کیا مائیکرو اسکول تعلیم کا مستقبل ہیں؟

کیا مائیکرو اسکول تعلیم کا مستقبل ہیں؟

ماخذ نوڈ: 3056134

اہم نکات:

یہ مضمون اصل میں کرسٹینسن انسٹی ٹیوٹ کے بلاگ پر شائع ہوا۔ اور اجازت کے ساتھ یہاں دوبارہ پوسٹ کیا گیا ہے۔

مائیکرو سکولز پچھلے کچھ سالوں میں ایک گرما گرم موضوع بن گئے ہیں۔ ان کی بڑی اپیل یہ ہے کہ وہ طلباء اور خاندانوں کی انفرادی ضروریات اور دلچسپیوں کو پورا کرنے کے لیے ایک بہتر کام کرنے کا وعدہ کرتے ہیں۔ لیکن ابھی، وہ صرف 2 فیصد سے 4 فیصد امریکی طلباء کی خدمت کرتے ہیں۔ تو، کیا مائیکرو اسکول بالآخر اسکول کی تعلیم میں نیا معمول بن سکتے ہیں؟

ٹھیک ہے، آئیے دیکھتے ہیں کہ جدت کا نظریہ اس سوال کے بارے میں کیا کہتا ہے۔ شروع کرنے کے لیے، ہمیں سب سے پہلے اسٹیل انڈسٹری کی تاریخ میں تیزی سے غوطہ لگانے کی ضرورت ہے (اور ہاں، اور میں وعدہ کرتا ہوں کہ اس کا تعلق ہے)۔

1800 کے وسط سے 1960 کی دہائی تک، سٹیل بڑے پیمانے پر مربوط ملوں سے آیا۔ ان بڑی ملوں نے بلاسٹ فرنس میں لوہے، کوک اور چونے کے پتھر کے رد عمل سے لے کر تیار مصنوعات کو دوسرے سرے پر رول کرنے تک سب کچھ کیا۔ آج ایک بہت بڑی، نئی مربوط مل کی تعمیر پر 12 بلین ڈالر سے زیادہ لاگت آئے گی۔

پھر 1960 کی دہائی میں، ایک نئی قسم کی سٹیل مل جس کو منی مل کہا جاتا ہے منظرعام پر آیا۔ اپنے بڑے پیشروؤں کے برعکس جنہیں خام ایسک پر کارروائی کرنے کے لیے بڑی بلاسٹ فرنس کی ضرورت ہوتی تھی، منی ملز نے الیکٹرک آرک فرنس نامی نئی ٹیکنالوجی کا استعمال کرتے ہوئے سکریپ اسٹیل کو پگھلا کر اسٹیل کی نئی مصنوعات تیار کیں۔

ان منی ملز نے سٹیل کی پیداوار کی معاشیات کو تبدیل کر دیا۔ جہاں آج ایک مربوط مل دو سے چار مربع میل پر محیط ہو سکتی ہے اور اس کی تعمیر پر تقریباً 12 بلین ڈالر لاگت آئے گی، وہیں منی ملز ایک مربوط مل کے سائز کے دسویں حصے سے بھی کم ہیں اور ان کی لاگت صرف $800 ملین ہے۔

لیکن ابتدائی minimills ایک مسئلہ تھا. چونکہ اسکریپ اسٹیل کو انہوں نے ری سائیکل کیا اس کے کیمیائی میک اپ میں مختلف تھا، وہ صرف اسٹیل کی مخصوص مصنوعات جیسے ریبار ہی بنا سکتے تھے۔ 

لیکن 1960 کی دہائی سے لے کر 1990 کی دہائی تک، جیسے جیسے ٹیکنالوجی میں بہتری آئی، منی ملز آہستہ آہستہ بڑی اور زیادہ مہنگی انٹیگریٹڈ ملوں میں بنی ہوئی زیادہ سے زیادہ مصنوعات تیار کرنے میں کامیاب ہو گئیں۔ پہلے اینگل آئرن، پھر عمارتوں کے لیے ساختی اسٹیل، پھر آخر میں سوپ کین اور کاروں جیسی چیزوں کے لیے شیٹ اسٹیل

اس کا مائیکرو اسکولوں سے کیا تعلق ہے؟

مائیکرو اسکول چھوٹے، آزاد اسکولنگ پروگرام ہیں۔ ان کے پاس اکثر مخلوط عمر کے طلباء اور ایک یا دو اساتذہ ہوتے ہیں جو سیکھنے کے تجربات کو آسان بناتے ہیں۔

جس طرح منی ملز مربوط ملوں کے مقابلے میں چھوٹے پیمانے پر کام کرتی ہیں، اسی طرح مائیکرو اسکولز روایتی اسکولوں سے بہت چھوٹے ہیں۔ وہ عام طور پر صرف 15 سے 40 طلباء کی خدمت کرتے ہیں جو کہ سیکڑوں سے ہزاروں طلباء والے عام اسکول سے بہت چھوٹے ہوتے ہیں۔

منی ملز کی طرح، زیادہ تر مائیکرو اسکولوں کی جسمانی سہولیات بھی چھوٹی اور دبلی ہوتی ہیں۔ جب کہ زیادہ تر روایتی اسکولوں میں ایک سے زیادہ عمارتوں، کھیل کے میدانوں، اور کھیلوں کے میدانوں کے ساتھ بڑے، مہنگے کیمپس ہوتے ہیں، مائیکرو اسکول اکثر گھروں، گرجا گھروں، خوردہ جگہ، یا دفتری عمارتوں سے باہر چلتے ہیں، اور اپنی بیرونی سہولیات کے لیے قریبی پبلک پارکس کا استعمال کرتے ہیں۔

نیز، جس طرح منی ملز سکریپ اسٹیل کی ری سائیکلنگ کرکے اپنے اخراجات کو کم رکھتے ہیں، اسی طرح مائیکرو اسکولز کمیونٹی اور آن لائن وسائل سے فائدہ اٹھاتے ہیں تاکہ اپنے اخراجات کو کم رکھیں۔

آیا مائیکرو اسکول روایتی اسکولنگ کے لیے مرکزی دھارے کا متبادل بنتے ہیں یا نہیں یہ دیکھنا باقی ہے۔ 

جس طرح منی ملز کو وقت کے ساتھ ساتھ اسٹیل کی مصنوعات کی ایک وسیع صف پیش کرنے کے لیے اپنی ٹیکنالوجی کو بہتر بنانا پڑتا تھا، اسی طرح مائیکرو اسکولوں کو ترقی کرنا ہو گی اگر وہ طلباء اور خاندانوں کی وسیع تر صف کی خدمت کرنے کی امید رکھتے ہیں۔ 

آج کے مائیکرو اسکول سب کے لیے نہیں ہیں۔ وہ متنوع سماجی تعاملات، غیر نصابی سرگرمیاں، اور منفرد تعلیمی ضروریات کے لیے خصوصی معاونت فراہم کرنے کی اپنی صلاحیت میں محدود ہیں، جس سے وہ بہت سے خاندانوں کے لیے ایک غیر ثابت شدہ اور غیر دلکش آپشن بن جاتے ہیں۔

تو ٹیک وے کیا ہے؟ مائیکرو اسکول کسی دن روایتی اسکولنگ میں خلل ڈال سکتے ہیں بالکل اسی طرح جیسے منی ملز نے مربوط ملوں میں خلل ڈالا ہے۔ ان میں یقینی طور پر کچھ اہم اجزاء موجود ہیں۔ لیکن ہمیں انتظار کرنا پڑے گا اور یہ دیکھنا پڑے گا کہ آیا وہ روایتی اسکولنگ کے زبردست متبادل بننے کے لیے تیار ہو سکتے ہیں۔

تھامس آرنیٹ، سینئر ریسرچ فیلو، کلیٹن کرسٹینسن انسٹی ٹیوٹ

تھامس آرنیٹ کلیٹن کرسٹینسن انسٹی ٹیوٹ کے سینئر ریسرچ فیلو ہیں۔ اس کا کام اختراعی انسٹرکشنل ماڈلز کا مطالعہ کرنے کے لیے تھیوری آف ڈسٹرپٹیو انوویشن کو استعمال کرنے پر توجہ مرکوز کرتا ہے اور K–12 کی تعلیم میں طالب علم کے مرکز میں سیکھنے کے لیے ان کی صلاحیت کا مطالعہ کرتا ہے۔ وہ جابز ٹو بی ڈون تھیوری کا استعمال کرتے ہوئے K-12 تعلیمی نظام میں اختراعی وسائل اور طریقوں کی مانگ کا بھی مطالعہ کرتا ہے۔

eSchool Media Contributors کی تازہ ترین پوسٹس (تمام دیکھ)

ٹائم اسٹیمپ:

سے زیادہ ای سکول نیوز