خبراته من خلال التحدث والكتابة. سيكون هذا التحول مذهلاً وخطوة كبيرة نحو تحقيق العدالة التعليمية للجميع.

ولسوء الحظ، نعلم جميعًا أن هذا ليس ما نلاحظه في العديد من فصولنا الدراسية اليوم. يدخل الطلاب مدارسنا بثقافات وشخصيات واهتمامات وقدرات تعليمية ومستويات مفردات مختلفة. كمعلم ومدير سابق، أدركت ذلك بسرعة. كمعلمين، من المهم أن نعطي الأولوية لاحتياجات الطلاب هذه من خلال الاستراتيجيات التي تثير أيضًا مشاركة الطلاب.

يأسر الطلاب ويجعل تجارب التعلم لا تنسى ومثيرة للاهتمام من خلال المفردات. قم بالتسجيل أدناه للوصول إلى الأنشطة والدروس المشتركة في منشور المدونة هذا!

ما هي المفردات الأكاديمية، ولماذا هي مهمة؟

المفردات الأكاديمية هي اللغة المستخدمة في الفصول الدراسية والكتب المدرسية والمواد التعليمية الأخرى والتي يتم تقديمها في امتحانات الطلاب. إنها في الأساس لغة التدريس، وعندما يفتقر الطلاب إلى مفردات أكاديمية قوية، يمكن أن يكون لها تأثير كبير على قدرتهم على الإنجاز والتقدم في رحلتهم التعليمية. تعد المفردات القوية أمرًا أساسيًا تمامًا لتحقيق النجاح الأكاديمي للطالب، وبالتالي، كمعلمين، يجب علينا التركيز على تطوير المفردات وإعطاء الأولوية لها في أقرب وقت ممكن وطوال التجارب التعليمية للطلاب.

أنواع المفردات الأكاديمية

المستوى الأول المفردات

غالبًا ما يتم تقسيم المفردات إلى ثلاث مستويات. المستوى الأول المفردات يتضمن الكلمات الأساسية التي تظهر عادة في اللغة المنطوقة. وهي عادةً لا تقتصر على النصوص الأكاديمية وتعتمد أكثر على السياق. هذه المفردات مثل قطة سعيدة تمشي, و يجري، يتم تعلمها غالبًا من خلال المحادثة اليومية، وبالتالي لا تتطلب عادةً تعليمات مباشرة.

مفردات المستوى الثاني

مفردات المستوى الثاني يتضمن كلمات عالية التردد نميل إلى رؤيتها عبر مجموعة متنوعة من المجالات. غالبًا ما تكون نسخًا أكثر دقة أو دقة من كلمات المستوى الأول وهي ضرورية لفهم القراءة. يمكن للطلاب أن يتوقعوا رؤيتهم في العديد من النصوص الأكاديمية التي يواجهونها، لكنها ليست شائعة في الكلام اليومي. قد تشمل بعض الأمثلة ما يلي: تحليل، استنتاج، فهم، و تطلب. ونظرًا لتكرارها، يمكن للطلاب الاستفادة من التعليمات الواضحة لهذه الكلمات.

مفردات المستوى الثالث

مفردات المستوى الثالث يتضمن كلمات منخفضة التردد ومخصصة للمجال. غالبًا ما يتم تدريس هذه المصطلحات من خلال تعليمات واضحة، لأنها ضرورية لفهم المحتوى في مجالات مواضيعية أكاديمية محددة. قد تشمل بعض الأمثلة ما يلي: الجناس، التمثيل الضوئي، المعادلة الخطية، و إسفيني أو مسماري.

ماذا يحدث عندما يفتقر الطلاب إلى المفردات الأكاديمية؟

بادئ ذي بدء، معرفة المفردات أمر بالغ الأهمية ل قراءة الفهم. عندما لا يعرف الطلاب معنى الكلمات، يصبح ذلك عائقًا أمام فهمهم للنص ويمكن أن يعيق بسرعة تجربة التعلم الخاصة بهم عبر المنهج الدراسي. تعد المفردات الأكاديمية أيضًا أمرًا بالغ الأهمية لعنصر رئيسي آخر في معرفة القراءة والكتابة: مهارات الكتابة. وهو يدعم قدرة الطلاب على التعبير عن الأفكار المعقدة وتوصيل حججهم بشكل فعال كتابيًا. وبدون ذلك، قد تفتقر كتابة الطالب إلى الوضوح المطلوب عند إكمال مقال أو مهام كتابية أخرى.

• تأثير المفردات الأكاديمية يتجاوز مهارات القراءة والكتابة. كثير مهارات التفكير الناقد تعتمد على فهم الطالب للفروق الدقيقة في اللغة، وتعد المفردات القوية ضرورية لقدرة الطالب على التحليل والتقييم والاستنتاج من المعلومات التي يقرؤها. بالإضافة إلى مهارات التفكير النقدي، تعد المفردات أيضًا جزءًا لا يتجزأ من أداء الاختبار. غالبًا ما تستخدم التقييمات الموحدة كلمات المفردات الأكاديمية، لذلك قد يواجه الطلاب الذين يفتقرون إلى المفردات صعوبة في فهم الأسئلة والإجابة عليها بدقة.

كل موضوع أكاديمي له مصطلحاته الخاصة التي تعتبر بالغة الأهمية لفهم وإظهار إتقان المفاهيم الجديدة، ويجب علينا إعطاء الأولوية للتعرض والتعليم الصريح لهذه اللغة الأكاديمية من أجل دعم كليهما النجاح الأكاديمي للطلاب على المدى القصير والطويل.

كيفية تعليم الطلاب المفردات الأكاديمية بنجاح

1. التعرضات والسياقات المتعددة

يحتاج الطلاب إلى ما يصل إلى 17 تعريضًا لكلمة ما في مجموعة من السياقات المختلفة حتى تنتقل تلك الكلمة إلى ذاكرتهم طويلة المدى (مارزانو). تشير التعرضات إلى عدد المرات التي يواجه فيها الطالب كلمة مفردات جديدة أو يتفاعل معها أو يستخدمها. يمكن أن يتخذ كل تعرض شكلاً مختلفًا، مثل: سماع الكلمة في محاضرة أو محادثة، أو قراءة الكلمة في نص، أو استخدام الكلمة كتابة، أو المشاركة في ألعاب أو أنشطة المفردات، أو المشاركة في المناقشات مع المعلمين أو الزملاء في جميع أنحاء العالم. معنى الكلمة، ومرادفاتها، وأضدادها، وما إلى ذلك. لا يكفي عمومًا أن يسمع الطالب أو يقرأ كلمة مرة واحدة ببساطة، ويحتاج الطلاب إلى تفاعلات متنوعة ومتكررة مع المفردات الجديدة لضمان التعلم القوي.

المفردات تتضمن الدروس التعرض المتعدد للمفردات الأساسية، وخاصة مصطلحات المستوى الثاني والمستوى الثالث. تعمل دروس الفيديو الجذابة هذه على تعزيز انتباه الطلاب وفضولهم واهتمامهم وحماسهم وتحفيزهم. توفر مقاطع الفيديو الموسيقية عرضًا أوليًا جذابًا لا يُنسى من خلال استخدام القافية والإيقاع بقوة أجهزة ذاكري. غالبًا ما ينخرط الطلاب في مقاطع الفيديو لدرجة أنهم سيشاهدونها مرات إضافية بشكل مستقل. توجد كلمات مصاحبة مع مفردات من المستوى الثالث بالخط العريض والتي يمكن قراءتها رقميًا أو طباعتها أيضًا. يتضمن كل درس أيضًا ثمانية أنشطة طلابية تزيد من التعرض.

2. توفير فرص الممارسة الفعالة

يحتاج الطلاب إلى فرص متعددة لاستخدام معرفتهم بالكلمات وتطبيقها في سياقات مختلفة (بيك). نحن نعلم أن حفظ التعاريف لا يؤدي إلى التعلم الفعال للكلمات. يمكنك استخدام فيديو Flocabulary لتقديم كلمات المفردات وجعل الطلاب يتابعون تسلسل الدرس لمواصلة التدريب.

تصاحب أنشطة وتقييمات المفردات الأكاديمية جميع مقاطع فيديو المفردات:

  • مراجعة سريعة: الأسئلة التي يمكن للمدرس استخدامها مباشرة بعد الفيديو لتعزيز محادثات الفصل الدراسي حول المحتوى المتوافق مع المعايير والمفردات الأساسية المشتركة
  • بطاقات المفردات: فكر في هذه البطاقات التعليمية الرقمية حيث يقوم الطلاب بتعريف المفردات الأكاديمية بكلماتهم الخاصة، ورسم صورة لتعزيز فهمهم.
  • لعبة المفردات: يجيب الطلاب على الأسئلة المتعلقة بمفردات الدرس، وينشئون إيقاعًا في هذه العملية، ويطلقون أصواتًا جديدة مع كل إجابة صحيحة.
  • قسّمها: يجيب الطلاب على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى والمفردات الأكاديمية التي تعلموها. يختارون مقاطع فيديو للاستشهاد بالأدلة لإجاباتهم.
  • إقرأ وأجب: يقرأ الطلاب النصوص التي تتضمن المفردات ويجيبون على الأسئلة المعتمدة على النص والتي تقدم تعليقات في الوقت الفعلي.
  • مسابقة: يقوم الطلاب بإكمال فحص نهائي واحد للفهم للتأكد من أنهم يتقنون المحتوى والمفردات.
  • معمل غنائي: يعرض الطلاب ما تعلموه في مساحة إبداعية وملهمة، حيث يستخدمون ميزات متنوعة لإنشاء كلمات وأغاني خاصة بهم حول المفردات والمفاهيم الأساسية التي تعلموها.

3. تعليمات صريحة للمفردات للكلمات الجديدة

إن مواجهات الكلمات العرضية أو غير المباشرة غير كافية لبناء مفردات الطلاب (بيك). ومن الأهمية بمكان أن يقدم المعلمون تعليمات واضحة حول الكلمات الجديدة. تتضمن هذه الإستراتيجية غالبًا إعطاء تعريف، وتوفير مساعدة مرئية، واستخدام الكلمة في جملة، واستكشاف المرادفات والمتضادات، ومشاركة الأمثلة وغير الأمثلة للكلمة، ومطالبة الطلاب بوضع التعريف في كلماتهم الخاصة.

توفر دروس الفيديو الخاصة بـ Flocabulary مقدمة رائعة لتدريس المفردات الأكاديمية، ويتم ذلك في سياق المفهوم الذي يتم تعلمه، ليس في العزل. في ال كلمات في المثال أدناه، ستلاحظ أن الطلاب يسمعون الكلمة ويرونها غير متجانسة، بالإضافة إلى تعريف ومثال:

كلمات من المواد النقية والمخاليط درس:

"هناك نوعان من المخاليط،

الأسماء طويلة مثل أفعى البواء القابضة.

الأول غير متجانس،

فكر في كيفية صنع الآيس كريم من عجينة البسكويت.

الجزيئات ليست مختلطة بالتساوي،

مثل مزيج الدرب أو وعاء تريكس.

بطاقات فوكاب يدعم أيضًا التعليمات الواضحة من خلال توفير النطق وجزء الكلام والتعريف ومثال الجملة والمساعدات البصرية وأحيانًا المرادفات لكل مصطلح من مصطلحات المفردات الرئيسية.

4. استخدام ممارسات التدريس المستجيبة ثقافياً

التدريس المستجيب ثقافيا تدمج الاستراتيجيات الهويات الثقافية للطلاب والتجارب الحياتية بطرق أصيلة وتساعد في بناء العلاقات والثقة التي تعزز المعالجة الفعالة للمعلومات (Ladson-Billings; Hammond).

تعود جذور مقاطع الفيديو الموسيقية المتفرقة إلى موسيقى الهيب هوب لسبب واحد بسيط: وهي أن الهيب هوب هو النوع الأكثر شعبية بين الشباب في جميع أنحاء العالم، بغض النظر عن اللغة والموقع. إذا كنت تريد أن تكون الاحتمالات في صالحك بأن يتردد صدى درسك لدى جميع طلابك أو معظمهم، فاستخدم موسيقى الهيب هوب لتقديم المحتوى المتوافق مع المعايير.

يتم كتابة الأغاني المتفرقة وأدائها من قبل فنانين وموسيقيين يعيشون ويتنفسون الشكل الفني يوميًا، مما يخلق أصالة مألوفة ولا تقاوم للطلاب. كمكافأة، الهيب هوب هو أيضًا النوع الأكثر كلمات، حيث يحتوي على أكثر من ضعف عدد الكلمات لكل أغنية مقارنة بالأنواع الأخرى. في يوم تعليمي حيث يكون الوقت محدودًا دائمًا، تخيل عدد الكلمات الإضافية من المستوى الأول والثاني والثالث التي يمكن أن يتعرض لها الطلاب عبر الأغاني.

النوع الكلمات في الدقيقة الراب الهيب هوب مفردات

ابدأ بتدريس المفردات الأكاديمية باستخدام Flocabulary

في المشهد التعليمي اليوم، لا يمكن المبالغة في أهمية المفردات الأكاديمية. باعتبارها العمود الفقري للتعليم في الفصول الدراسية والكتب المدرسية والتقييمات، تشكل هذه الكلمات ركائز التعلم والتواصل الفعال. مع تقسيم المفردات إلى ثلاثة مستويات مهمة، يؤدي كل منها دورًا فريدًا - بدءًا من الكلمات اليومية في المستوى الأول وحتى المصطلحات الخاصة بالموضوع في المستوى الثالث. ومع ذلك، بدون التعرض المتعمد والتعليم والممارسات الجذابة مثل تلك التي تقدمها Flocabulary، قد يجد الطلاب أنفسهم في وضع غير مؤات. كمعلمين، يجب أن تظل مهمتنا واضحة: إعطاء الأولوية وابتكار تعليم المفردات لضمان أن طريق كل متعلم إلى النجاح الأكاديمي ممهد بالفهم والثقة.

يأسر الطلاب ويجعل تجارب التعلم لا تنسى ومثيرة للاهتمام من خلال المفردات. قم بالتسجيل أدناه للوصول إلى الأنشطة والدروس المشتركة في منشور المدونة هذا!

الطابع الزمني:

اكثر من فلوكوبولاري