Why Educational Robotics Is A Critical STEM Learning Tool

Plato tarafından yeniden yayınlandı

İzleyiciler: 0

Mühendislik, STEM eğitiminin kritik bir parçasıdır ve mühendisler, akıllı telefonlardan uçaklara, fermuarlardan hız trenlerine kadar günümüzün en değerli ve temel şeylerinden bazılarının yaratılmasında, geliştirilmesinde ve sürdürülmesinde rol oynamaktadır.

Bu yıl, Mühendisler Haftası “Geleceği Yaratmak”ı kutluyor ve mühendislerin dünyanın en acil sorunlarından bazılarına ve en büyük güçlüklerine yenilikçi çözümler üretmede oynadıkları hayati rolü vurguluyor. Mühendisliği vurgulamak ayrıca öğrencileri mühendislik derslerini ve potansiyel olarak mühendislik kariyer yollarını takip etmeye teşvik eder.

Öğrenciler genç yaşta STEM ile ilgilenmeye başladıklarında, eleştirel düşünme, işbirliği yapma, yaratıcılık ve iletişim becerilerinin gelişme şansı vardır. Bu ilgiyi sürdürmek de önemli özellikle kızlar yüzünden ve yeterince temsil edilmeyen azınlık grupları, STEM öğrenimine olan ilgilerini hızla kaybederler ve onu sürdürmek için motivasyonlarını asla geri kazanamazlar.

STEM bağımsız, temel bir akademik konu olmadığı için tüm ülkede farklı şekilde uygulanmaktadır. Nihayetinde, STEM öğrenimi yoluyla öğrenciler, gerçek dünya sorunlarını çözmek için öğrendiklerini otantik bir şekilde uygulama fırsatına sahip olmalıdır.

Küresel Eğitim Stratejisi Direktörü Jason McKenna, STEM'in genellikle ortaokul ve liselerde tanıtıldığını, ancak o zamana kadar birçok öğrencinin bundan kaçındığını söyledi. VEX Robotik ve yazar STEM Sınıfınız İçin Neler Yapabilir: Öğrencilerin Problem Çözme, İşbirliği ve Katılımını Geliştirme, K-6. Sınıflar.

STEM'e erken maruz kalma – ve STEM öğrenimindeki başarılar veya başarısızlıklar – genellikle bir çocuğun STEM öğrenimine katılma isteğini artırabilir veya bozabilir. Eğitim robotları, STEM'in tüm yönlerini ilgi çekici bir şekilde birleştirerek öğrencilerin probleme dayalı öğrenme zorluklarında erkenden başarıya ulaşmalarına yardımcı olarak bu düşüş eğilimini tersine çevirebilir. Bu, öğrencileri daha zor zorluklarla mücadele etmeye motive eder.

“6 ve 7 yaşındaki öğrenciler, STEM konularındaki yeterlilikleri hakkında bir fikir oluşturuyor ve bu fikir bir kez oluştuktan sonra değiştirmek çok zor oluyor” dedi. "İşimiz, öğretmenleri araçlarla donatmak, böylece genç öğrencileri özgün, ilgi çekici ve eğlenceli etkinliklerle tanıştırmak. Artık öğrenciler kendilerini bir STEM alanında biri olarak görebilirler - artık bu STEM konularından birini yapma yeteneğine sahipler.