มาตรฐานหลักทั่วไปสำหรับศิลปะภาษา Flocabulary คืออะไร?

Common Core English Language Arts เป็นมาตรฐานการเรียนรู้แบบเกลียวอย่างชาญฉลาด แนวคิดใหม่ถูกนำมาใช้ในเกรดหนึ่ง จากนั้นจึงฝึกฝนในเกรดต่อมา เนื่องจากนักเรียนทำงานช้าและมั่นใจจนเชี่ยวชาญ และเพลงและวิดีโอ ELA ของ Flocabulary จะช่วยให้ครูแนะนำและฝึกฝนทุกอย่างตั้งแต่ ศัพท์ ไปยัง ไวยากรณ์ ไปยัง กลยุทธ์การอ่านและการเขียน. อ่านต่อไปเพื่อดูการจัดตำแหน่ง Common Core สำหรับเพลง ELA ของเรา หรือดูการจัดตำแหน่ง CCSSS คณิตศาสตร์ของเราที่นี่.

คุณสามารถคลิกที่แต่ละภาพเพื่อดูเพลงหรือวิดีโอที่จัดแนว!

การจัดแนวคำศัพท์

คำศัพท์ที่เพิ่มขึ้นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการอ่านในทุกระดับชั้น โครงการ Word Up, โปรแกรมคำศัพท์ของเราสำหรับเกรด 2 - 8 เช่นเดียวกับลำดับคำศัพท์ SAT ของเรา จัดแนวดังต่อไปนี้ CCSS Anchor มาตรฐาน เพื่อหมุนวนผ่านเกรด K-12:

กำหนดหรือชี้แจงความหมายของคำและวลีที่ไม่รู้จักและมีหลายความหมายโดยใช้เบาะแสบริบท วิเคราะห์ส่วนของคำที่มีความหมาย และปรึกษาเอกสารอ้างอิงทั่วไปและเฉพาะทาง ตามความเหมาะสม
CCSS.ELA-การรู้หนังสือCCRA.L.4
จัดหาและใช้คำศัพท์และวลีเฉพาะทางวิชาการทั่วไปและเฉพาะโดเมนที่หลากหลายซึ่งเพียงพอสำหรับการอ่าน การเขียน การพูด และการฟังในระดับความพร้อมของวิทยาลัยและอาชีพ แสดงความเป็นอิสระในการรวบรวมความรู้คำศัพท์เมื่อพบคำศัพท์ที่ไม่รู้จักซึ่งมีความสำคัญต่อความเข้าใจหรือการแสดงออก
CCSS.ELA-การรู้หนังสือCCRA.L.6

โรงเรียนอนุบาล

เป็นทุน

มาตรฐานหลักทั่วไป:
สาธิตคำสั่งในการใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่ เครื่องหมายวรรคตอน และการสะกดคำภาษาอังกฤษมาตรฐานเมื่อเขียน
CCSS.ELA Literacy.LK2

วิดีโอนี้สอดคล้องกับ 1st, 2nd และ  3rd เกรด Common Core มาตรฐาน

ห้าองค์ประกอบของเรื่องราว

มาตรฐานหลักทั่วไป:
ด้วยการกระตุ้นเตือนและการสนับสนุน ระบุตัวละคร ฉาก และเหตุการณ์สำคัญในเรื่อง
CCSS.ELA Literacy.RL.K.3

วิดีโอนี้สอดคล้องกับ 1st และ  2nd เกรด Common Core มาตรฐาน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

คำสันธาน

มาตรฐานหลักทั่วไป:
ใช้คำสันธานที่เกิดบ่อย (เช่น และ, แต่, หรือ, เพราะ).
CCSS.ELA Literacy.L.1.1.g

ชั้นปีที่สอง

จุลภาค

มาตรฐานหลักทั่วไป:
ใช้จุลภาคในการทักทายและปิดตัวอักษร
CCSS.ELA Literacy.L.2.2.b

วิดีโอนี้สอดคล้องกับ 1st และที่ 3 (3.2.b & 3.2.c) เกรดมาตรฐานแกนกลางทั่วไป

มาตรฐานหลักทั่วไป:
อธิบายหน้าที่ของคำนาม คำสรรพนาม กริยา คำคุณศัพท์ และกริยาวิเศษณ์โดยทั่วไป และหน้าที่ของคำเหล่านี้ในประโยคเฉพาะ
CCSS.ELA Literacy.L.3.1.a

คำนาม

มาตรฐานหลักทั่วไป:
อธิบายหน้าที่ของคำนาม คำสรรพนาม กริยา คำคุณศัพท์ และกริยาวิเศษณ์โดยทั่วไป และหน้าที่ของคำเหล่านี้ในประโยคเฉพาะ
CCSS.ELA Literacy.L.3.1.a

คำคุณศัพท์

มาตรฐานหลักทั่วไป:
อธิบายหน้าที่ของคำนาม คำสรรพนาม กริยา คำคุณศัพท์ และกริยาวิเศษณ์โดยทั่วไป และหน้าที่ของคำเหล่านี้ในประโยคเฉพาะ
CCSS.ELA Literacy.L.3.1.a

คำกริยา

มาตรฐานหลักทั่วไป:
อธิบายหน้าที่ของคำนาม คำสรรพนาม กริยา คำคุณศัพท์ และกริยาวิเศษณ์โดยทั่วไป และหน้าที่ของคำเหล่านี้ในประโยคเฉพาะ
CCSS.ELA Literacy.L.3.1.a

ต่อท้าย

มาตรฐานหลักทั่วไป:

ถอดรหัสคำที่มีส่วนต่อท้ายภาษาละตินทั่วไป ระบุและทราบความหมายของคำนำหน้าและส่วนต่อท้ายที่มาร่วมกันมากที่สุด CCSS.ELA Literacy.RF.3.3.a

ชั้นที่สี่

คำที่มักสับสน

มาตรฐานหลักทั่วไป:
ใช้คำที่สับสนบ่อยอย่างถูกต้อง (เช่น ไปเช่นกัน สอง; ที่นั่น . ของพวกเขา).
CCSS.ELA Literacy.L.4.1.g

ที่มา: https://blog.flocabulary.com/what-are-common-core-standards-for-flocabulary-language-arts/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=what-are-common-core-standards-for-flocabulary -ศิลป์ภาษา