Sınıfta İngilizce Öğrenenleri Desteklemenin 5 Pratik Yolu

Plato tarafından yeniden yayınlandı

İzleyiciler: 0

İngilizce öğrenenler için dil yeterliliği kazanmak, tüm derslerde gelişmek için kapıyı açar. Bununla birlikte, yeni bir dil öğrenmek, başlangıçta kendilerini savunmasız ve yersiz hissedebilecek öğrencilerden cesaret, dayanıklılık ve güven gerektiren uzun ve zor bir süreç olabilir.

Okullar, sınıflarında İngilizce öğrenenlerin sayısındaki artışla karşı karşıya kalıyor ve bazı bölgelerde öğrenciler tarafından konuşulan 100 kadar farklı anadil var. Ülkenin pek çok bölgesi bu öğrencileri entegre edecek donanıma sahipken, İngilizce öğrenenleri ve onların bakıcılarını desteklemenin en iyi yollarını bulmak için hala bir mücadele var.

Öğretmenlerin, öğrencilerin denemeleri, denemeleri ve etraflarında olup bitenleri anlamlandırmalarına olanak tanıyan anlamlı geri bildirim almaları için güvenli yerler olan sınıflar oluşturması çok önemlidir. İlk adım, öğrencilerin daha kapsamlı bir dilsel profilini geliştirmeyi gerektirir.

Standartlaştırılmış testler, dil profilinin önemli bir parçasıdır, ancak daha kapsamlı bir tablo oluşturmak için öğrencinin geçmişini ve maruziyetini - evde hangi dilleri konuşuyorlar ve bu dilleri kimlerle konuşuyorlar - dikkate almamız gerekiyor. Öğrencilerinizin dilsel ve kültürel profilini anlamak, en uygun kanıta dayalı stratejileri seçmenize ve bunları bireysel ihtiyaçlarınızı karşılayacak şekilde özelleştirmenize olanak sağlayacaktır.

Anadili ne olursa olsun her öğrenciyi sınıfta başarıya ve genel akademik başarıya giden yolda etkili bir şekilde ayarlamak için şu beş temel stratejiyi göz önünde bulundurun:

Tutarlılık ve rutin sağlayın. Bir programa aşinalık, tüm öğrenciler için yararlıdır, özellikle çocukların ana dili İngilizce olmadığında, onlara bir sonraki adımda ne olacağını bildikleri için bir güvenlik duygusu verir. Bunun, dil gelişiminin erken üretim aşamasındaki öğrenciler için özel etkileri olabilir. Bu aşamada öğrenciler, genellikle ifade edici dil becerilerinin başlangıç aşamasını işaret eden rutin veya kalıplaşmış konuşmalarla meşgul olabilirler. Tutarlı bir sınıf rutini oluşturmak, bu ifadeler etrafında bağlam oluşturduğundan, bu "formüle dayalı yığınların" kullanımını kolaylaştıracaktır.
Çoklu anlamlar ve müfredatlar arası uygulama ile İngilizce dilinde devam eden bir kelime listesi oluşturun. Dil edinimi, 45 veya 90 dakikalık dil sanatları bloğuyla sınırlı bir şey değildir. Akademik veya akademik olmayan her içerik alanı öğretmeni, dil öğreniminin kolaylaştırıldığı bir ortam yaratmada bir role sahiptir. Öğretmenler, müfredatlar arası kelime dağarcığı gelişimi için fırsatlar arayabilirler. Örneğin, "olay örgüsü" sözcüğü. Arsa, bir hikayenin teması, bir arazi alanı veya bir grafik üzerinde bir noktayı işaretlemek anlamına gelebilir. Tersine, eğer bir öğrenci “toplama” ve “çıkarma” kelimelerini okuyamıyor veya anlayamıyorsa, matematik testinde başarılı olmayacaktır.
İngilizce'ye köprü olarak ana dil becerilerinden yararlanın. Ana dili onurlandırmak, öğrencileri doğal düşünce ve duygularının sözcüklerini İngilizce versiyonlarıyla eşleştirirken kimliklerini koruma konusunda cesaretlendirecektir. Örneğin, ana dillerinde günlük tutmalarına ve ardından İngilizceye çevirmelerine izin verin. Müfredatı öğrencilerin dünyasına bağlamanın yollarını arayarak ve tartışma veya yazılı yansıtma için bir temel olarak kullanılabilecek paylaşılan deneyimler için bir fırsat sağlayarak deneyimsel öğrenmeyi dahil edin..
Akranlardan yararlanın. Sınıftaki akranlar genellikle kullanılmayan bir kaynaktır. Bazı öğrenciler için, öğretmen veya başka bir yetişkin yerine diğer öğrencilerle etkileşim kurmak daha rahattır. Etkinlikler, yapılandırılmıştan yapılandırılmamışa kadar değişebilir ve bireysel sınıf dinamiklerine ve öğrencilerin kişiliklerine bağlı olacaktır. Akranlar mükemmel dil modelleridir ve işbirliğine dayalı öğrenme, öğrencilere bildiklerini gösterme, kullanma ve başkalarına yardım etmek için becerilerini uygulama fırsatı verirken, topluluk oluşturmak ve ilişkileri güçlendirmek için harika fırsatlar sunar. Her zaman daha yeterli öğrencileri daha az yeterli öğrencilerle eşleştirmek ilk eğiliminiz olabilir, ancak tüm öğrencilerin güçlü yönlerinden yararlandığımız ve onlara lider veya uzman olma fırsatları sağladığımız durumlar aramak güçlü olabilir. Yine, dersin amacına bağlı olacaktır. Akran etkileşimlerinin bir başka avantajı da, öğrencilerin anadili İngilizce olan öğrencilerle konuşurken dinleme becerilerini keskinleştirmesidir. Dinleme, genellikle dil yeterlilik testlerinde zayıf bir noktadır çünkü başka bir dili dinlemek ve iyi anlamak kolay değildir.
Öğretirken öğrencilerle yüzleşin. Nasıl konuştuğunuzu izleyerek bir dili öğrenmek daha kolaydır. Öğretmenler konuşurken tahtaya dönüp yazı yazmamaya özen göstermelidir. Yüz ifadelerinizi ve mimiklerinizi izlemek yorumlama ile büyük bir etki yaratır. Ve aynı şekilde, öğrencilerden birisi konuşurken dönüp birbirlerine bakmalarını isteyin. Bu basit hareket, odadaki diğer sesleri dinlemeye yönelik bir saygı kültürü oluşturur ve daha sonra ne söyleyeceklerini düşünmek yerine dinleme ve yanıt verme pratiğini geliştirir.

Sınıfta başarılı bir öğretmenin en temel özelliği güven kültürü oluşturmaktır. Ancak, bazı öğrenciler için bu daha zorlayıcı olabilir çünkü İngilizce onların ana dili değildir. Öğretmenler, standartlaştırılmış testlerin ötesine geçen dil profilleri geliştirerek ve sınıfta bu beş temel stratejiden yararlanarak, İngilizce öğrenenlerin engelleri aşmalarına ve sınıfta başarılı olmalarına yardımcı olabilir.

İlgili bağlantılar:
ESL öğrencilerinin yazma becerilerini geliştirmelerine nasıl yardımcı olunur?
Ana dili İngilizce olmayanlar için adil ve kapsayıcı testler tasarlama

Dr. Sarah Holman, Direktör, Riverside Insights

Eski bir özel eğitim koordinatörü, teşhis uzmanı ve iki dilli öğretmen olan Dr. Nehir Kenarı Öngörüleri.

eSchool Medya Katkıda Bulunanların son gönderileri (Tümü)