如何创建有文化意识的校园

如何创建有文化意识的校园

时间戳记：30年2024月3日，凌晨00:XNUMX
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文化意识校园模型 该模式已被德克萨斯州教育局专员批准为一种基于研究的教学模式，在提高非裔美国学生以及社会经济背景较低的学生（无论其种族或民族）的学业成功方面取得了良好的成果。主持人凯文·霍根与笔者对话。

计算机生成的文字记录如下：

凯文霍根

好的。您好，欢迎收看本月的《创新与教育》节目。我们在 eSchool 新闻中探索塑造学习格局的变革故事和举措。我是主持人凯文·霍根（Kevin Hogan），今天我们要与您分享一段精彩的旅程，其中包括将成绩不佳的第一名学校变成成绩优异的成功故事。现在想象一下，一位校长不仅扭转了局面，还改变了学校的文化和氛围，营造了一个让每个学生都能茁壮成长的环境。我很高兴与辛西娅·怀斯博士交谈，她是德克萨斯州韦科独立学区特许分部的校长兼首席学术官。韦斯医生的方法超越了传统方法。她创建了一种称为“文化意识校园”的模型。这是德克萨斯州教育机构委员会批准的突破性教学模式。该模型在提高学术成功方面已证明具有良好的效果。不仅适用于非裔美国学生，也适用于所有社会经济背景较低的学生，无论其种族或民族。韦斯博士的影响力已在数据中得到证明。她已成功扭转三所排名第一的学校并获得 A 级评级。上学年伊始，她的三年级学生中有很大一部分的阅读水平低于他们的水平。但到了年底，怀斯博士和她的团队在这些学生的阅读能力方面取得了 26% 的显着提高。在这次对话中，我们深入探讨了韦斯医生故事的各个方面、她所赢得的声誉、阅读成绩的显着提高以及她创建的开创性模型。听听吧。好的。怀斯医生，非常感谢您今天加入我的行列。我非常感谢您的宝贵时间并期待您的见解。

辛西娅·怀斯博士

谢谢凯文邀请我。这确实是一种荣幸和荣幸。

凯文霍根

嗯，你知道，我想我们可以直接深入探讨它。你知道，过去几年你做了很多工作。我想自从 2019 年你的模型第一次被释放以来。我想问你。当时，那是在新冠疫情之前，我假设从那时起发生了很多事情，但让我们从你的模型的灵感和你的工作的灵感来源开始。

辛西娅·怀斯博士

嗯，有文化意识的校园模式和明智的结构框架，它是从我的信念演变而来的，这绝不是孩子们的错。这是我们的。如果孩子们没有学习，那是因为老师没有按照应有的方式教他们。为了掌握课程，我们作为成年人，没有尽自己的一份力量来建立系统和结构，以便学生能够茁壮成长。

凯文霍根

所以你知道，这是一个问题。我从我的报告中知道这是一个问题。我的意思是，整个社会似乎都认识到了这一点，但是你如何解决它，如何摆脱这个概念以及对这些问题的担忧，并将其变成日常的事情——白天在教室练习？看来你已经能够做到这一点了。与我们分享其中的一些。

辛西娅·怀斯博士

是的，凯文，我的整个职业生涯都在为贫困儿童工作，我在德克萨斯州因帮助非裔美国儿童而闻名。但这个模型适合任何学生。挣扎。我相信我们有道德和法律上的义务去培养我们的孩子已经存在的东西。我不认为学生的邮政编码应该决定他们接受的教育质量。今天进入学校的 65% 的孩子最终将从事尚不存在的工作，因为经济的未来已经到来，而这就是明天的工作。例如，人工智能。那么我们该如何准备呢？为此，我们的学生经常在我接管陷入困境的学校时，这就是我扭转学校局面的主要做法。我经常遇到白人飞行的场景，我对人们说，这不仅仅是白人飞行，这确实是中产阶级飞行。那些有能力摆脱有毒系统的父母，他们确实这么做了。我服务的学生和他们的家长别无选择，所以我们必须做好我们的工作，扭转这些学校的局面，我们有一种紧迫感。研究表明，5%的学生处于贫困之中。如果我们不教育他们，只有 5% 的学生能够摆脱贫困。当你面对贫困儿童和一级学校的孩子时，他们没有这种奢侈。在一代人的财富中，某人的奢侈生活将引导他们开创一项事业，而他们也将继承一项事业。我的意思是，我们花时间帮助家人埋葬他们的亲人，对吗？

因此，首先，你必须喜欢你所教的孩子。我相信有一天会说，孩子们并不关心你知道多少，除非他们知道你有多关心，所以你必须喜欢和爱你所教的孩子。有一种紧迫感。因此，我们从赋予我们的领导者权力开始，让他们重新关注他们的愿景和使命所需的技能和知识。要培养教师领导者，因为校长无法单独完成这项工作，你必须拥有一支强大的教师领导团队。当然还有您周围的管理团队。换句话说，你和我们一起培养领导能力。这就是我们开始的地方。你必须将那些能够改变学校文化的系统和流程落实到位。这就是 CCC 模式具有文化意识的原因。校园的建模非常成功。但你还必须将文化与强大的学术项目结合起来，这就是我们从领导力开始的地方，因为领导力确实很重要。凯文，你知道研究非常清楚。浓厚的学校文化是学生取得成就和成长的重要基础。

它可以帮助你留住更多的老师，让你变得更好。学生在阅读和数学以及建立强大的学校文化方面取得的成就。你必须要坚强。师生关系。这将促进学生的参与。这也激励了学生。而且你还必须有一种高期望的文化，对吗？学生必须对自己的学习环境有归属感。同样，如果存在一种高期望的文化，也会提高学生的参与度。和大多数老师一样，他们并没有设定很高的期望。对于所有学生。而且这个系统本身并没有像奖励内容和教学方法那样奖励高期望的心态。因此，建设具有文化意识的校园是我们工作的核心。没有秩序，就没有学习。这就是我们首先让领导者关注愿景和使命的地方。但接下来你必须解决这个问题。纪律和我想说的是，任何在有毒环境中苦苦挣扎的学校，100% 的一切都失去了控制。纪律失控。没有订单。所以你必须带来订单。你必须抱有很高的期望。对于每个人来说，每个人都有责任，包括我作为领导者。所以你必须让他们重新关注目标、愿景和使命。我们为什么在这里？我们为什么要做我们正在做的事情？那是怎样的呢？看看，好吧。所以学校里必须有礼仪。

一年前，当我第一次在这所长期苦苦挣扎的学校接受这项任务时。哦，我的天啊。令人难以置信的是，在美国人们不会相信这一点。那里还有这样的学校。反对亵渎。完全不尊重。现在，如果你在一分钟之内访问我的学校。嘿。是的女士。不，女士。是的先生。不，先生。打扰一下。礼貌。学生参与学习，因此一个有文化意识的校园首先是学生，并且有学生中心文化，对吧。我们相信我们的学生是杰出的。我们从他们身上带出他们已经存在的东西。但我们必须创建这些结构，以便在无序的情况下更快地进行更深入的学习。没有学习，当然也没有深度学习，我们德克萨斯州的课程非常严格，对吗？所以学生必须激光。关注学生中心文化。您对文化和指导有明确定义和明确的规则、流程和程序。老师不是舞台上的圣人，他们是促进者，也是主要学习者，在有文化意识的校园里，我们有文化。正如我之前在研究中所说，在文化意识校园模式下，有必要拥有高期望的文化。我们有一种高期望的文化，凯文。我们说我们的意思，我们做我们所说的。我们对学生和成人寄予很高的期望。正如我之前所说，我们要求每个人都负起责任，包括学生、老师、家长、管理人员和我自己，作为校园领导者，一个具有文化意识的校园，作为我们所教授的强大的教学文化。为了目的，我们所做的一切都符合标准。标准。这就是你现在的情况。给他们权利。我们教授的是课程，而不是考试。因此，我们所做的一切都符合标准。我们不仅追求精通，而且追求卓越。我们还创造了教师可以成长的反思空间。我训练我的领导者。我们的领导者树立反思性实践的榜样，并鼓励所有员工进行建设性的沟通和协作，因此我们将有意义的时间用于专业学习，而其他人可能会将其视为专业发展。此外，在一个有文化意识的校园里，我们有一种参与文化，我们希望听到我们的选民、我们的消费者、我们的父母、我们的学生、我们的社区、我们的老师的声音，因为我们知道我们在一起会变得更强大。我们重视他们的意见，我们听取他们的意见并改进我们的实践，因此与他们保持一致。

拥有这座坚固的建筑、一个具有文化意识的校园，我们有一个强大的综合学术项目，并在这个强大的学术综合项目下。有 5 个基石特征，它们是不可协商的。我们不会在这些上做预算，其中一个将是第一所安全和包容的学校。现在我们知道，学生必须感到安全才能做到这一点。学习，这就是你拥有中产阶级航班的原因，对吗？第一。父母希望他们的孩子感到安全。因此，我们制定并执行我们的规则和程序，以确保所有学生的安全。你知道，有人提醒我，这是我正在仔细阅读的团队努力。前几天我在 Facebook 上看到 50 Cent 说我没有哈佛学位，但我周围都是这样做的人，所以你必须建立一个强大的、有凝聚力的团队作为领导者，并且你在前面带路。我告诉人们我是主要学习者。在我的校园里，我不仅仅是一名校长，我还是一名教学领导者。我以身作则。我自己执行 PD，但是，是的，我确实引入了其他可能在某个领域拥有更多专业知识的人。我这样做的综合学术计划的一个基石特征是安全和包容的学校。我们满足所有孩子的需求，但最重要的是，当学生在不安全的环境中时，他们必须感到安全，他们不会冒险。有很多欺凌行为。继续下去，我们不容忍欺凌，每天早上在我的公告中，我宣布我们不会有资本，不容忍欺凌。如果有人遇到问题，您可以向老师报告。大楼里的任何成年人都让我们来处理。所以你不这样做。我们综合学术课程的第二个基石特征是，我们帮助学生为大学和职业做好准备，并成为批判性思考者和问题解决者。

我们该怎么做，凯文？我们提供严格的指示。在多种创新模式中，我是一家组织的首席执行官，该组织负责监督特许学校的六个学区。所以我负责监督其中六个校区。我们鼓励我们的校园进行跨校园合作，因为作为一个团队聚集在一起，激发理想并改进实践非常重要。因此，让我们的孩子做好大学和职业准备，并培养批判性思维。问题解决。我们还利用这些软技能，并通过这一点来做到这一点。它们融入个人干预和现实世界的经验，例如我们包括基于项目的学习、职业学徒，这或多或少是我在中学实地考察时以及更多的第三种。综合学术课程的特点是全面发展孩子。我们培养学生的社交、情感、创造力和认知能力，让学生学会如何失败、学习、成长和进步。我们综合学术课程的第四个综合基石特征是建立牢固的学生和教师关系。我们很友好，但我们不是他们的朋友。相反，老师是其他孩子学习的促进者。他们必须创建结构，建立那些鼓励我们的学生敢于冒险并取得成功的关系。我说我喜欢这个，因为它是如此真实，你在初中和高中会看到更多这样的事情。你想成为他们的朋友。你不是他们的朋友。我们很友好。我们项目综合学术部分的最后一个基石特征是社区参与。正如我之前所说，每个人都希望听到我们选民的意见，并且如果我可以得出结论，这一部分讨论 CC 模型的综合学术组成部分，这些都是不容谈判的。我们培养教师领导者，因此除了文化是我们工作的核心之外，我们还确保我们的领导者利用我们的教师研究基础、最佳实践、模型和教学。努力工作是因为我们坚信，当老师准备好时，学生就会出现。所以我只是给了你一个小片段。是的，CCC 模式综合学术课程的总体概述。

凯文霍根

你对它的描述确实让我着迷，其中有很多元素。确实，看到他们在大流行之前就有先见之明。因此，学生安全的理念，当你谈论安全时，这指的是心理健康和身体健康，对吧，与整个社区沟通的重要性，尤其是与家长沟通的重要性。

喇叭

我知道了。

凯文霍根

在新冠疫情期间，让他们参与进来是非常重要的。他们在遥远的时间里成为了家里的教师助理，然后希望能继续在一起，以及教师机构和教师领导者的想法，在大流行的头几个月里，每个人都有点离开了他们自己的设备，对吧？我的意思是，老师们被留下了。在控制这些教室的过程中，每个人都暂时忘记了标准，只是试图让每个人都团结在一起。您是否发现由于过去几年以及此类因素，对您工作的认可发生了变化？

辛西娅·怀斯博士

你知道，凯文，我们实际上并没有向我们的学生展示进步，并记得专员分享说，德克萨斯州的教育专员，我监督学生的学校，在大流行期间表现出了进步，因为你知道吗？我们保持高标准。我们没有用那个。作为淡化我们课程的借口，我们通过在谷歌课堂上举行的谷歌聚会来追究他们的责任。我们的学生必须穿着你们的制服来上课。我们设定了我们的期望。我们确保父母知道房间里不能有任何人。他们必须全神贯注，从这个时候到那个时间都在工作。但你知道，在新冠疫情爆发之前，我们就已经将技术融入课堂，因为我们的。学生们对谷歌课堂非常熟悉，实际上我们在新冠疫情期间表现出了成长。学校是。失望了，所以我们从未降低我们的标准。事实上，在整个新冠疫情期间，我们一直抱有很高的期望，我的一所学校是蓝丝带提名学校。所有这些都是通过新冠疫情保持高标准实现的。当然，我们有一个全面的计划，我们将计划汇总到 A 中，以便在新冠疫情期间做出必要的改变。

凯文霍根

因此，当您查看模型时，显然当您是它的创建者，您是它的灵感并与它一起工作时，您所在的特定位置。如果我们的一位观众希望在自己的学校或自己的地区实施类似的事情，但他们那里没有明智的医生来将各个部分组合在一起，然后将其组合在一起，您有什么建议他们是否尝试在自己的地区使用此类策略？

辛西娅·怀斯博士

嗯，正如我之前所说，它从结构开始。 在纪律方面，如果你的学校仍然在苦苦挣扎，我和我总是听到学生不守规矩、不守纪律的说法。 你必须重新集中注意力，你必须停止你正在做的事情。 学校。 发生什么事了？ 但你必须带。 组建一支强大的团队，你必须解决这个问题。 你必须找到问题的根源，而问题永远不是孩子。 永远不是孩子。 儿童。 如果我们的孩子没有做他们应该做的事情，如果他们行为不端，如果他们不专注于学业，那是因为我们允许他们这样做。 我们是负责的成年人，我经常告诉他们，你穿上你的衣服，我负责。 T恤。 你去工作，但你不能害怕你所教的孩子。 当我接手这项作业和所有其他作业并扭转学校局面时，我从中得到了什么？ 老师和其他人担心孩子们保持安全。 他们是孩子，他们会做我们要求他们做的事情。 这是没有商量余地的。 所以你要召集外面的领导者。 校长教师领导。 我相信老师的领导。 您赋予您的老师领导权力。 你通过装备他们来赋予他们权力，你有适当的程序和流程，你忠实地执行它们，用 Harry Wong 的话来说，如果没有一致性，这一切都不会起作用。 你必须保持一致。 我们说我们的意思，我们做我们所说的事情，这不是今天的事情，而是与第二天不同的事情。 你必须保持一致，否则这一切都不会。 在工作，在忙。 我们的秘方。 对不起。 特殊酱汁是我们作为教育工作者的实践方式。 我们重视学校的多样性、公平性和包容性，所有这些都融入到具有文化意识的校园中，学生是第一位的。 你必须。 把学生的心态放在第一位。 以学生为中心。 这与医生无关。 伙计们，我告诉老师这不是关于你的。 是关于这些学生的。 如果可以的话，我们有责任确保这些学生获得尽可能最好的教育。 他们失败了。 这是因为成年人所做的事情，保罗·帕斯特（Paul Pastor）在我担任首席执行官时说道。 首先，保罗·帕斯特里克博士开始了我作为首席执行官并监督其中六所学校的旅程，他现在是亚利桑那大学全球分校的首席执行官兼校长。 他负责新奥尔良的所有学校系统。 他帮忙拒绝了，我想我发音是对的。 但如果你来自新奥尔良，问题也很正常。 但无论如何，帕特里克医生当时告诉我他正在和我一起工作。 他说，孩子们不能等待成年人解决他们的问题。 他们等不及了。 所以成年人必须把它放在一起，你想出一个计划，然后你忠实地执行这个计划。 从你打开门到送他们回家以及这期间的所有事情看起来怎么样？ 它看起来像什么？ 这就是我在主要斗争中发现的。 它有什么作用？ 如果你从来没有学习过，看起来就像没人一样。 在A原则下，这是一个模范原则，一个杰出的领导者。 那你就不知道它是什么样子了，对吧？ 原则也是如此。 他们很高兴得到了本金。 现在你知道了，我们都努力成为一名校长。 那些想要的人。 因为您想改变许多孩子的生活。 但你不知道它是什么样子。 权利。 所以你必须得到你伟大的导师。 他们通常为教师提供导师，但不为校长提供导师。 而且他们没有。 并得到你伟大的导师。 进行研究，确保您正在使用的材料和资源是基于研究的，然后打电话给那个人。 如果你愿意就给我打电话。 我很乐意提供帮助，但您必须重新关注您的愿景和使命。 首先在那所学校获得订单。 并让每个人都承担责任。

凯文霍根

现在，当您回顾自己已经取得的成功以及并将继续取得的成功时，这是一个很好的建议。让我请你稍微向前看一下，看看你的希望是什么。您在程序中看到了什么？您如何看待模型的演变？您如何看待成功的定义？说是未来两三年。

辛西娅·怀斯博士

我们以阅读地平线阅读程序为例。我认为我用过的最好的阅读程序之一。去年我刚接手这所学校时，90% 的学生都患有功能障碍。正确的。他们在一年之内就不再读书了，我们这个数字已减少到只有 60%，而且我们正在继续缩小这一阅读差距，对吧。所以你必须确保你有基于研究的计划。而且你无法追逐那里的每一件小事。得到一些东西。有效并坚持下去，对吗？但我希望最终，这个模式将成为卓越和创新的蓝图，惠及更多贫困儿童，使他们能够回到自己的社区，成为好人。伟大的公民并为他们的社区提供帮助。

凯文霍根

嗯，这是很棒的东西。正如我提到的，我非常感谢您的时间和您的。因此，你的工作非常重要，很高兴听到它对你所在的地方产生了如此积极的影响，希望你的想法能够传播给今天阅读和聆听我们文章的人们。再次感谢医生，我真的很感激。

辛西娅·怀斯博士

太感谢了。我没说只是新年快乐。

凯文霍根

祝你幸福。新年。好了，这就是本月创新与教育这​​一集的全部内容。请继续关注更多剧集，我们将揭示塑造教育未来的最新趋势和创新。我又是凯文·霍根，感谢您的聆听。

凯文霍根
Kevin 是一位具有前瞻性思维的媒体高管，拥有超过 25 年在线、印刷和面对面打造品牌和受众的经验。 他是一位广受好评的作家、编辑和评论员，涉及社会与技术的交叉领域，尤其是教育技术。 您可以通过以下方式联系凯文： KevinHogan@eschoolnews.com
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