کیا 4 5 کے برابر ہے؟ 4 دن کے اسکول کے ہفتوں کے اثرات پر تحقیق

چار دن کے ہفتے ہیں۔ زیادہ عام ہو رہا ہے اسکولی اضلاع میں، خاص طور پر امریکہ کے دیہی علاقوں میں بہت سے اضلاع میں طلباء اور خاندان ایسے ہیں جیسے اسکول کے چھوٹے ہفتے۔ درحقیقت، چار دن کی ہفتہ کی پالیسیوں والے اسکولوں کے سروے میں، 85 فیصد والدین اور 95 فیصد طلباء نے کہا کہ وہ شیڈول پر رہنے کا انتخاب کریں گے۔ پانچ دن کے ہفتے میں واپس جانے کے بجائے۔ اگرچہ یہ چھوٹے ہفتے اسٹیک ہولڈرز میں مقبول ہیں، کیا چار دن کے اسکول کے ہفتوں کے غیر ارادی نتائج ہو سکتے ہیں؟ کیا شیڈول کو نافذ کرنے کے کچھ طریقے ہیں جو طلباء کے لیے بہتر نتائج کا باعث بنتے ہیں؟

ان سوالات کے بارے میں جو کچھ جانا جاتا ہے ان میں سے زیادہ تر پچھلے پانچ سالوں میں کی گئی تحقیق سے سامنے آیا ہے۔ میں نے اور میرے ساتھیوں نے چار دن کے ہفتہ کا مطالعہ کیا ہے تعلیم کے ریاستی محکموں, اسکول اضلاع، اور NWEA MAP گروتھ ریسرچ ڈیٹا بیس. یہ منصوبے اور دیگر حالیہ تحقیق چار روزہ ہفتوں پر نے چار روزہ اسکولی ہفتوں کے نفاذ اور نتائج کے بارے میں سوالات پر کچھ روشنی ڈالی ہے۔ تحقیق چار دن اور پانچ روزہ اسکول کے ہفتوں میں طلباء کے تجربات اور نتائج کا موازنہ کرنے کے لیے کوالٹی اور مقداری ڈیٹا کا تجزیہ کرتی ہے۔ ہمیں معلوم ہوا ہے کہ اسکول کے چھوٹے ہفتے کے فوائد اور نقصانات دونوں ہیں، اور یہ تجارت اسکول ڈسٹرکٹ کی خصوصیات اور وہ چار روزہ ہفتہ کو عملی طور پر کیسے نافذ کرتے ہیں اس کی بنیاد پر مختلف ہو سکتے ہیں۔

فوائد: چار روزہ اسکولی ہفتہ کے حامی کیا کہہ رہے ہیں۔

چار روزہ اسکولی ہفتوں کے حامیوں کا کہنا ہے کہ شیڈول میں تبدیلی کے نتیجے میں ضلعی لاگت کی بچت، طلباء کی بہتر حاضری، اور اساتذہ کی بھرتی اور برقرار رکھنے میں بہتری آسکتی ہے۔ تاہم، آج تک کی تحقیق ان دلائل کے لیے مضبوط حمایت پیش نہیں کرتی ہے۔ چار دن کے اسکولی ہفتوں والے اضلاع میں صرف معمولی تجربہ ہوتا ہے، ~2% اخراجات میں کمی ہیں اور ان کی حاضری کی شرح میں کوئی تبدیلی نظر نہیں آرہی اوسطا. سپرنٹنڈنٹ اور پرنسپل رپورٹ کرتے ہیں کہ ان کے خیال میں چار دن کا ہفتہ اساتذہ کی بھرتی اور برقرار رکھنے میں ان کی مدد کر رہا ہے، لیکن موجودہ تحقیق اس دعوے کی تائید کے لیے ثبوت فراہم نہیں کرتی ہے۔

چار روزہ تعلیمی ہفتہ کا ایک اور فائدہ یہ ہے کہ والدین، طلباء اور اساتذہ کو شیڈول پسند ہے۔ طلباء نے زیادہ فارغ وقت، کام کرنے کا وقت، اور خاندان کے ساتھ وقت گزارنے سے لطف اندوز ہونے کی اطلاع دی۔ زیادہ تر اساتذہ نے چار روزہ اسکول کے ہفتے کو ایک مثبت تبدیلی کے طور پر دیکھا، ان کا کہنا تھا کہ اس سے ان کی ملازمت کا تناؤ کم ہوا یا تنقیدی طور پر وہ اپنی آمدنی میں اضافے کے قابل ہوئے۔ چار روزہ اسکولی ہفتہ کے ضلعی اراکین میں ایک عام دعویٰ یہ ہے کہ شیڈول نے حوصلہ بڑھایا۔ اس دعوے کی حمایت میں، اوکلاہوما ہائی اسکول کے تادیبی واقعات کی شرح کا مطالعہ ظاہر کرتا ہے کہ چار روزہ اسکولی ہفتہ میں غنڈہ گردی اور لڑائی کی شرحوں میں نمایاں کمی آئی. تاہم، سروے کے اعداد و شمار میں ایسے ہی چار دن اور پانچ دن کے ہفتے والے اضلاع میں اسکول کے ماحول کے بارے میں طلباء یا خاندانوں کے تاثرات میں کوئی فرق نہیں پایا جاتا ہے۔

طالب علم کی کامیابی پر اثرات: خرابیاں اور غور کرنے کے عوامل

ضلعی اسٹیک ہولڈرز کے دعووں کے باوجود کہ طلباء چار دن کے ہفتے کے شیڈول میں صرف اتنا ہی، یا اس سے بھی تھوڑا زیادہ سیکھ رہے تھے، تحقیق عام طور پر دوسری صورت میں تجویز کرتی ہے۔ اگرچہ چار دن کے ہفتہ والے ضلع میں طالب علم کے ٹیسٹ کے اسکور مستحکم ہو سکتے ہیں یا بڑھ رہے ہیں، ہمیں اس بات پر غور کرنے کی ضرورت ہے کہ پانچ دن کے ہفتہ کے شیڈول میں طلباء کے اسکور ملتے جلتے طلباء کے مقابلے میں کس طرح بہتر ہو رہے ہیں۔ اگر چار دن کے ہفتے کے طلباء اگر پانچ دن کے ہفتے میں رہتے تو وہ زیادہ بہتر ہوتے، چار دن کا ہفتہ ان کے ٹیسٹ کے اسکور پر منفی اثر ڈالتا۔ درحقیقت، مطالعہ مسلسل تخمینہ لگاتے ہیں پانچ دن کے ہفتوں کے مقابلے وقت کے ساتھ ساتھ طالب علم کی کامیابی پر چار روزہ اسکولی ہفتوں کے چھوٹے سے درمیانے درجے کے منفی اثرات. تاہم، یہ منفی اثرات تمام اضلاع کے لیے یکساں نہیں ہیں۔ تحقیق اس بات کی نشاندہی کرتی ہے کہ کم از کم دو عوامل ہیں جو طالب علم کی کامیابی پر شیڈول کے اثرات کے حوالے سے فرق پیدا کر سکتے ہیں: (1) تدریسی وقت اور (2) آیا ضلع دیہی علاقے میں واقع ہے۔

چار دن کے ہفتہ والے اضلاع جہاں زیادہ مقدار میں تدریسی وقت ہوتا ہے ان میں چھوٹے منفی اثرات پڑنے کا امکان زیادہ ہوتا ہے یا کامیابی پر شیڈول کا کوئی اثر نہیں ہوتا۔ پانچ دن کے ہفتے سے چار دن کے ہفتے میں تبدیل ہونے پر، اضلاع عام طور پر پیر یا جمعہ کو "آف" رکھنے کا انتخاب کرتے ہیں اور ہر ہفتے اسکول کے دیگر چار دنوں کی طوالت کو بڑھاتے ہیں۔ ایک کے مطابق مطالعہ اوریگون میں چار دن کے ہفتوں میں، چار دن کے ہفتے میں روزانہ کم از کم آٹھ گھنٹے اسکول ہونے سے، پانچ دن کے ہفتے والے اضلاع میں اوسطاً سات گھنٹے کے دن، شیڈول کے منفی اثرات کو روکتا ہے۔

دیہی اضلاع، قصبوں یا مضافاتی علاقوں میں واقع اضلاع کی نسبت، بھی تجربہ کرتے ہیں۔ چھوٹے منفی اثرات یا کوئی اثر نہیں۔ طالب علم کی کامیابی پر چار روزہ ہفتہ کا۔ تحقیق ابھی تک اس بات پر بات نہیں کر سکتی کہ دیہی علاقوں میں شیڈول کے کم منفی اثرات کیوں ہیں، لیکن ممکنہ وجوہات میں شامل ہیں: زیادہ تدریسی وقت، اساتذہ کی بھرتی اور برقرار رکھنے پر زیادہ مثبت اثرات، اور طلباء ایتھلیٹکس اور دیگر بین الاسکولاسٹک مقابلوں میں سفر کرنے کے لیے کم کلاس کا وقت ضائع کرتے ہیں۔

اہم نکات: تحقیق کی بنیاد پر اساتذہ اور اضلاع کے لیے سفارشات

ان ملے جلے نتائج کو دیکھتے ہوئے، کمیونٹیز اپنے اہداف اور مقامی سیاق و سباق کی بنیاد پر چار روزہ تعلیمی ہفتہ کے بارے میں مختلف انتخاب کرنے کا امکان ہے۔ ذہن میں رکھنے کے لیے ذیل میں تحقیق کے تین اہم نکات ہیں۔

• چار روزہ اسکولی ہفتوں کو اپنانے کے بارے میں بات چیت میں، ہمیں اس بات پر غور کرنے کی ضرورت ہے کہ تحقیق چار روزہ اسکولی ہفتوں کو اپنانے کے لیے کچھ موجودہ دلائل کے لیے صرف کمزور حمایت فراہم کرتی ہے (پیسہ بچانا، طلبہ کی غیر حاضریوں کو کم کرنا، اور اساتذہ کو راغب کرنا اور برقرار رکھنا)۔
• اسٹیک ہولڈرز کے ساتھ چار روزہ اسکولی ہفتہ کی زبردست مقبولیت اور شیڈول سے ان کو ملنے والے فوائد پر پالیسی مباحثوں میں غور کرنے کی ضرورت ہے۔
• ضلعی رہنماؤں کو طالب علم کی کامیابی پر چار دن کے ہفتوں کے ممکنہ منفی نتائج پر غور کرنا چاہیے، خاص طور پر اگر تبدیلی تدریسی وقت کو کافی حد تک کم کر دے گی۔ اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ اگرچہ چار روزہ اسکولی ہفتہ والے اضلاع میں طلباء کی کامیابی عام طور پر وقت کے ساتھ ساتھ اوپر کی طرف بڑھ رہی ہے، لیکن حاصلات پانچ دن کے ہفتوں کے ساتھ ملتے جلتے اضلاع کے مقابلے کم تھے۔

اس بات کا تعین کرتے وقت کہ آیا آپ کے ضلع کے لیے چار روزہ اسکول کا ہفتہ صحیح ہے، مقامی سیاق و سباق، اسٹیک ہولڈرز کے اہداف اور ضلع کے لیے ترجیحات پر غور کریں، اور آپ کے نفاذ سے شیڈول کے مثبت اثرات کو کیسے تقویت ملے گی اور منفی اثرات کو کم یا روکا جائے گا۔ شیڈول کے ٹریڈ آف کو تولنے میں شامل کیلکولس کا انحصار ہر ٹریڈ آف کے متوقع سائز اور ہر ضلع میں ترجیحات پر ہوگا۔ تعلیمی بحالی کی کوششوں کے لیے، یہ ضروری ہے کہ اضلاع اپنے طالب علموں کی تعلیمی پیشرفت کی نگرانی کریں اور چار دن کے ہفتوں کو اپنانے کا عزم کریں یا منصوبہ بندی کریں اور نظام الاوقات میں تدریسی وقت کو بڑھانے کے طریقے تلاش کریں۔ اگرچہ چار دن کے ہفتوں کے فوائد اور نقصانات دونوں ہیں، ہر ضلع کے سیاق و سباق اور ترجیحات پر غور کرنا چار روزہ اسکول کے ہفتوں کو اپنانے کے بارے میں بات چیت کی رہنمائی کے لیے اہم ہے۔ 

معلمین کے لیے اضافی وسائل:

4 دن کے اسکول کے ہفتے: تعلیمی اختراع یا نقصان؟
کیا چار پانچ کے برابر ہیں؟ چار روزہ تعلیمی ہفتہ کا نفاذ اور نتائج

متعلقہ:
کیا ہوگا اگر ہر استاد کے گھر سے کام کا دن ہو؟

• SEO سے چلنے والا مواد اور PR کی تقسیم۔ آج ہی بڑھا دیں۔
• پلیٹو بلاک چین۔ Web3 Metaverse Intelligence. علم میں اضافہ۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
• ماخذ: https://www.eschoolnews.com/2023/01/18/impacts-four-day-school-weeks/