طلباء کو نتیجہ خیز جدوجہد میں شامل کرنے کے 3 طریقے

آپ کیا کرتے ہیں جب آپ کیا جانتے ہیں کیا کرنا ہے؟ ایک منٹ کے لیے اس کے بارے میں سوچیں۔ آپ کو ایک نئے چیلنج کا سامنا ہے – چاہے وہ پھٹنے والے پائپ کو ٹھیک کرنا سیکھنا ہو، کسی نئے شوق سے نمٹنا ہو، یا صرف کچھ معلوم کرنے کے لیے جدوجہد کرنا ہو۔ آپ کیا کرتے ہیں؟

میں نے سینکڑوں لوگوں سے یہ سوال پوچھا ہے اور پہلی چیز جو وہ اکثر کہتے ہیں وہ یہ ہے کہ "میں اسے گوگل کرتا ہوں۔" (پھر میں انٹرنیٹ سے پہلے کے اوقات کے بارے میں مذاق کرتا ہوں جب ہمیں اپنے جوابات تلاش کرنے کے لئے انسائیکلوپیڈیا برٹانیکا کو دیکھنے میں وقت گزارنا پڑتا تھا۔)

تعلیم میں، ایک بڑا چیلنج یہ ہے کہ طالب علموں کو کیسے سکھایا جائے کہ جب وہ نہیں جانتے کہ کیا کرنا ہے۔ کلاس رومز اور اسکولوں میں نتیجہ خیز جدوجہد کے لیے کن نظاموں کی ضرورت ہے؟ طلباء کیسے کرتے ہیں۔ سیکھ جدوجہد کرنے کے لئے تاکہ وہ آخر کار اپنے لئے مسئلہ حل کرسکیں؟

نیورو سائنس میں تحقیق ہمیں بتاتا ہے کہ جب ہم چیلنج کے کنارے پر ہوتے ہیں تو ہمارا دماغ نئے نیورو پاتھ ویز کو بڑھاتا ہے۔ اسے اکثر کہا جاتا ہے "گولڈی لاکس کا اصول” سیکھنے کا – یہ بہت آسان یا بہت مشکل نہیں ہو سکتا، اسے بالکل درست ہونے کی ضرورت ہے۔ 

اصطلاح "پیداواری جدوجہد" کا استعمال تعلیم میں بہت زیادہ کیا جاتا ہے، لیکن درس کے لیے اس کا کیا مطلب ہے۔ اور سیکھنا

پیداواری جدوجہد کو سمجھنا

جیمز نوٹنگھم نے اس پر ایک شاندار بصری ہے۔ ویب سائٹ اسے "سیکھنے کا گڑھا" کہا جاتا ہے۔ اس میں دکھایا گیا ہے کہ جب ہم کچھ نیا سیکھ رہے ہوتے ہیں اور جدوجہد کر رہے ہوتے ہیں تو ہمارے دماغوں پر کیا ہوتا ہے، اور پھر سیکھنے کے دوسرے پہلو سے باہر آنے کی جدوجہد کے ذریعے ہم کس طرح کام کرتے ہیں۔ 

بدقسمتی سے، بہت سے طلباء (اور اساتذہ) خود کو جدوجہد کے گڑھے میں پھنسے ہوئے پاتے ہیں۔ گڑھے سے باہر نکلنے کے لیے، جان بوجھ کر لچک کی مہارت پیدا کرنا ضروری ہے۔

• SEO سے چلنے والا مواد اور PR کی تقسیم۔ آج ہی بڑھا دیں۔
• پلیٹو بلاک چین۔ Web3 Metaverse Intelligence. علم میں اضافہ۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
• ماخذ: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/03/17/3-ways-to-engage-students-in-productive-struggle/