“我从来没有遇到过一个不想 读,
不想学，不想学 走向成功
如果我们仔细聆听，他们会告诉我们他们在说什么 需要,
如果它是真实的和相关的，他们会关注我们的 铅设立的区域办事处外，我们在美国也开设了办事处，以便我们为当地客户提供更多的支持。“
（作者：Ike Ramos，Nearpod 地区合作伙伴关系总监，Flocabulary 艺术家）
在大多数情况下，我们从课堂老师那里听到学生对参与度和成就的期望，但学校管理人员在说什么？
参考上面的歌词，想象一下能够利用世界上最流行的音乐流派 Hip Hop 来支持识字 （读） 和学业上的成功 （成功）, 满足学生的需求并培养社交情感学习技能 （需要），并创建一个文化响应课堂，让学生的兴趣放在首位，并鼓励学生信任和跟随他们的老师 （带领）.
作为学校管理人员，您是否注意到一些教师在试图吸引学生时所面临的挑战？ 有这么多事情在争夺学生的注意力，有这么多变量影响和影响我们的学生，不难理解为什么学生参与度很难实现：视频游戏、社交媒体、手机、荷尔蒙、过时的课程、缺乏融入学生的声音、在家中面临挑战、缺乏家长参与、以前糟糕的学校经历、同伴压力等等。
这一挑战将我们带到了我们和其他校长喜欢 Flocabulary 的第一个也是主要原因！
1. 无论阶级、语言和年龄如何，Hip-Hop 都参与其中
Focabulary 具有独特的能力，可以营造公平的竞争环境，并帮助所有教师围绕内容和标准吸引学生。 音乐本身是一种通用语言，但嘻哈和 R&B 相结合是年轻人中最受欢迎的流派（见下表中的蓝条和黑条，© Statista 2021）。 Focabulary 为所有教师提供了一个强大的切入点，以有趣、引人入胜且引人入胜的方式介绍、教授和审查学术内容，这种方式植根于许多学生（如果不是大多数学生）已经喜欢的内容。 Groccia (2018) 讨论了研究人员（例如 Belmont 和 Skinner）的作品，展示了学生的参与如何导致持续的行为参与学习。 这种行为被确定为导致整体积极的情绪基调，这有助于学生在学习过程中挑战自我、表现出主动性并表达好奇心和热情。
我们任何站在教室前的人都知道这一切都始于学生的参与，但校长喜欢 Flocabulary 的原因还有其他几个。
2. 检查小字是否对齐
词汇课程符合州和共同核心标准。 教师可以按标准轻松搜索视频和完整课程： https://www.flocabulary.com/standards/all/
3. 确保学生对 SEL 感到满意
Focabulary 在其社交和情感学习部分有 40 多节课。 教师现在拥有引人入胜的视频和多项活动，可以围绕以下主题创造学习体验： 多元化, 有效的沟通, 成长心态等等。
4. 使用 Flocabulary 增加词汇量
尽管 Flocabulary 不仅仅是“一个词汇计划”，但其重点是确保每个 Flocabulary 视频和课程都教授和强化 Tier 3 学术（考虑特定学科，如“同质混合”）和 Tier 2 跨学科词汇（仅考虑词汇）我们的高级读者通常有，比如“感知”）。 更大的词汇量等于更好地理解和访问内容。
5. 这一切都与识字有关，即使是数学、科学和历史
Focabulary 支持整个课程的读写能力。 你问这到底是什么意思？ 好吧，Focabulary 不仅仅是视频。 每个视频都包含一套互动活动。 音乐视频和活动相结合，为学生提供了多种提高读写技能的机会：听、说、读和写。 无论是听歌和阅读字幕，阅读阅读和回答中的段落并完成理解问题，还是在歌词实验室中编写自己的歌词，Flocabulary 都可以帮助学生建立他们的读写技能，同时掌握跨内容领域的标准：数学、科学、ELA、社会研究等。
一项研究 (Lee, 2014) 表明，当学生在学习中表现出更多的努力和毅力，并且觉得自己是学校社区的一部分时，他们的阅读分数会更高。
总之，学校管理人员想知道他们正在为他们的团队提供访问资源的机会，这些资源将帮助他们提高学生的学业成绩。 我们有天赋，创造嘻哈音乐，很容易吸引年轻人！ 许多教育工作者经常问我们，“如果我不是说唱歌手呢？” 我们的回答，你不必是。 如果您愿意让您的学生探索他们已经知道和喜爱的这种类型，并为他们提供您的内容知识供他们创作，那么神奇就在这里！
“抓住他们的心，学生的思想就会随之而来，
捕捉魔法，为明天做好准备
你可以借用这么多相关的策略，
帮助他们主宰他们的宇宙，让他们拥有力量！”
