Bugünlerde öğretmen boru hattı hakkında çok fazla konuşma var. İçinde kim var? Kuruyor mu? Nasıl doldururuz - ve hızlı?
Aynı zamanda ve alakasız olmayan bir şekilde, öğretmenlik mesleği bir çalkantı dönemi yaşıyor. Personel eksiklikleri, istifalar, tükenmişlik, siyasallaşma ve diğer meseleler etrafında dönen anlatılar, sahada olanlar ve sahadakiler için bir cesaret kırıcı ve karamsarlık atmosferi yaratıyor. Ama oraya girmeyi göze almış olanlar ne olacak?
Böylece merak etmeye başladık: Bugün öğretmen yetiştirme programlarındaki, mesleğin durumundan yılmayan, kararlılık, umut ve ivme dolu öğrenciler kimler?
Geleceğin Öğretmenleri adlı yeni dizimizde bu soruyu cevaplamaya çalışıyoruz. Dizideki her hikaye, öğretmen olma yolunda ilerleyen farklı bir kişiyi konu alacak.
İlki, Winthrop Üniversitesi'nde üçüncü yılında bir lisans öğrencisi olan ve ilkokul öğretmeni olmak için okuyan AJ Jacobs. Jacobs, hem annesinin hem de teyzesinin öğretmen olduğu ve bugün üniversiteye gittiği Güney Carolina'da büyüdü.
"Hayatım boyunca" diye hatırlıyor, "belki dört Siyah öğretmenim oldu ve bunlardan biri erkekti."
Yine de ona benzeyen bir öğretmene sahip olmanın o birkaç deneyimi, büyük bir izlenim bıraktı: "Annemle ve o sınıflardaki diğer dört öğretmenle birlikte nasıl büyüdüm ve nasıl büyüdüm - bunun kimliğimi oluşturduğunu hissediyorum ve beni bugün olduğum kişi yaptı.
Jacobs, şimdi bir girişim farklı geçmişlere sahip öğretmen havuzunu artırmak için EdSurge ile neden mesleğe girmek istediğini, ne gibi tereddütleri olduğunu ve alanın ona neden şu anda ihtiyacı olduğunu paylaşıyor.
Röportaj netlik için düzenlendi ve özetlendi.
EdSurge: Bir öğretmenle ilgili en eski anınız nedir?
Jacobs: Sanırım en eski anım anaokulundaydı. İlk kez bir Siyah öğretmenim oldu ve o hoş, yaşlı bir kadındı. [Okul] bana birçok kaynak verdi ve bana çok şey öğrettiler. O zamanlar bazı şeyler yaşıyordum. Maryland'den Güney Carolina'ya yeni taşınmıştım. Çok gergin bir dönemdi. Ve sadece çok eğlendiğimi, güzel anılar yaşadığımı ve bilirsiniz, o sınıfta olduğumu hatırlıyorum.
Kendiniz öğretmen olmak istediğinizi ne zaman anladınız?
İlkokuldaydı. Annem gittiğim ilkokulda çalışıyordu. Özel eğitim öğretmeniydi. Ve olayların diğer ucunda olduğumu hatırlıyorum - öğretmenlerin ve yöneticilerin tarafını, ne kadar çalıştıklarını, ne kadar kendilerini adadıklarını, güvende olduğumuzdan ve yaşadığımızdan emin olmak için öğretmenlerin her gün neler yaşadıklarını gördüğümü hatırlıyorum. öğrenmemizle eğlenceli.
Ve sadece annemin öğrencilerine büyük bir tutku gösterdiğini hatırlıyorum. İşi hakkında çok tutkuluydu. [Zorluklar olmasına rağmen] her zaman yüzünde bir gülümsemeyle işe geldi. Her gün sınıfa geldiğinde bu özgüvene sahipti.
Çocuklara akıl hocalığı yapmayı seviyorum. Küçük kuzenlerime bakıcılık yaptığımı hatırlıyorum. Ve her zaman başkalarına yardım etmeyi kendime yardım etmeye çalışmaktan daha çok sevmişimdir.
Kariyer yolunuzu hiç gözden geçirdiniz mi?
Başka şeyler düşündüğüm anlar oldu, evet. Bir an, COVID'in başlangıcında 2020 olacaktır.
Pandemi başladığında lise son sınıf öğrencisiydim. Sonra üniversitenin birinci yılına odamda, yatağım hemen arkamda olacak şekilde başladım.
Çevrimiçiyken öğretimi öğrenmeye çalışmak çok zordu. Ve 2005 gibi eski öğretim videolarını izliyorduk ve bizden ne öğrendiğimize, bunu öğretimimize nasıl entegre edebileceğimize dair denemeler yazmamızı bekliyorlardı.
Çok yorucuydu. Çok moral bozucuydu çünkü ben kitaplardan ve uygulamalı deneyimlerden öğrenmeyi seven bir insanım. Öğretmenlerimin bana verdiği bilgileri kullanabilmek istiyorum.
Neden şimdi öğretmen olmak istiyorsun?
Öğretmen olmak istiyorum çünkü değişimin temsilcisi olabileceğimi hissediyorum. Bir çocuğun olabileceklerinin en iyisi olmasına yardımcı olabilirim. Hayatta daha fazla ve daha iyi şeyler yapabilmeleri için başkalarının hem akademik hem de sosyal olarak büyümelerine yardımcı olmayı önemsiyorum.
Ve beni motive eden şey öğrencileri görmek. Okullara gideceğim için heyecanlıyım. Heyecanlıyım çünkü öğrencilere yardım edeceğim. Beni motive eden de bu çünkü yardımıma ihtiyacı olan öğrencilerin olduğunu biliyorum.
Okuldaki kendi deneyiminiz büyük ölçüde olumlu mu yoksa büyük ölçüde olumsuz muydu ve bu, öğretmenlik kararınızı nasıl etkiler?
Halk eğitimimi bölümler halinde düşünüyorum. İlkokul kariyerim oldukça olumluydu ve annem her zaman yanımdaydı. Ama ortaokula gittiğimde ve tek başımayken, burada daha çok olumsuz yön devreye girdi.
Ortaokula geldiğimde okuma ödülleri alıyordum ve oradaki öğretmenin benden pek hoşlanmadığını hatırlıyorum. Sanki yardım istemeye çalıştım ve o bana yardım etmedi. Ondan sonra beni onur yolundan çıkardı. Ve sonra matematik için, bugün bile matematikle mücadele ediyorum. Matematik öğretmenlerim beni yine kenara itti. Oturup bana yardımcı olacak birden fazla strateji vermediler. Beni hiç zorlamadılar.
Ve sonra, lisedeyken, beni cesaretlendiren ve bana daha çok akıl hocası yönü veren birçok insan vardı. Matematikte, öğretmenler aslında bana üzerinde çalışmam için materyaller verdiler. Bana cesaret verdiler. Biliyorsunuz, 'Şu anda bu zor bir şey ama daha iyi olacak' derlerdi. Sadece onunla denemeye devam etmelisin.
Sevdiğim bir söz var: 'Önemli bir ilişki olmadan önemli bir öğrenme gerçekleşemez.' Bu geliyor Doktor James Comer. Bu çok iyi yankılandı çünkü ilkokul ve lisedeki o öğretmenleri hatırladım. Bana geldiler ya da ben onlara geldim ve 'Size bu kaynakları çevrimiçi vereyim, böylece üstesinden gelebiliriz' gibi şeyler söylediler ve gerçekten bir ilişki kurduk. Bugün bile liseden bazı öğretmenlerle ve ilkokuldan bazı öğretmenlerle hala konuşuyorum.
Gelecekteki kariyerin hakkında sana umut veren nedir?
Bana umut veren bu programda olmak, Bana BAY deyin, [eğitim gören öğretmenler için bir liderlik geliştirme programı] ve mükemmelliğe ulaşmak için birbirlerini teşvik etmek ve yükseltmek için birlikte çalışan - benzer veya farklı geçmişlere sahip olalım - Afrikalı Amerikalı erkeklere veya sadece bana benzeyen beyaz olmayan insanlara sahip olmak.
COVID zamanlarında, sanki cesaretimiz kırılırsa bizi zorlarlar. 'Hey dostum, gerçekten neden öğretmen olarak çağrıldığını bir düşün' diyorlar. Çünkü bu bir çağrı. Öğretmen olmak için bir çağrı.
Öğretmen olma konusunda sizi duraklatan veya endişelendiren nedir?
Florida'nın çeşitlilik ve diğer şeyler hakkındaki kitapları nasıl yasakladığını biliyor musunuz? Beni gerçekten endişelendiren de bu. Sınıfım için biliyorum, sadece tek bir renk veya kültüre değil, öğrencilerime benzeyen karakterlere sahip, tüm farklı ırklardan yazarların kitaplarına sahip olmak istiyorum.
Öğrencilerimin diğer kültürleri tanımasını ve anlamasını istiyorum, böylece hayatta ilerlemek için daha iyi bir zihniyete sahip olabilirler. Gelecek neslimizin zihinlerini şekillendiriyoruz ve öğrencilerimin en azından başkalarının karşılaşabileceği mücadeleler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak istiyorum.
[Bu bakış açılarının] öğrencilerden nasıl alınması beni endişelendiriyor. Ve insanların hayattaki gerçek zorlukları şekerle kaplamak istedikleri pek çok durum vardır. Hiçbir şeyi şekerlemeye gerçekten inanmıyorum. Amacımızın öğrencileri korkutmak değil, onları hayatta neler olduğu ve biz değiştirmezsek muhtemelen olmaya devam edecekleri hakkında bilgilendirmek olduğuna inanıyorum.
Şu anda sınıfta, öğrencilerimize karşı samimi olmamız gerektiğini öğreniyoruz - bir maske ve kod anahtarına sahip olmamak. Bize olabildiğince özgün olmamızı söylediler. Ama söyleyebileceklerim kısıtlıysa, öğrencilerle bu ilişkileri kuramam. Kimliğimi işime sokamayacağım, kendim olamayacağım.
Alanın şu anda sana ihtiyacı var mı?
Sahanın şu anda bana ihtiyacı var çünkü benim gibi görünen pek fazla insan yok. Ve öğrencilerin kendi kimliklerini tam olarak kavrayabilmeleri için kendilerine benzeyen öğretmenlerin ve onlara benzemeyen öğretmenlerin farklı bakış açılarına ve bakış açılarına ihtiyaçları vardır.
- SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
- Plato blok zinciri. Web3 Metaverse Zekası. Bilgi Güçlendirildi. Buradan Erişin.
- Kaynak: https://www.edsurge.com/news/2023-03-28-this-future-teacher-hopes-to-be-a-change-agent-by-exposing-students-to-different-perspectives
- :dır-dir
- $UP
- 2020
- 2022
- a
- Yapabilmek
- Hakkımızda
- Başarmak
- aslında
- Afrika
- Sonra
- Danışman
- Türkiye
- her zaman
- Amerikan
- ve
- cevap
- ARE
- etrafında
- AS
- boy
- yönleri
- Yardım
- At
- Atmosfer
- Otantik
- Yazarlar
- mevcut
- arka
- BE
- Çünkü
- müşterimiz
- olma
- başladı
- arkasında
- olmak
- Inanmak
- İYİ
- Daha iyi
- Siyah
- Kitaplar
- inşa etmek
- yapılı
- by
- denilen
- çağrı
- Kamp
- CAN
- hangi
- Kariyer
- zorluklar
- değişiklik
- karakterler
- çocuk
- dolaşan
- berraklık
- sınıf
- sınıflar
- kod
- Kolej
- renk
- güven
- Kovid
- Oluşturma
- ürün
- Kültür
- gün
- Günler
- karar
- ithaf
- gelişme
- DID
- farklı
- zor
- cesareti
- çeşitli
- Çeşitlilik
- aşağı
- her
- Eğitim
- teşvik etmek
- Keşfet
- Hatta
- hİÇ
- Her
- her gün
- Mükemmellik
- uyarılmış
- bekliyoruz
- deneyim
- Deneyimler
- yaşıyor
- Yüz
- HIZLI
- Özellikler(Hazırlık aşamasında)
- az
- FFF
- alan
- doldurmak
- Ad
- ilk kez
- Florida
- İçin
- ileri
- itibaren
- tam
- tamamen
- eğlence
- gelecek
- nesil
- almak
- alma
- Vermek
- verilmiş
- verir
- Go
- gol
- gidiş
- kavramak
- Büyümek
- hands-on
- olay
- sıkıntılar
- Var
- sahip olan
- yardım et
- yardım
- Yüksek
- Onur Nişanı
- umut
- umut
- Ne kadar
- HTML
- HTTPS
- i
- Kimlik
- in
- Artırmak
- bilgi vermek
- entegre
- müdahale
- görüşme
- ilgili
- sorunlar
- IT
- İş
- jpg
- sadece bir
- tutmak
- çocuklar
- Bilmek
- bilgi
- çok
- Liderlik
- ÖĞRENİN
- öğrendim
- öğrenme
- hayat
- ömür
- sevmek
- küçük
- logo
- Bakın
- gibi görünmek
- baktı
- Çok
- Aşk
- sevilen
- yapılmış
- yapmak
- adam
- Maryland
- maske
- malzemeler
- matematik
- maksimum genişlik
- hatıralar
- Bellek
- mentorluk
- Orta
- olabilir
- zihinleri
- Mindset
- anne
- an
- Anlar
- Moment
- Daha
- anne
- hareketli
- çoklu
- öykü
- gerek
- ihtiyaçlar
- negatif
- yeni
- of
- Eski
- on
- ONE
- Online
- Diğer
- Diğer
- kendi
- yaygın
- tutku
- tutkulu
- yol
- İnsanlar
- dönem
- kişi
- perspektifler
- boru hattı
- Platon
- Plato Veri Zekası
- PlatoVeri
- OYNA
- noktaları
- havuz
- portre
- pozitif
- mümkün
- güzel
- muhtemelen
- meslek
- Programı
- Programlar
- halka açık
- Itmek
- itti
- koymak
- soru
- RE
- Okuma
- gerçek
- gerçekleştirmek
- yeniden
- ilişki
- İlişkiler
- hatırlamak
- Kaynaklar
- kısıtlı
- kaya
- oda
- Rota
- s
- güvenli
- Adı geçen
- aynı
- Okul
- Okullar
- görme
- segmentler
- kıdemli
- Dizi
- set
- şekillendirme
- Paylar
- sıkıntısı
- Sights
- önemli
- benzer
- durumlar
- So
- sosyal
- biraz
- güney
- Güney Carolina
- özel
- kare
- Personel
- başlama
- başladı
- Durum
- Yine
- Öykü
- stratejileri
- Çabalama
- mücadeleler
- Öğrenciler
- Ders çalışıyor
- yaz
- anahtar
- Konuşmak
- öğretmen
- öğretmenler
- Öğretim
- o
- The
- ve bazı Asya
- Onları
- Orada.
- Bunlar
- şey
- işler
- İçinden
- zaman
- zamanlar
- Başlık
- için
- bugün
- birlikte
- Eğitim
- anlamak
- üniversite
- yüceltme
- us
- kullanım
- Ve
- Videolar
- Görüntüle
- aranan
- izlerken
- İYİ
- Ne
- Nedir
- olup olmadığını
- DSÖ
- irade
- ile
- olmadan
- won
- İş
- işlenmiş
- çalışma
- olur
- yazmak
- yıl
- kendiniz
- zefirnet