ان دنوں ٹیچر پائپ لائن کے بارے میں بہت چرچا ہے۔ اس میں کون ہے؟ کیا یہ خشک ہو رہا ہے؟ ہم اسے کیسے بھرتے ہیں - اور تیز؟
ایک ہی وقت میں، اور غیر متعلقہ نہیں، تدریسی پیشہ ابتری کے دور کا سامنا کر رہا ہے۔ عملے کی کمی، استعفوں، جلاؤ گھیراؤ، سیاست کاری اور دیگر مسائل کے گرد بیانیے گردش کر رہے ہیں، جس سے فیلڈ میں اور اس سے ملحقہ لوگوں کے لیے مایوسی اور اداسی کی فضا پیدا ہو رہی ہے۔ لیکن ان لوگوں کا کیا ہوگا جن کی نظریں اس میں داخل ہونے پر لگ سکتی ہیں؟
تو ہم نے سوچنا شروع کیا: آج اساتذہ کی تیاری کے پروگراموں میں طلباء کون ہیں، جو پیشے کی حیثیت سے بے خوف، عزم اور امید اور رفتار سے بھرپور ہیں؟
فیوچر ٹیچرز نامی ایک نئی سیریز میں، ہم اس سوال کا جواب دینے کی کوشش کرتے ہیں۔ سیریز کی ہر کہانی ایک مختلف شخص کو پیش کرے گی جو استاد بننے کے راستے پر گامزن ہے۔
سب سے پہلے اے جے جیکبز ہیں، جو ونتھروپ یونیورسٹی میں اپنے جونیئر سال میں انڈرگریجویٹ ہیں جو ایلیمنٹری اسکول ایجوکیٹر بننے کے لیے تعلیم حاصل کر رہے ہیں۔ جیکبز جنوبی کیرولائنا میں پلے بڑھے، جہاں اس کی ماں اور خالہ دونوں اساتذہ تھیں اور جہاں وہ آج کالج میں پڑھتا ہے۔
"میری زندگی میں،" وہ یاد کرتے ہیں، "میرے پاس شاید چار سیاہ فام اساتذہ تھے، اور ان میں سے ایک مرد تھا۔"
پھر بھی ان کی طرح نظر آنے والے استاد کے ہونے کے ان چند تجربات نے ایک بڑا تاثر چھوڑا: "میں کیسے پروان چڑھا اور کیسے بڑا ہوا — اپنی ماں کے ساتھ، اور ان کلاسوں میں ان چار دیگر اساتذہ کا ہونا — مجھے لگتا ہے کہ اس نے میری شناخت بنائی ہے اور مجھے وہ بنایا جو میں آج ہوں۔"
جیکبز، اب ایک میں شامل ہیں۔ پہل متنوع پس منظر سے تعلق رکھنے والے اساتذہ کے پول کو بڑھانے کے لیے، EdSurge کے ساتھ شیئر کرتا ہے کہ وہ اس پیشے میں کیوں داخل ہونا چاہتا ہے، اسے کیا ہچکچاہٹ ہے اور فیلڈ کو اس وقت اس کی ضرورت کیوں ہے۔
انٹرویو میں ترمیم کی گئی ہے اور وضاحت کے لیے اس کو کم کیا گیا ہے۔
EdSurge: ایک استاد کے بارے میں آپ کی ابتدائی یاد کیا ہے؟
یاکوب: میری ابتدائی یادداشت، میرے خیال میں، کنڈرگارٹن میں تھی۔ یہ پہلی بار تھا کہ میرے پاس ایک سیاہ فام استاد تھا، اور وہ ایک اچھی، بڑی عمر کی خاتون تھیں۔ [اسکول] نے مجھے بہت سارے وسائل دیئے، اور انہوں نے مجھے بہت کچھ سکھایا۔ میں اس وقت کچھ چیزوں سے گزر رہا تھا۔ میں ابھی میری لینڈ سے جنوبی کیرولائنا منتقل ہوا تھا۔ یہ بہت گھبراہٹ کا وقت تھا۔ اور مجھے صرف اتنا یاد ہے کہ میں اس کلاس میں رہ کر بہت مزہ آیا، دلکش یادیں اور، آپ جانتے ہیں۔
آپ کو کب احساس ہوا کہ آپ خود استاد بننا چاہتے ہیں؟
یہ پرائمری اسکول میں تھا۔ میری ماں نے ابتدائی اسکول میں کام کیا جس میں میں گیا تھا۔ وہ اسپیشل ایجوکیشن ٹیچر تھیں۔ اور مجھے چیزوں کے دوسرے سرے پر ہونا یاد ہے - اساتذہ اور منتظمین کی طرف دیکھ کر، وہ اس میں کتنا کام کرتے ہیں، کتنی لگن، اساتذہ ہر روز کس چیز سے گزرتے ہیں تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ ہم محفوظ ہیں اور ہمارے پاس ہے۔ ہمارے سیکھنے کے ساتھ مذاق.
اور مجھے صرف یاد ہے کہ میری ماں اپنے طالب علموں کو اتنا جذبہ دکھا رہی تھی۔ وہ اپنے کام کے بارے میں بہت پرجوش تھی۔ وہ ہمیشہ اپنے چہرے پر مسکراہٹ کے ساتھ کام کرنے آتی ہیں، حالانکہ [چیلنجز] تھے۔ ہر روز جب وہ کلاس میں آتی تھی تو اسے بس اتنا ہی اعتماد ہوتا تھا۔
مجھے بچوں کی رہنمائی کرنا پسند ہے۔ میں اپنے چھوٹے کزنز کو بچوں کی دیکھ بھال کرنا یاد کر سکتا ہوں۔ اور میں نے ہمیشہ دوسروں کی مدد کرنا اس سے زیادہ پسند کیا ہے جتنا مجھے اپنی مدد کرنے کی کوشش کرنا پسند ہے۔
کیا آپ نے کبھی اپنے کیریئر کے راستے پر نظر ثانی کی ہے؟
ایسے لمحات تھے جہاں میں نے دوسری چیزوں کے بارے میں سوچا، ہاں۔ ایک لمحہ 2020 ہوگا، COVID کے آغاز میں۔
جب وبائی بیماری شروع ہوئی تو میں ہائی اسکول میں سینئر تھا۔ پھر میں نے اپنے کالج کے نئے سال کا آغاز اپنے کمرے میں کیا، میرے بستر کے بالکل پیچھے۔
آن لائن ہونے پر پڑھانے کے بارے میں جاننے کی کوشش کرنا بہت مشکل تھا۔ اور ہم 2005 جیسے پرانے تدریسی ویڈیوز دیکھ رہے تھے، اور وہ ہم سے یہ توقع کر رہے تھے کہ ہم نے جو کچھ سیکھا اس کے بارے میں مضامین لکھیں، ہم اسے اپنی تعلیم کے ساتھ کیسے مربوط کر سکتے ہیں۔
یہ بہت خشک تھا. یہ بہت مایوس کن تھا، کیونکہ میں ایک ایسا شخص ہوں جو کتابوں اور تجربات سے سیکھنا پسند کرتا ہوں۔ میں اس قابل ہونا چاہتا ہوں کہ اس علم کو استعمال کروں جو میرے اساتذہ نے مجھے دیا ہے۔
اب آپ استاد کیوں بننا چاہتے ہیں؟
میں ایک استاد بننا چاہتا ہوں کیونکہ مجھے لگتا ہے کہ میں تبدیلی کا ایجنٹ بن سکتا ہوں۔ میں ایک بچے کی بہترین بننے میں مدد کر سکتا ہوں جو وہ ممکنہ طور پر ہو سکتا ہے۔ مجھے تعلیمی اور سماجی دونوں لحاظ سے دوسروں کی ترقی میں مدد کرنے کا خیال ہے، تاکہ وہ زندگی میں زیادہ اور بہتر چیزیں کر سکیں۔
اور جو چیز مجھے حوصلہ دیتی ہے وہ طلباء کو دیکھ کر ہے۔ میں اسکولوں میں جانے کے لیے پرجوش ہوں۔ میں پرجوش ہوں کیونکہ مجھے طلباء کی مدد کرنے کا موقع ملتا ہے۔ یہی میری حوصلہ افزائی کرتا ہے، کیونکہ میں جانتا ہوں کہ وہاں ایسے طالب علم ہیں جنہیں میری مدد کی ضرورت ہے۔
کیا اسکول میں آپ کا اپنا تجربہ زیادہ تر مثبت تھا یا زیادہ تر منفی، اور یہ آپ کے پڑھانے کے فیصلے کو کیسے مطلع کرتا ہے؟
میں اپنی عوامی تعلیم کو طبقات میں سوچتا ہوں۔ میرا ابتدائی اسکول کیریئر کافی مثبت تھا، اور میری ماں ہمیشہ وہاں رہتی تھی۔ لیکن جب میں مڈل اسکول گیا اور خود ہی تھا، تو یہیں سے زیادہ منفی پہلو سامنے آئے۔
مڈل اسکول میں آتے ہوئے، میں آنرز پڑھ رہا تھا، اور مجھے یاد ہے کہ وہاں کے استاد واقعی مجھے پسند نہیں کرتے تھے۔ جیسے میں نے مدد مانگنے کی کوشش کی، اور اس نے میری مدد نہیں کی۔ اس کے بعد وہ مجھے آنرز کے راستے سے باہر لے گیا۔ اور پھر ریاضی کے لیے، میں آج تک ریاضی کے ساتھ جدوجہد کرتا ہوں۔ میرے ریاضی کے اساتذہ نے دوبارہ مجھے ایک طرف دھکیل دیا۔ وہ نہیں بیٹھے اور درحقیقت مجھے اس کے ذریعے میری مدد کرنے کے لیے متعدد حکمت عملییں دیں۔ انہوں نے مجھے بالکل دھکا نہیں دیا۔
اور پھر، ہائی اسکول میں، میرے پاس وہاں بہت سے لوگ تھے جو میری حوصلہ افزائی کرتے تھے اور مجھے سرپرست کا مزید پہلو دیتے تھے۔ ریاضی میں، اساتذہ نے اصل میں مجھے کام کرنے کے لیے مواد دیا۔ انہوں نے مجھے حوصلہ دیا۔ وہ کہیں گے، آپ جانتے ہیں، 'ابھی یہ ایک مشکل چیز ہے، لیکن یہ بہتر ہو جائے گا۔ آپ کو بس اس کے ساتھ کوشش کرتے رہنا ہے۔'
ایک اقتباس ہے جو مجھے پسند ہے: 'کوئی اہم سیکھنے ایک اہم تعلق کے بغیر نہیں ہو سکتا۔' سے آتا ہے۔ ڈاکٹر جیمز کامر. یہ بہت اچھی طرح سے گونج رہا تھا، کیونکہ میں نے ابتدائی اسکول اور ہائی اسکول میں ان اساتذہ کو یاد کیا ہے. وہ میرے پاس آئے یا میں ان کے پاس آیا، اور انہوں نے ایسی باتیں کہیں، 'میں آپ کو یہ وسائل آن لائن دیتا ہوں تاکہ ہم اس کے ذریعے آگے بڑھ سکیں،' اور ہم نے حقیقت میں ایک رشتہ بنایا۔ میں آج بھی اپنے ہائی اسکول کے کچھ اساتذہ اور اپنے ابتدائی اسکول کے کچھ اساتذہ سے بات کرتا ہوں۔
آپ کو اپنے مستقبل کے کیریئر کے بارے میں کیا امید ہے؟
جو چیز مجھے امید دیتی ہے وہ اس پروگرام میں ہے، مجھے مسٹر کال کریں۔, [تربیت میں اساتذہ کے لیے ایک لیڈرشپ ڈیولپمنٹ پروگرام]، اور افریقی امریکی مرد یا صرف رنگین لوگ جو میرے جیسے نظر آتے ہیں — چاہے ہم ایک جیسے ہوں یا مختلف پس منظر — جو ایک دوسرے کی حوصلہ افزائی اور بہتری کے لیے مل کر کام کر رہے ہیں۔
COVID کے اوقات میں، جیسے کہ اگر ہم حوصلہ شکنی کریں گے، تو وہ ہمیں اس کے ذریعے دھکیل دیں گے۔ وہ ایسے ہیں، 'ارے یار، واقعی سوچو کہ تمہیں استاد بننے کے لیے کیوں بلایا گیا ہے۔' کیونکہ یہ ایک کال ہے۔ یہ ایک استاد بننے کی دعوت ہے۔
آپ کو استاد بننے کے بارے میں کیا چیز روکتی ہے یا آپ کو پریشان کرتی ہے؟
آپ جانتے ہیں کہ فلوریڈا کس طرح تنوع اور دیگر چیزوں کے بارے میں کتابوں پر پابندی لگا رہا ہے؟ یہ وہی ہے جو مجھے واقعی پریشان کرتا ہے۔ میں اپنے کلاس روم کے بارے میں جانتا ہوں، میں چاہتا ہوں کہ تمام مختلف نسلوں کے مصنفین کی کتابیں دستیاب ہوں، جن میں ایسے کردار ہوں جو میرے طالب علموں کی طرح نظر آئیں، نہ کہ صرف ایک رنگ یا ثقافت۔
میں چاہتا ہوں کہ میرے طلباء دوسری ثقافتوں کو جانیں اور سمجھیں، تاکہ وہ زندگی میں آگے بڑھنے کے لیے بہتر ذہنیت رکھ سکیں۔ ہم اپنی آنے والی نسل کے ذہنوں کی تشکیل کر رہے ہیں، اور میں اس بات کو یقینی بنانا چاہتا ہوں کہ میرے طلباء کم از کم ان جدوجہد کے بارے میں جانتے ہوں جن کا سامنا دوسروں کو کرنا پڑ سکتا ہے۔
یہ مجھے پریشان کرتا ہے کہ کس طرح طلباء سے [وہ نقطہ نظر] چھین رہے ہیں۔ اور بہت سارے ایسے حالات ہیں جہاں لوگ زندگی میں حقیقی مشکلات کو شکر کوٹ کرنا چاہتے ہیں۔ میں واقعی کسی بھی چیز کو شوگر کوٹنگ میں نہیں مانتا۔ مجھے یقین ہے کہ ہمارا مقصد طلباء کو ڈرانا نہیں ہے، بلکہ انہیں اس بارے میں آگاہ کرنا ہے کہ زندگی میں کیا ہو رہا ہے اور کیا ہو رہا ہے، جب تک کہ ہم اسے تبدیل نہ کریں۔
ہم ابھی کلاس میں سیکھ رہے ہیں کہ ہمیں اپنے طلباء کے ساتھ مستند ہونے کی ضرورت ہے — ماسک اور کوڈ سوئچ رکھنے کی نہیں۔ انہوں نے ہمیں کہا کہ جتنا ہو سکے مستند بنیں۔ لیکن اگر میں اس بات پر پابندی لگاؤں گا کہ میں کیا کہہ سکتا ہوں، تو میں طلباء کے ساتھ ان تعلقات کو استوار نہیں کر پاؤں گا۔ میں اپنی شناخت کو اپنے کام میں نہیں رکھ سکوں گا اور نہ ہی میں خود ہوں گا۔
میدان کو ابھی آپ کی ضرورت کیوں ہے؟
فیلڈ کو اس وقت میری ضرورت ہے کیونکہ اس میں میری طرح نظر آنے والے بہت سے لوگ نہیں ہیں۔ اور طلباء کو اپنی شناخت کو مکمل طور پر سمجھنے کے لیے اساتذہ سے مختلف نقطہ نظر اور نقطہ نظر کی ضرورت ہوتی ہے جو ان جیسے نظر آتے ہیں اور ان اساتذہ سے جو ان جیسے نظر نہیں آتے۔
- SEO سے چلنے والا مواد اور PR کی تقسیم۔ آج ہی بڑھا دیں۔
- پلیٹو بلاک چین۔ Web3 Metaverse Intelligence. علم میں اضافہ۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
- ماخذ: https://www.edsurge.com/news/2023-03-28-this-future-teacher-hopes-to-be-a-change-agent-by-exposing-students-to-different-perspectives
- : ہے
- $UP
- 2020
- 2022
- a
- قابلیت
- ہمارے بارے میں
- حاصل
- اصل میں
- افریقی
- کے بعد
- ایجنٹ
- تمام
- ہمیشہ
- امریکی
- اور
- جواب
- کیا
- ارد گرد
- AS
- پہلو
- پہلوؤں
- اسسٹنس
- At
- ماحول
- مستند
- مصنفین
- دستیاب
- پس منظر
- BE
- کیونکہ
- بن
- بننے
- شروع ہوا
- پیچھے
- کیا جا رہا ہے
- یقین ہے کہ
- BEST
- بہتر
- سیاہ
- کتب
- تعمیر
- تعمیر
- by
- کہا جاتا ہے
- بلا
- کیمپ
- کر سکتے ہیں
- پرواہ
- کیریئر کے
- چیلنجوں
- تبدیل
- حروف
- بچے
- گردش
- وضاحت
- طبقے
- کلاس
- کوڈ
- کالج
- رنگ
- آپکا اعتماد
- کوویڈ
- تخلیق
- فصل
- ثقافت
- دن
- دن
- فیصلہ
- اعتراف کے
- ترقی
- DID
- مختلف
- مشکل
- حوصلہ شکنی
- متنوع
- تنوع
- نیچے
- ہر ایک
- تعلیم
- کی حوصلہ افزائی
- درج
- بھی
- کبھی نہیں
- ہر کوئی
- ہر روز
- ایکسیلنس
- بہت پرجوش
- توقع
- تجربہ
- تجربات
- تجربہ کرنا
- چہرہ
- فاسٹ
- نمایاں کریں
- چند
- FFF
- میدان
- بھرنے
- پہلا
- پہلی بار
- فلوریڈا
- کے لئے
- آگے
- سے
- مکمل
- مکمل طور پر
- مزہ
- مستقبل
- نسل
- حاصل
- حاصل کرنے
- دے دو
- دی
- فراہم کرتا ہے
- Go
- مقصد
- جا
- سمجھو
- بڑھائیں
- ہاتھوں پر
- ہو رہا ہے۔
- مشکلات
- ہے
- ہونے
- مدد
- مدد
- ہائی
- آنرز
- امید ہے کہ
- امید ہے
- کس طرح
- HTML
- HTTPS
- i
- شناختی
- in
- اضافہ
- مطلع
- ضم
- مداخلت
- انٹرویو
- ملوث
- مسائل
- IT
- ایوب
- فوٹو
- صرف ایک
- رکھیں
- بچوں
- جان
- علم
- بڑے پیمانے پر
- قیادت
- جانیں
- سیکھا ہے
- سیکھنے
- زندگی
- زندگی
- کی طرح
- تھوڑا
- علامت (لوگو)
- دیکھو
- کی طرح دیکھو
- دیکھا
- بہت
- محبت
- محبت کرتا تھا
- بنا
- بنا
- آدمی
- میری لینڈ
- ماسک
- مواد
- ریاضی
- زیادہ سے زیادہ چوڑائی
- یادیں
- یاد داشت
- رہنمائی
- مشرق
- شاید
- ذہنوں
- دماغ
- ماں
- لمحہ
- لمحات
- رفتار
- زیادہ
- ماں
- منتقل
- ایک سے زیادہ
- داستانیں
- ضرورت ہے
- ضروریات
- منفی
- نئی
- of
- پرانا
- on
- ایک
- آن لائن
- دیگر
- دیگر
- خود
- وبائی
- جذبہ
- جذباتی
- راستہ
- لوگ
- مدت
- انسان
- نقطہ نظر
- پائپ لائن
- پلاٹا
- افلاطون ڈیٹا انٹیلی جنس
- پلیٹو ڈیٹا
- کھیلیں
- پوائنٹس
- پول
- تصویر
- مثبت
- ممکن
- خوبصورت
- شاید
- پیشہ
- پروگرام
- پروگرام
- عوامی
- پش
- دھکیل دیا
- ڈال
- سوال
- RE
- پڑھنا
- اصلی
- احساس
- نظر ثانی
- تعلقات
- تعلقات
- یاد
- وسائل
- محدود
- پتھر
- کمرہ
- روٹ
- s
- محفوظ
- کہا
- اسی
- سکول
- اسکولوں
- دیکھ کر
- حصوں
- سینئر
- سیریز
- مقرر
- تشکیل دینا۔
- حصص
- قلت
- راتیں
- اہم
- اسی طرح
- حالات
- So
- سماجی طور پر
- کچھ
- جنوبی
- جنوبی کرولینا
- خصوصی
- چوک میں
- سٹاف
- شروع کریں
- شروع
- درجہ
- ابھی تک
- کہانی
- حکمت عملیوں
- جدوجہد
- جدوجہد
- طلباء
- مطالعہ
- موسم گرما
- سوئچ کریں
- بات
- استاد
- اساتذہ
- پڑھانا
- کہ
- ۔
- ان
- ان
- وہاں.
- یہ
- بات
- چیزیں
- کے ذریعے
- وقت
- اوقات
- عنوان
- کرنے کے لئے
- آج
- مل کر
- ٹریننگ
- سمجھ
- یونیورسٹی
- Uplift
- us
- استعمال کی شرائط
- Ve
- ویڈیوز
- لنک
- چاہتے تھے
- دیکھ
- اچھا ہے
- کیا
- کیا ہے
- چاہے
- ڈبلیو
- گے
- ساتھ
- بغیر
- وون
- کام
- کام کیا
- کام کر
- گا
- لکھنا
- سال
- اور
- اپنے آپ کو
- زیفیرنیٹ