5 eğitimci SEL'e nasıl yaklaşıyor?

Anahtar noktalar:

Sosyal-duygusal öğrenme (SEL) günümüz okullarının ayrılmaz bir parçasıdır. SEL aracılığıyla öğrenciler duygularını yönetmeyi ve düzenlemeyi, zorlu duyguları tanımlamayı ve bunların üstesinden gelmeyi öğrenir ve öğrencilerin kişisel ve akademik başarılarını destekleyen bir temel görevi görür.

İlçelerde ve okullarda SEL uygulamalarına rehberlik edecek birçok kaynak bulunmaktadır (KASA başlamak için harika bir yerdir). Beş eğitimcinin bölgelerinde, okullarında ve sınıflarında SEL entegrasyonuna nasıl yaklaştıklarına bir bakalım.

Geçtiğimiz iki yıl boyunca Tempe Union Lisesi Bölgesi, öğrencilerin ruh sağlığına öncelik vermeye odaklandı. Dr. Kevin J. Mendivil yazıyor, ilçe müdürü. Bölge liderleri ve eğitimciler, öğrenci temsilcilerine kendilerinin ve diğer öğrenci arkadaşlarının hangi sosyal-duygusal desteğe ihtiyaç duyduğunu sormak, okul temelli hizmetlerin kapsamını aşan ihtiyaçlar için zihinsel sağlık bakımını koordine etmek üzere Care Solace ile ortaklık kurmak da dahil olmak üzere sağlam bir zihinsel sağlık desteği oluşturmak için çeşitli adımlar attılar. ve bölgenin en önemli kazanımlarından biri olan ruh sağlığı konusundaki konuşmaların normalleştirilmesi. Bölgenin öğrenci ruh sağlığını ve SEL'yi aktif olarak nasıl desteklediği hakkında daha fazla bilgi edinin.

Okul zorbalığı, ele alınması her zaman zor bir konu, ancak Alabama'daki öğrenciler PACER Merkezi'nin etkinliğine katıldıklarında bu zorlukla doğrudan karşılaştılar. Ulusal Zorbalık Önleme Merkezi, çocukları her türlü zorbalığa karşı mücadeleye teşvik eden ve güçlendiren bir programdır. İçinden Çözümlü Öğrenciler yarışmasıDr. Yuvraj Verma'nın Birmingham Şehir Okulları Sistemi sınıfındaki 5. sınıf öğrencileri, zorbalık konusunda farkındalık yaratmak ve çocukları bu sorunun çözümüne aktif olarak katılmaya teşvik etmek için birlikte çalıştı. Bu meydan okuma, onların seslerini güçlendirdi ve birbirlerine ilham verme ve destek verme gücü vererek zorbalığa karşı birleşik bir cephe oluşturdu. Dr. Verma öğrencilere nasıl rehberlik ediyor?.

Öğrencilerin ruh sağlığı ihtiyaçlarına ilişkin farkındalığın artmasıyla birlikte birçok bölge, okul danışmanlarının etkisinin nasıl artırılabileceğini araştırıyor. Öğrenci ruh sağlığı konusundaki farkındalığın artması ve öğrenci desteğine olan ihtiyaç nedeniyle birçok bölge kendilerine şu soruyu soruyor: Okul danışmanlarımızın etkisini nasıl artırabiliriz? Kaliforniya kırsalındaki Livingston Ortaokulu bunu nasıl başardı? Kaliforniya'daki Livingston Ortaokulu'nun baş okul danışmanı ve Amerikan Okul Danışmanları Derneği tarafından 2022 Yılın Okul Danışmanı Alma Lopez, okul danışmanlarının erişimini geliştirmek ve dolayısıyla öğrenci sonuçlarını artırmak isteyen diğer okullara fikir ve tavsiyeler sunar.  

SEL becerileri hem akademik hem de akademik olmayan ortamlarda başarılı bir şekilde gezinmek için gereklidir ve sonuçların iyileştirilmesi açısından kritik öneme sahiptir. Ancak SEL eğitiminin etkili olabilmesi için eğitimcilerin herkes için sıcak ve kapsayıcı bir öğrenme kültürü yaratması gerekir. Eğer sınıf ortamında kendi ihtiyaçları ve bakış açıları değerlenmiyor ve desteklenmiyorsa, öğrencilerden farklı insanlar ve bakış açıları hakkında anlayış ve empati geliştirmelerini istemek gerçekçi değildir. Eğitimciler, eğer öğrencilerin bu idealleri kazanmasını bekliyorlarsa, bu idealleri kendileri için uygulamalı ve modellemelidirler. Kültürel açıdan duyarlı öğretim uygulamalarının uygulanması, UDL'nin öğrenme tasarımı sürecine dahil edilmesi ve her öğrenme deneyimine erişilebilirliğin oluşturulması üç kritik bileşendir. Daha fazla burada okuyunGeorge Hanshaw e-Öğrenim operasyonlarının yöneticisi olduğu için Los Angeles Pasifik Üniversitesi, okulunun yaklaşımını açıklıyor.

Windsor Devlet Okullarında sosyal-duygusal öğrenme uzmanı Damion Morgan, okul gününün kitap ayraçları olan okul öncesi ve sonrası programların önemine dikkat çekiyor. Okul öncesi ve sonrası programlar, ilgili ve destekleyici mentorların yanı sıra öğrencilerin güven ve aidiyet duygusu geliştirdikleri güvenli alanlar da dahil olmak üzere kritik destek sunar. Ayrıca işbirliği içinde çalışma, problem çözme ve eleştirel düşünme fırsatları da sağlarlar. SEL becerileri bu etkinliklerden ayrı değildir; SEL kekin üzerine serpilmez; bu kekin bir parçası. Okul öncesi ve sonrası programlar, sınıf öğrenimini tamamlamak için her etkileşimi daha kasıtlı hale getirmelidir. Ancak bu programların başarılı olmasını sağlamak için her program koordinatörünün sorması gereken iki temel soru vardır: "Öğrencilerimi ne kadar iyi tanıyorum?" ve "Programımın onların ihtiyaçlarını karşıladığından nasıl emin olabilirim?" SEL'i okul öncesi ve sonrası programlara entegre etmeye yönelik bölgenin stratejisi hakkında daha fazla bilgi edinin.

Laura Ascione, eSchool Media'da Yazı İşleri Müdürüdür. Maryland Üniversitesi'nin prestijli Philip Merrill Gazetecilik Koleji'nden mezun oldu.

Laura Ascione'nin son gönderileri (Tümü)

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
• PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
• PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
• PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.eschoolnews.com/sel/2024/01/24/how-5-educators-approach-sel/