VRARA举办年度教育论坛

VRAR 协会定期举行 教育论坛 29 月 XNUMX 日在线。数百名教育工作者和解决方案提供商参加了虚拟活动，包括网络回合、小组讨论和专家演示。

据活动组织者 Kris Kolo 和 Carlos Ochoa 称，该活动是“教育领域最大的 VR/AR 活动”。 来自美国、欧洲和亚洲的 70 多所大学的代表参加了此次活动，并有数十家提供 VR 和 AR 教育解决方案的公司的代表参加了此次活动。

邮政 无法参加所有的会议，甚至实际上，没有什么可以代替在场。 但是，我们梳理了一些会议趋势和亮点，以防您错过今年的活动。

争论耳机的重要性

教育论坛在硬件方面采取了严格的措施。 一些演讲者携带了专用的 VR 耳机和软件包，而与硬件无关的 WebXR 解决方案则受到其他人的称赞。 成本和学习曲线方面的可访问性是反复出现的主题，沉浸、数据和安全也是如此。

耳机作为学习工具

“在 VR 中做事与在现实生活中做事非常接近，” 惠普的 XR 和数据科学专家 Cécile Tezenas du Montcel 在关于增强 VR 学习体验的演讲中说。 “认知负荷和专业知识之间存在直接关系……生物识别数据和认知负荷之间也存在直接联系。”

具体来说，Tezenas du Montcel 谈论的是 HP Reverb Gen 2，一款非常先进的耳机 它收集的用户数据 可用于跟踪参与度和保留率。

密歇根大学研究 XR 的 UX 研究生 Esther Tang 表示，当提高注意力时，可以提高保持力，而头显也可以提供帮助。

“[在耳机中]你不得不集中注意力，因为你没有手机或笔记本电脑之类的干扰，” 唐在与该大学 XR 计划负责人杰里米·纳尔逊 (Jeremy Nelson) 的一次演讲中说。 “你与人面对面，所以你想说话，否则就像在现实生活中一样尴尬。”

唐的评论还触及了 MetaVRse 联合创始人朱莉史密森称之为“注意力经济”，而 Living Popups 首席运营官保拉戴维森称之为“技术与教育的融合”。

耳机成为障碍

惠普收到了很多关于数据安全性的问题，Tezenas du Montcel 确实说过数据是在设备上管理的（而且这些数据不是惠普商业模式的一部分）。 然而，其他发言者质疑安全性以及长期沉浸的好处。

“我们拥有无处不在的访问权限，但这也意味着我们知道您是谁，我们知道您在哪里，我们知道您的想法，” 沉浸式设计研究实验室负责人 Heather Barker 在关于增强生态系统的小组讨论中说。

在同一次讨论（以及全天的其他讨论）中，Facebook 对 Oculus 的所有权也被视为隐私问题。 主持该小组的奥乔亚甚至称 Facebook 对 Oculus 的所有权是进入和采用的“另一个障碍”。 “我们需要制定一个路线图，以保存道德、人身安全和身份，” 奥乔亚说。

不幸的是，Oculus 是目前最实惠的 VR 耳机，尤其是对于教育机构而言。

“并不是每个人都能买得起耳机，” Infinity Campus 联合创始人兼首席技术官 Philip Wogart 说。 “这是我们谈论的非常昂贵的硬件。”

VR 耳机和体验的价格也意味着这些强大的学习工具并非以我们大多数人希望教育的方式提供给每个人。

“未来已经到来，只是分布不均，” Brightline Interactive 首席执行官兼管理合伙人 Tyler Gates 说。

AR、“沉浸式空间”和 WebXR

在关于增强环境的小组讨论中，CamOnApp 沉浸式技术营销主管 Florencia Moltini 指出，虽然沉浸式体验较差，但由于手机和平板电脑无处不在且成本相对较低，因此移动设备上的 XR 体验更容易获得。

“我们越来越多地看到 XR 跨越所有设备，VR 几乎成为一种优质体验，因为它是如此身临其境，” 联想全球教育解决方案经理 Brian Moynihan 在热门话题圆桌会议上表示。

而且，根据 Moynihan 的说法，在这些设备上运行的体验也变得越来越容易获得。 “你看到的商店与苹果和谷歌的应用商店不同，” 莫伊尼汉说。

有趣的是，关于“后应用商店世界”的讨论也是 GDC 展示会上的趋势 Oculus 和 Unity 于 XNUMX 月举办的活动。 无论这些体验来自哪里，它们也更有可能是跨平台兼容的，这也使它们更易于访问和包容。

最后，这些“轻量级”体验还可以作为对 XR 教育的介绍，介绍给那些通常最不习惯 XR 的人：教育工作者。

VR 在教育中的传播和采用

“我们的孩子对技术非常满意，而教师和管理人员则不太适应，” 戴维森说。

莫尔蒂尼等人指出，虽然疫情鼓励了世界各地的教育工作者探索沉浸式教育，但并没有让他们为在沉浸式环境中教学做好准备。

“当大流行开始时，我们给 [grad] 学生发送了耳机，教他们如何使用社交 VR 来上课……他们真的很喜欢，” 伊萨卡学院创新技术副主任 Becky Lane 在与 Moynihan 的专题谈话中说。 “通常我一直戴着耳机四处走动，然后说，'嘿戴上这个。'”

伊萨卡学院和密歇根大学等机构在创建 XR 教育计划方面投入了更多的精力，并取得了更大的成功。 然而，这不是它通常的表现方式。

“在大多数大学，我们看到 [XR] 真的在一个或另一个部门找到了家，通常是因为一两个工作人员的奉献精神，” 莫伊尼汉说。 “这通常不是自上而下的方法。”

这部分是正规教育的结构问题，部分是技术人员如何处理 XR 的问题。

“我们有解决方案，但很难在不打算提供此类技术的机构中全面采用它们，” 盖茨说。 “我们总是愿意想象 AR 如何在 8-10 年后被使用，而完全无法想象它在 8-10 个月后如何有用。”

继续说

VARA 教育论坛又是一个赛季。 然而，这不是停止谈论教育中的 VR 和 AR 的理由。 正如史密森雄辩地说， “合作以及我们如何一起工作和分享这些想法现在非常重要。 这个论坛就在今天，但这些对话需要继续进行，这样我们才能继续共同进步。”

下一个大佬 VRARA 活动 是他们的全球峰会，将于 2 月 4 日至 XNUMX 日在线举行，但规模较小、重点更突出的区域性活动一直在发生。 邮政 完全有意报道全球峰会，但正如我们在顶部所说的那样，没有什么可以替代的 - 即使是虚拟的。

来源：https://arpost.co/2021/05/05/vrara-holds-annual-education-forum/