جمعہ 5: کلاس روم سیکھنے کے بہت سے چہرے

افلاطون کے ذریعہ دوبارہ شائع کیا گیا۔

فالونگ: 0

اہم نکات:

اس سے انکار نہیں: کلاس روم سیکھنے میں تبدیلی آ رہی ہے۔ کلاس رومز آج ذاتی طور پر، آن لائن یا ہائبرڈ ہو سکتے ہیں۔ کلاس رومز طالب علم پر مبنی ہو سکتے ہیں، پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے پر توجہ مرکوز کر سکتے ہیں، یا STEM جیسے مخصوص موضوع کے ذریعے سیکھنے کی پیشکش کر سکتے ہیں۔

اور جب کہ آج کے کلاس روم مختلف نظر آتے ہیں، طلباء اور اساتذہ کلاس روم سیکھنے کے مرکز میں رہتے ہیں۔

آئیے کلاس روم سیکھنے کے چند رجحانات پر ایک نظر ڈالتے ہیں اور یہ رجحانات تعلیم کے مستقبل پر کیسے اثر انداز ہو رہے ہیں۔

کلاس روم میں سیکھنے کی سرگرمی کیا ہے؟

پراجیکٹ پر مبنی لرننگ مختلف ضروریات کا سب سے زیادہ سمجھدار حل ہے جو اساتذہ کو ہر طالب علم کے لیے پورا کرنے کی کوشش کرنی چاہیے کیونکہ یہ طلبہ کی خود مختاری کی اجازت دیتی ہے اور مخصوص علاقوں کو نشانہ بناتی ہے۔ یہ تصور اس خیال پر منحصر ہے کہ طلباء کسی ایک موضوع پر ایک پروجیکٹ مکمل کرتے ہیں – مثالی طور پر، وہ دلچسپی اور ترغیب کو فروغ دینے کے لیے اپنے عنوانات کا انتخاب کرتے ہیں– اور ایسا کرتے ہوئے، اس موضوع میں گہرائی تک ڈوبتے ہیں، بالآخر اس کے ماہر بن جاتے ہیں۔ پراجیکٹس انفرادی طور پر مکمل کیے جا سکتے ہیں یا ایک مشترکہ کوشش، گروپ کے کام اور سماجی مہارتوں کو فروغ دے کر۔ چونکہ طلباء PBL نقطہ نظر میں اپنے سیکھنے کو کنٹرول کرتے ہیں، اگر ضرورت ہو تو تفریق آسان ہے، کیونکہ طلباء اپنی رفتار سے اپنے سیکھنے کو چلاتے ہیں اور اپنی تعلیم کو ایک ایسے موڈ میں پیش کرتے ہیں جو ان کے لیے معنی خیز ہو۔ PBL کے سب سے اہم فوائد میں سے ایک یہ ہے کہ یہ طلباء کے سوالات کو حل کرتا ہے جب وہ سیکھتے ہیں، تجسس اور استقامت کو فروغ دیتے ہیں۔
ایک مخصوص نصاب پر قائم رہنے کے برخلاف سیکھنا۔ یہاں یہ ہے کہ کس طرح ایک معلم کلاس رومز میں مزید PBL کی وکالت کر رہا ہے۔ موثر تدریسی حکمت عملی کے ذریعے۔

کلاس روم میں کر کے سیکھنے کی مثال کیا ہے؟

کلاس روم سیکھنا اس وقت زیادہ کامیاب ہوتا ہے جب طلباء انٹرایکٹو کلاس روم سرگرمیوں کے ذریعے اس سیکھنے میں مصروف ہوتے ہیں۔ چاہے طلباء بس سے اسکول جائیں یا نیچے کمپیوٹر روم کی طرف بھاگیں، انہیں دن بھر اپنے کلاس ورک میں مصروف رکھنا ان کے لیے مواد میں مہارت حاصل کرنے اور اپنی تعلیم کے اگلے درجے تک ترقی کرنے کا بہترین طریقہ ہے۔ لیکن تمام طلباء ایسا نہیں کرتے، یا کم از کم، یہ اچھی طرح کرتے ہیں۔ تو اساتذہ اور پرنسپل طلباء کو مشغول رکھنے اور اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کس طرح اپنا کھیل بڑھا سکتے ہیں کہ ہر بچہ توجہ مرکوز رکھے اور سیکھنے کے لیے تیار رہے۔ 20 سال سے زیادہ کا تجربہ رکھنے والا استاد 6 تجاویز پیش کرتا ہے۔ طلباء کو برقرار رکھنے میں مدد کرنے کے لئے مصروف دن بھر، چاہے وہ روایتی یا ورچوئل کلاس روم میں ہوں۔

کون سی کلاس سرگرمیاں آپ کو سیکھنے میں سب سے زیادہ مدد کرتی ہیں؟

ایڈٹیک ٹولز انمول ہوتے ہیں جب تربیت یافتہ معلمین کے ذریعے درست طریقے سے لاگو کیا جاتا ہے – اور وہ ہچکچاہٹ کا شکار طلباء کو اپنے خول سے باہر آنے میں مدد کر سکتے ہیں۔ K-12 کلاس رومز میں شرمیلی طالب علموں کو شامل کرنا ایک فائدہ مند چیلنج ہو سکتا ہے، اور edtech جامع اور انٹرایکٹو سیکھنے کے ماحول پیدا کرنے میں ایک قابل قدر ٹول ہے۔ بہت سے اساتذہ ایک دوسرے کے ساتھ ضم ہو رہے ہیں، شرمیلی طالب علموں کو مشغول کرنے کے لیے edtech استعمال کرنے کی حکمت عملی دریافت کر رہے ہیں۔ طلباء کے لیے edtech ٹولز اور تعلیمی سرگرمیوں کا فائدہ اٹھا کر، اساتذہ شرکت کو فروغ دے سکتے ہیں، اعتماد پیدا کر سکتے ہیں، اور کلاس روم میں بہترین سیکھنے کے لیے موزوں سیکھنے کے تجربات فراہم کر سکتے ہیں۔ شرمیلی طالب علموں کو مشغول کرنے کے لیے edtech استعمال کرنے کے لیے ان پانچ حکمت عملیوں کو دریافت کریں۔.

کلاس روم سیکھنے کا کیا فائدہ ہے؟

کلاس روم کی تعلیم گھر کے اندر نہیں ہونی چاہیے۔ COVID ایک قومی کھڑکی کی دیواروں والا کلاس روم لمحہ تھا۔ 2020 کے موسم خزاں میں، ملک بھر کے بہت سے اضلاع، اسکولوں اور انفرادی ماہرین تعلیم نے ضرورت کے بغیر باہر سیکھنے کو اپنایا – اور ان کی سیکھنے کی سرگرمیاں اور حکمت عملیوں میں اضافہ ہوا۔ Green Schoolyards America نے ایک خوبصورت اجتماعی کوشش کی قیادت میں بیرونی سیکھنے کے طریقوں کو دستاویز کرنے کے لیے a نیشنل آؤٹ ڈور لرننگ لائبریری. جانیں کہ کس طرح ایک استاد باہر کو کلاس روم میں سیکھنے کے بہترین ماحول کے طور پر استعمال کرنے کے لیے وقف ہے۔.

کلاس میں سیکھنے کا عمل کیا ہے؟

کلاس روم سیکھنا اس وقت سب سے زیادہ اثر انداز ہوتا ہے جب طلباء محفوظ محسوس کرتے ہیں اور اپنے کلاس رومز میں ان کی حقیقی شخصیت بن سکتے ہیں۔ ہر معلم جانتا ہے کہ عجیب و غریب چیز ہے جو ہمارے طلباء کو ترقی دیتی ہے۔ سب کے بعد، تجسس، تخلیقی صلاحیت، اور تنقیدی سوچ جمود کا شکار ذہن میں نہیں کھلتی۔ لہٰذا سماجی ماحولیاتی نظام پر ہاتھ پھیرنے کے بجائے، آئیے اپنے طلباء کو کلاس روم میں طلباء کے لیے تفریحی سرگرمیوں کے ذریعے عجیب و غریب سوچنے کی ترغیب دیں۔ طلباء کو ان کے اندرونی عجیب و غریب پن کو گلے لگانے دینے کے صرف تین فوائد ہیں۔.