Kültür ve topluluk oluşturmak bir komiteden fazlasını gerektirir

Kuruluşlar ekip çalışması ve ortak hedefler duygusu oluşturma ve sürdürme konusunda dikkatli ve bilinçli olduğunda ekip üyeleri rahatlar ve daha üretken olurlar. Aynı şey hem personel hem de öğrenciler için bir okul kültürü ve topluluğu oluşturmak için de geçerlidir.

Follett'in K12 işinin lideri seçildiğimde ilk önceliklerimden biri, kuruluşun kültürünü geliştirmeye adanmış bir ekip oluşturmaktı. Mutlaka olumsuz bir kültüre sahip değildik; ancak pozitif bir kültür oluşturmanın bir parçasının, hem içeride hem de dışarıda hizmet ettiğimiz topluluklarla daha derin bağlantılar kurmayı içerdiği açıktı.

Bir eğitim şirketi olarak, pandemi sırasında eğitimcilerin (ve bizimki gibi kuruluşların) karşılaştığı zorlukların ve bu zorlukların çok büyük olduğunun derinden farkındayız. Bunun eğitim sistemi, personel tutma ve daha fazlası üzerinde baskıya neden olduğunu çok iyi biliyoruz. Ancak aynı zamanda bize bu uygulamalar üzerinde düşünme ve onları yeniden tasarlama fırsatı da verdi.

Beş farklı eğitimciyle röportaj yaptım ve okulların ve kuruluşların, zorluklara rağmen kendi toplumlarındaki kültürü geliştirmede başarılı oldukları ilk beş yöntemi derledim.

1. Anlamlı Bağlantılar

Maryland'deki Baltimore County Devlet Okullarında eğitimciler, ortaklarını programlarında teşvik eden bağlantıları teşvik ediyor. Yılın Ulusal Okul Kütüphanesi Programı ödülünü kazanan (uzun yıllar BCPS'de görev yapmış) Fran Glick şöyle diyor: “Programlarımız, çeşitli paydaşlardan gelen girdi ve katılım için alanlar yaratmaya yardımcı oluyor. Topluluk içinde işbirlikçiler bulabilir ve ortaklıklar oluşturabiliriz: Devlet ve topluluk üniversite kütüphaneleri, müzeler, ebeveyn grupları, vakıflar ve dış ortakların tümü, okul kütüphanelerimizin her okulun dinamik merkezleri olmasını sağlamaya katkıda bulunabilir. Okul kütüphanelerinin topluluklar oluşturduğunu biliyoruz.”

Kaliforniya'daki Napa Valley Birleşik Okul Bölgesi'nden kütüphaneci Kate MacMillan şunları ekliyor: "Kaliforniya'daki tüm okul kütüphaneleri gibi, yeterli personel ve istikrarlı finansman her zaman bir sorun olmuştur. Bununla mücadele etmek için NVUSD yedi yıl önce şu yöntemi uyguladı: Tek Kart Programı Tüm K-12 öğrencilerine dijital tam hizmet kütüphane kartı sağlayan Napa İlçe Kütüphanesi ile. Bu proje tüm öğrencilere erişimi garanti ediyor ve ilçe kütüphanesi, NVUSD okul kütüphaneleri ve toplulukla güçlü bir bağ kuran bir "kütüphane topluluğu" yaratıyor."

Bağlantılar tüm kuruluşlar için son derece önemlidir. Follett'te, yılda iki kez, ekip üyelerinin bana kelimenin tam anlamıyla her şeyi sorabileceği Bana Her Şeyi Sor oturumları düzenliyorum ve her soruyu, önceden inceleme fırsatı olmadan "canlı" yanıtlamak zorunda kalıyorum. Her lider kendilerini sıcak koltuğa koymakla ilgilenmese de, kendimi ortaya koyma ve savunmasız olma eylemi, ekiple daha anlamlı bir şekilde bağlantı kurmamı ve "acil" soruları yanıtlamamı sağladı.

2. Algı Önemlidir

Florida'daki Southwest Ortaokulunda, özellikle ortaöğretim düzeyindeki okul kütüphanecilerine ilişkin kamuoyu algısı bugünlerde bir zorluk teşkil ediyor. Kütüphaneci Carrie Friday'in bu zorluklarla mücadele edebilmesinin en iyi yolu, doğru olana odaklanmak ve okul kütüphanesinde meydana gelen harika şeyleri düzenli olarak paylaşmaktır. Friday, "Gün içinde yaptığımız dersle ilgili paylaşımlar yapıyorum, öğrenci eserlerinin fotoğraflarını, kitap kulübü resimlerini veya bu alanda başarı elde eden öğrencilerin başarı hikayelerini paylaşıyorum" dedi. “Toplumun burada gerçekleşen büyüyü gördükten sonra duyduklarına veya okuduklarına inanması çok daha zor. Sürekli olarak kitap yarışmalarıyla ilgili soruları yanıtlamak ve insanların duyduklarını ele almak veya yeni mevzuatla ilgili soruları yanıtlamak çok yorucu ama sonuçta bu iş çok önemli ve bu çocuklar bana bunu her gün hatırlatıyor. Kütüphanemize olan sevgileri, devam etmeme ve çocuklar için doğru olanı yapmama yardımcı oluyor."

3. Anlamlı Geribildirim

Iowa'da, Van Meter Consolidated School District'te Future Ready Kütüphaneci sözcüsü ve kütüphaneci Shannon Miller, okul kütüphanelerinin kültürlerinin kalbi olduğunu açıklıyor. “Kütüphanemiz okul topluluğumuzun çok özel bir parçasıdır. Yaptığımız her şeyin merkezinde öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz ve ailelerimiz ile kütüphane içindeki kültürü ve topluluğu inşa ediyoruz. Öğrencilerimiz kütüphaneye geldiklerinde kendilerini önemli ve güvende hissetmelerini, koleksiyonumuzda bulunan kitap ve kaynaklar içerisinde görülmelerini ve duyulmalarını istiyoruz. Aynı zamanda ailelerimiz için de bir kaynak olmak ve onlara evlerinde okuma ve öğrenme sevgisini aşılama konusunda destek olmak istiyoruz. Kütüphanemizin sosyal medyası, haber bültenleri ve haftalık güncellemeleri aracılığıyla, kütüphanede gerçekleşen muhteşem etkinlikleri ve öğrencilerimize ve öğretmenlerimize sunduğumuz kitap ve kaynakları kutlayabiliyoruz."

Friday, Miller'la aynı fikirde. Friday, "Bir okul kütüphanesinde kültür ve topluluk oluşturmak çeşitli nedenlerden dolayı zorlayıcı olabilir ancak yaptığım en iyi şey, alanı çocukların olmak isteyeceği bir yer haline getirmeye devam etmektir" dedi. “İlgi çekici dersler sunuyorum. Gerçekten harika kitapları ön plana çıkarıyorum. Sabahları okuldan önce açılıyorum ve öğrencilerin orada kalmasına ve takılmalarına izin veriyorum. Akademisyenlik ve davranış sorunları yaşayan bazı öğrencilerimizle birebir çalışıyorum. Sınıf değişiminde çocuklara el sallayıp merhaba diyorum. Okula giderken saçma sapan kostümler giyiyorum. Öğle yemeğinde espriler yapıyorum. Şubat ayının sonunda James Ponti'yi bir yazar ziyareti için ağırlıyorum, bu yüzden kitabını tanıtıyoruz ve öğle yemekleri sırasında kitap kulübü toplantıları yapıyoruz, böylece çocuklar City Spies'ı okuyabiliyor. Çocuklara merhaba diyebilsin diye onunla yakınlaştırma bile yaptık. Bir yazarın öğrencilerinize okul kütüphanelerinin ne kadar özel olduğunu anlatması, çocuklar için büyük bir ilerleme sağlar."

Follett'te de benzer şekilde geri bildirim, daha iyi iş kararları almamıza ve müşterilerimiz ve sonuçta öğrencileriniz için en önemli olan alanlara odaklanmamıza olanak tanır. Pandemi sırasında müşteri danışma gruplarımıza aklınıza gelebilecek tüm nedenlerden dolayı ara verdik. Pandemi sırasında bir işletmeyi yürütmeyle ilgili zorlukların üstesinden gelmek için duraklatmak gerekliydi ve Follett'e geri bildirim sağlamak, müşterilerimiz için öncelikler listesinde üst sıralarda yer almıyordu. Salgının ardından kütüphanecilerden, öğretmenlerden ve bölge liderlerinden daha anlamlı geri bildirimler almamızın her zamankinden daha önemli olduğu ortaya çıktı. Bu nedenle, odak gruplarını ve müşteri danışma toplantılarını uzaktan yürütme olanağının avantajından yararlandık.

4. Hepsi Bir Arada İlişkiler

2021 Utah Yılın Öğretmeni John Arthur böyle diyor! "Her öğrenciyle kaliteli zaman geçirin, meslektaşlarınızla gülün, aileleri dinleyin ve kendi başınıza sevin! İnsanlara öncelik verdiğinizde doğal olarak güçlü kültürler ve topluluklar ortaya çıkıyor ve özellikle bu zorlu zamanlarda, bizi saçmalıklardan ve gürültüden koruyacak insanlarımıza ve yarattığımız baloncuklara ihtiyacımız var.”

Follett'e göre her ekip üyesini desteklemek, ailelerini ve toplumu desteklemek anlamına geliyor. Yakın zamanda, çalışanların popüler kitapları kitap başına 5 dolardan daha düşük bir fiyata satın alabilecekleri bir çalışan kitapçısı açtık. Tüm gelirler, ekip üyelerimizin çoğunun yaşadığı McHenry County, Illinois topluluğuna yardım sağlayan kuruluşlara bağışlanıyor. Bu sadece topluluğumuzla değil aynı zamanda ekip üyelerimizle de derin bir bağ oluşturur.

5. Ekip Çalışmasını Teşvik Edin

Miller, Van Meter, Iowa'da yeni yıla Kütüphane Danışma Kurulu ile başladı. Miller bana "Bu, kütüphane personelimiz, öğretmenlerimiz, yöneticilerimiz, velilerimiz ve hatta öğrencilerimizden oluşacak" dedi. "Bu, okul topluluğumuzdaki her bir öğrenci için güçlü bir kütüphane programını savunurken büyümemize devam etmemize yardımcı olacaktır. Bunun sadece kütüphanemize değil, bölge öğretmen kütüphanecisi olarak bana da getireceği destek için heyecanlıyım.”

Baltimore Devlet Okullarından Glick'e göre bağlantılar hayati önem taşıyor. “Ülkemizdeki okul kütüphanecileri ve eğitimcilerden oluşan inanılmaz ağ içerisinde bağlantılar kuruyoruz. Bu işe katılan profesyoneller var ve birbirlerinden BİRLİKTE ve BİRLİKTE öğrenmenin kolektif gücü okullarda ve okul kütüphanelerinde gerçekleşiyor ve hepimizin içinde var" dedi. “Mesleki öğrenme ağlarımız bölgesel gruplarımızda, diğer eyaletlerde, sosyal medyada, mesleki literatür kaynaklarında ve konferanslarda sunumlarda bulunmaktadır. Okul kütüphanecileri ağ bağlantılı bir meslektir ve mesleğimizi ve okul kütüphanelerimizi savunmak için her zamankinden daha fazla bir arada durabiliriz. Güçlü okul kütüphanelerinin öğrenci başarısına katkıda bulunduğunu biliyoruz ve bunu yaparken kullandığımız birçok yolu destekliyor ve onaylıyoruz."

Kültür Şekilleniyor

Sonuç olarak, kuruluşunuzun şekli veya büyüklüğü ne olursa olsun, kültürü dönüştürmek bir gecede gerçekleşemez; değişim yaratmak bir liderden fazlasını gerektirir... hepimizi gerektirir. Açıkçası, başlangıçta bir veya iki kültür iyileştirmesine odaklanmak en iyisidir (hatta dünyanın doğrudan etki sahibi olduğunuz kısmındaki mikro iyileştirmeleri de düşünün), böylece bunalmazsınız ve bunları sizin ve ekibinizin yeteneği doğrultusunda en iyi şekilde yapabilirsiniz!  

İlgili bağlantılar:
Modern öğrencilerin modern kütüphanecilere ihtiyacı var
Kütüphane medya uzmanlarının ilçelerde dijital dönüşümlere öncülük etmesinin 4 yolu

Beşinci nesil bir aile üyesi olan Britten Follett, şu anda İçerik CEO'su. Follett Okul Çözümleri1'den fazla okul ve okul bölgesindeki okul kütüphanelerine uzun süredir 70,000 numaralı içerik ve teknoloji çözümleri sağlayıcısı olan . Eylül 12'dan beri Follett'in PreK-2019 işini yönetiyor ve liderlik, stratejik yön ve iş geliştirme sağlamaktan sorumlu. Eylül 2020'de Publishers Weekly, onu Kuzey Amerika yayıncılık endüstrisinden seçilen 40 profesyonelden biri olan "PW Star Watch" onur ödülüne layık gördü.

Britten Follett'in son gönderileri (Tümü)

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• Plato blok zinciri. Web3 Metaverse Zekası. Bilgi Güçlendirildi. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/02/09/building-school-culture-and-community/