AI کے دور میں سیکھنے کو سکھانے اور اس کا اندازہ لگانے کے 5 طریقے

اہم نکات:

چیٹ جی پی ٹی کے ارد گرد کافی جوش و خروش پایا جاتا ہے، اوپن اے آئی کے ذریعے چلنے والا جدید ترین چیٹ بوٹ۔ کچھ ماہرین کا خیال ہے کہ یہ نئی ٹیکنالوجی پڑھائی اور سیکھنے پر مثبت اثر ڈال سکتی ہے، جب کہ دوسرے اس بات پر پریشان ہیں کہ یہ تنقیدی سوچ کی تعلیم کو کمزور کر سکتی ہے اور مختلف گروہوں اور ثقافتوں کے بارے میں غلط معلومات پھیلا کر تعصب کو بڑھا سکتی ہے۔

اگرچہ دونوں درست ہو سکتے ہیں، یہ اساتذہ پر منحصر ہے کہ وہ طلباء کے لیے ChatGPT اور دیگر AI ٹولز کو ذمہ دارانہ طریقے سے استعمال کرنے کے لیے کلاس روم کے حالات پیدا کریں۔ معلمین طلباء کی ایجنسی کی پرورش اور مستند مصروفیت کے اپنے طویل مشق کو اپنی طرف متوجہ کر سکتے ہیں، جیسا کہ انہوں نے ہمیشہ کیا ہے۔ یہ نقطہ نظر اس وقت اور بھی آگے بڑھتا ہے جب عالمی قابلیت کی تعلیم کے ساتھ ملایا جاتا ہے جیسے تنوع کی تعریف، تناظر اختیار کرنا، اور عالمی مشغولیت، طلباء کو ان کی تعلیم پر ملکیت حاصل کرنے کے لیے بااختیار بنانا۔ یہاں تک کہ اساتذہ ملٹی میڈیا پراجیکٹس کا استعمال کرتے ہوئے طالب علم کے سیکھنے کی تفویض اور اس کا اندازہ لگا کر نئی ٹیکنالوجی کے لیے طالب علم کے جوش و خروش کو ٹیپ کر سکتے ہیں۔

کیا یہ سب کچھ دور کی بات ہے؟ گلوبل سکالرز کا ورچوئل ایکسچینج پروگرام مجموعی طور پر 105,000 سے زیادہ طلباء تک پہنچ چکا ہے۔ پچھلی دہائی کے دوران، ہم نے طالب علموں کو نتیجہ خیز طریقے سے متعدد طریقوں سے مشغول ہوتے دیکھا ہے (ایک دوسرے کے ساتھ، موضوع کے ساتھ، دنیا بھر میں اپنے ساتھیوں کے ساتھ)۔ سالانہ 500 سے زیادہ اساتذہ کے ساتھ کام کرتے ہوئے، اور ہارورڈ گریجویٹ اسکول آف ایجوکیشن کے پروجیکٹ زیرو کے ساتھ ہمارے ای-کلاس روم ڈسکشن بورڈز کا تجزیہ کرنے کے لیے، ہمارے پاس اس بات کا کوالٹی ڈیٹا موجود ہے کہ طلباء کو سیکھنے میں مشغول رکھنے کے لیے کیا کام کرتا ہے۔

ذیل میں 5 مراحل کے تحت 2 "راز" ہیں جو آج کے اساتذہ کے لیے کوئی تعجب کی بات نہیں ہوں گے۔

راز 1: ملٹی میڈیا اسائنمنٹس۔ ملٹی میڈیا پروجیکٹس جیسے کہ پوڈکاسٹ، انٹرویوز، نیوز آرٹیکلز، انفوگرافکس، 3D اسپیسز، اور ویڈیوز طالب علم کے جوش کو نئی ٹیکنالوجی کے لیے، لیکن تخلیقی مقاصد کے لیے تھپتھپاتے ہیں۔ اس قسم کی اسائنمنٹس کو AI کے لیے تیار کرنا بھی مشکل ہے! مزید برآں، ملٹی میڈیا پروجیکٹ اساتذہ کو طالب علم کی سوچ کے ثبوت کو دیکھنے کے لیے متبادل طریقے پیش کرتے ہیں۔ ایک باہمی تعاون پر مبنی ویب سائٹ، ویڈیو، یا یہاں تک کہ کمیونٹی گارڈن کی تعمیر میں طالب علم کے کردار کا اندازہ کرنا اتنا آسان نہیں ہو سکتا جتنا کہ 5 پیراگراف کے مضمون — جسے ChatGPT زیادہ آسانی سے سنبھال سکتا ہے — لیکن یہ اساتذہ کو سوچنے کی تنقیدی مہارتوں کے کلیدی عناصر میں ایک ونڈو پیش کرتا ہے۔ جیسا کہ تخلیقی صلاحیت، مسئلہ حل کرنے، فیصلہ سازی، حکمت عملی کی منصوبہ بندی، اور زبانی مواصلات جیسے جیسے وہ ترقی کرتے ہیں۔

راز 2: طالب علم کی مہارت. 10-13 سال کی عمر کے طلباء کو شاذ و نادر ہی ماہرین کے طور پر دیکھا جاتا ہے یا ان سے اپنے نقطہ نظر اور زندگی کے تجربات کا اشتراک کرنے کو کہا جاتا ہے۔ طلباء کے ذاتی تجربے اور ان کی اپنی کمیونٹیز کے بارے میں بصیرت کے بارے میں پوچھنا متاثر کن ہے اور، ایک بار پھر، جعلی بنانا مشکل ہے۔ اساتذہ کسی بھی کمیونٹی یا کلاس روم میں مقامی ثقافتوں کے تنوع پر زور دے کر اور طالب علموں کو مختلف نقطہ نظر کو سننے اور ان کی قدر کرنے کی تربیت دے کر اسے نمایاں کر سکتے ہیں۔

مشغولیت کو فروغ دینے اور اپنے کلاس روم میں سوچنے کی تنقیدی مہارتوں کی نشوونما میں مدد کرنے کے لیے، یہاں AI کے دور میں طالب علم کی تعلیم کو سکھانے اور اس کا اندازہ لگانے کے پانچ طریقے ہیں جو ہم نے گلوبل اسکالرز کے بین الاقوامی ورچوئل ایکسچینج پروگرام سے سیکھے ہیں:

1. ایکشن! اسائنمنٹس میں ایکشن پلاننگ کو شامل کرکے طلباء کو عمل کرنے کی ترغیب دیں۔ اس میں کاموں کو چھوٹے چھوٹے مراحل میں تقسیم کرنا شامل ہے۔ طلباء کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ اہداف بنائیں اور خود کارروائی کے مراحل کی فہرست بنائیں۔ بونس: ان سے ہر ایک عمل کے اثرات کی پیمائش اور نوٹ کریں۔ طلباء سروے سے ڈیٹا اکٹھا کر کے یا تعریفی دستاویزات کے ذریعے اثرات کی پیمائش کر سکتے ہیں۔

2. کمیونٹی۔ طلباء کو گہرائی سے سیکھنے کے لیے کلاس روم سے باہر دیکھنے کی ترغیب دیں۔ کسی بھی موضوع کے لیے وہ مقامی ماہرین کے ساتھ انٹرویو کر سکتے ہیں۔

3. اس کے مالک۔ گروپ سرگرمیوں میں طالب علم کی ایجنسی کو فروغ دینے کے لیے، طلباء کو اپنے پسندیدہ کردار اور ذمہ داریوں کو منتخب کرنے کا موقع فراہم کریں۔ طالب علموں کو انتخاب کی آزادی دے کر، وہ اس منصوبے میں زیادہ سرمایہ کاری محسوس کر سکتے ہیں اور اپنے تعاون کی ملکیت حاصل کر سکتے ہیں۔ یہ نقطہ نظر تعاون کے احساس کو بھی فروغ دیتا ہے کیونکہ ہر گروپ ممبر مشترکہ مقصد میں حصہ ڈالتا ہے۔

4. نئے تناظر کو مدعو کریں۔. تعصب اور تعصب کو محدود کرنے کے لیے، مختلف پس منظر کے ساتھیوں کے ساتھ مستند، منظم ملاقاتیں ترتیب دیں۔ یہ طلباء کو اپنے زندہ تجربے کے بارے میں بات کرنے اور دوسروں کی بات کو توجہ سے سننے کا اختیار دیتا ہے۔ ایک ورچوئل ایکسچینج پروگرام جیسے کہ گلوبل سکالرز، اوپن کینوپی، یا iEarn جیسا وسیلہ ان مستند مقابلوں کو ترتیب دینا آسان بنا دیتا ہے۔ اگر یہ دستیاب نہیں ہے تو، عکاسی اور احترام کے تبادلے کی حوصلہ افزائی کے لیے اپنی کلاس روم میں متنوع تجربات سے فائدہ اٹھائیں۔

5. ہم اسے باہر کام کر سکتے ہیں. اسائنمنٹس تیار کریں جو جامع مسائل کو حل کرنے اور کثیر تناظر کو فروغ دیں۔ طالب علموں کو کسی بھی موضوع پر خاندان اور کمیونٹی کے اراکین سے بصیرت جمع کرنے کے لیے ایک کمیونٹی سروے ڈیزائن کرنے کو کہیں۔ بونس: انہیں پائی چارٹ یا بار گراف میں سروے کے جوابات دکھانے یا انٹرویو کی ویڈیو میں ترمیم کرنے کو کہیں۔

ایک مستند تفویض یا دلی تبادلہ طلباء کو نہ صرف یہ سکھاتا ہے کہ ChatGPT سے موصول ہونے والے جوابات پر انحصار کرنے سے گریز کریں۔ یہ انہیں زندگی بھر سیکھنے کے مہم جوئی پر بھی شروع کرتا ہے۔

حوالہ جات

UC برکلے میں پڑھانے اور سیکھنے کے لیے AI تحریری ٹولز اور ان کے استعمال کو سمجھنا | مرکز برائے تدریس & سیکھنا۔ (این ڈی)

یو ایس ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن، آفس آف ایجوکیشنل ٹکنالوجی، مصنوعی ذہانت اور ٹیچنگ اینڈ لرننگ کا مستقبل: بصیرت اور سفارشات، واشنگٹن، ڈی سی، 2023۔ 

ینگ، جے آر (2023، جولائی 27)۔ انسٹرکٹرز CHATGPT کا جواب دینے کے لیے "اسائنمنٹ میک اوور" کرنے کے لیے جلدی کرتے ہیں۔ - ایڈسرج نیوز۔ ایڈ سرج۔

• SEO سے چلنے والا مواد اور PR کی تقسیم۔ آج ہی بڑھا دیں۔
• پلیٹو ڈیٹا ڈاٹ نیٹ ورک ورٹیکل جنریٹو اے آئی۔ اپنے آپ کو بااختیار بنائیں۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
• پلیٹوآئ اسٹریم۔ ویب 3 انٹیلی جنس۔ علم میں اضافہ۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
• پلیٹو ای ایس جی۔ کاربن، کلین ٹیک، توانائی ، ماحولیات، شمسی، ویسٹ مینجمنٹ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
• پلیٹو ہیلتھ۔ بائیوٹیک اینڈ کلینیکل ٹرائلز انٹیلی جنس۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
• ماخذ: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/17/teach-assess-learning-age-of-ai/