AVID 对高中生有巨大好处 - Plato AiStream V2.1

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加州大学洛杉矶分校领导的一项新研究发现，在美国约 13% 的公立高中开展的针对经历教育不平等现象的青少年的大学预科计划对学生的社交网络、心理社会结果和健康行为产生了积极影响。

研究结果于 16 月 XNUMX 日发表在同行评审期刊上儿科, 建议通过个人决定 (AVID) 计划的进步，旨在增加代表性不足和经济上处于不利地位的学生的教育机会，也大大减少了物质使用。

“学业跟踪”是高中的一种常见做法，通过这种做法，成绩较差的学生与其他学业成绩相似的学生聚集在一起。尽管旨在根据学生的准备水平调整学术严谨性，但研究结果表明，这种做法可能会加强学生从同龄人那里学到的危险行为，从而适得其反。

大卫·格芬医学院儿科副教授兼儿科健康服务研究主任、主要作者丽贝卡·杜多维茨博士说，通过将这些学生与表现更好的同龄人混在一起来“取消追踪”这些学生可能会带来更好的身心健康。加州大学洛杉矶分校。

“这是 AVID 在美国的第一个随机对照试验，所以看到这个旨在帮助为孩子们提供教育机会的项目也改善了他们的健康，真是令人兴奋，”Dudovitz 说。

AVID 与平均成绩为 B 或 C 的高中生合作，否则他们可能无法进入更严格的大学预科课程。它在 5,400 个州的 46 所中学（包括初中和高中）开展业务，让学业中等的学生学习比正常情况下分配给他们的课程更难的课程。 AVID 帮助学生发展能动性、关系能力和机会知识。

AVID 的首席执行官 Thuan Nguyen 说：“我们相信，在现有的教育结构中，为学生提供支持性社区并为他们提供实现目标所需的技能和资源，是我们让每个学生为大学和职业做好准备的方式。” “加州大学洛杉矶分校的研究结果并不令人惊讶，因为 AVID 教育工作者为学生的生活投入了大量资金。”

研究人员随机抽取了五所大型公立学校的 270 名学生，他们被分配到 AVID 组或常规学校课程中。学生在 8 月底完成了调查^th 年级或 9 年级开始^th 等级，并在 9 结束时再次^th 年级。

他们发现，AVID 组的学生使用药物的几率较低——与对照组相比风险降低了 33%——此外，与使用药物的同龄人交往的风险降低了 26%，与其他人交往的几率大约是对照组的 1.7 倍更多参与学术活动的同龄人。

此外，与被分配到通常跟踪的学术课程的同龄人相比，AVID 男性的压力更小，自我效能感、决心和参与度更高。然而，研究人员写道，这些影响并未在女性中发现，这可能是因为支持性的学术环境对有色人种男孩的影响更大。

研究人员写道：“AVID 对社交网络、健康行为和社会心理结果产生积极影响，这表明学术不追踪可能对青少年健康产生实质性有益的溢出效应。”

该研究有一些局限性。研究人员指出，这些学校都来自一个学区，主要服务于低收入的拉丁裔学生，调查结果均来自一个学年。他们没有直接观察 AVID 是如何实施的，也没有检查该项目是否真的增加了大学入学率。此外，不可能对参与者进行盲法，这意味着学生知道每个组的分配对象，这可能导致他们以他们认为研究人员会赞同的方式回答调查问题。

虽然需要进行更多研究，但研究结果仍然提供了重要证据，表明“确保学校拥有扩大教育机会和促进健康社会联系所需的资源和结构，特别是在边缘化社区，可能是更广泛地实现教育和健康公平的关键，”研究人员写道。

罗伯特伍德约翰逊基金会 ((E4A 74086) 和美国国立卫生研究院 (1K23DA040733-01A1) 资助了这项研究。

研究的合著者是加州大学洛杉矶分校的 Paul Chung 博士、Kulwant Dosanjh、Meredith Phillips、Christopher Biely、Chi-Hong Tseng 博士和 Mitchell Wong 博士；兰德公司的琼·塔克；南加州大学的 Mary Ann Pentz；以及洛杉矶联合学区的 Arzie Galvez 和 Guadalupe Arellano。 Chung 还隶属于 Kaiser Permanente。

Enrique Rivero，加州大学洛杉矶分校健康科学媒体关系高级媒体关系官

本新闻稿最初出现在网上。

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