如何通过扫盲策略支持不情愿的读者

识字是一切学习的基础。 如果没有强大的阅读能力，学生在学习过程中将会遇到困难。 这种需求是不容谈判的，并且鉴于该国最近的——也是大流行后的第一个——变得更加紧迫。阅读分数，出现了自 1990 年以来的最大跌幅。

近三分之二的四年级到十二年级的学生不被认为是其年级水平的熟练阅读者，而且这些数字正朝着错误的方向发展。 尽管这个消息令人不安，但更令人担忧的是，某些学生群体始终被排除在支持有针对性的识字教学的努力之外。

拥有以下资格的学生 个性化教育计划（IEP）以及来自 Title I 学校的学生通常会受到特别关注和服务。 然而，许多来自未指定获得 Title I 支持的学校且未被诊断为学习障碍的学生也难以阅读。

这些学生即将掌握基本的读写技能——解码、流利、阅读理解和词汇增长——但他们需要额外的推动才能渡过难关。 然而，由于他们的技能差距还不足以脱颖而出，而且资源不足的教育工作者正忙于将大量注意力集中在那些需求最迫切的学生身上，因此他们常常被忽视。

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• Sumber: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/04/14/how-to-support-reluctant-readers-with-literacy-strategies/