การระบาดใหญ่ของ COVID-19 และข้อจำกัดทางสังคมที่ตามมาทำให้ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของเยาวชนหยุดชะงัก และส่งผลให้หลายช่วงระหว่างนั้นโรงเรียนปิดจำเป็นต้องเรียนออนไลน์ การศึกษาใหม่โดย มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ได้เน้นย้ำว่าการขาดการเข้าถึงคอมพิวเตอร์เชื่อมโยงกับสุขภาพจิตที่ย่ำแย่ของเยาวชนและวัยรุ่นในช่วงล็อกดาวน์จากโควิด-19 ได้อย่างไร
ทีมวิจัยค้นพบว่าช่วงปลายปี 2020 เป็นช่วงเวลาที่คนหนุ่มสาวประสบกับความท้าทายมากที่สุด และคนหนุ่มสาวที่ไม่สามารถเข้าถึงคอมพิวเตอร์ได้มีแนวโน้มที่จะประสบกับปัญหาที่แย่ลง สุขภาพจิต กว่าเพื่อนที่เคยทำ
วัยรุ่นที่ไม่สามารถเข้าถึงคอมพิวเตอร์ได้หยุดชะงักมากที่สุด ในการสำรวจครั้งหนึ่ง 30% ของนักเรียนจากบ้านชนชั้นกลางรายงานว่าเข้าร่วมบทเรียนสดหรือบทเรียนที่บันทึกไว้ทุกวัน เทียบกับนักเรียนเพียง 16% จากบ้านชนชั้นกลาง
การล็อกดาวน์บ่อยครั้งทำให้เยาวชนไม่สามารถเห็นหน้าเพื่อนได้ ซึ่งทำให้โรงเรียนต้องปิด การมีส่วนร่วมออนไลน์และดิจิทัลในช่วงเวลาเหล่านี้ เช่นเดียวกับที่พบใน วิดีโอเกม และ โซเชียลมีเดียอาจช่วยลดผลกระทบจากความวุ่นวายทางสังคมเหล่านี้ได้
Tom Metherell ซึ่งในขณะที่ทำการศึกษาเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ Fitzwilliam College, University of Cambridge กล่าวว่า: “การเข้าถึงคอมพิวเตอร์หมายความว่าคนหนุ่มสาวจำนวนมากยังคงสามารถ 'เข้าเรียน' โรงเรียนเสมือนจริง ศึกษาต่อในระดับหนึ่ง และติดตามเพื่อนได้ แต่ใครก็ตามที่ไม่สามารถเข้าถึงคอมพิวเตอร์ได้จะเสียเปรียบอย่างมาก ซึ่งรังแต่จะเพิ่มความรู้สึกโดดเดี่ยว”
เพื่อตรวจสอบรายละเอียดผลกระทบของการกีดกันทางดิจิทัลต่อสุขภาพจิตของเยาวชน นักวิทยาศาสตร์วิเคราะห์ข้อมูลจากเด็กอายุ 1,387-10 ปี 15 คน ซึ่งรวบรวมเป็นส่วนหนึ่งของ เข้าใจสังคมการสำรวจตามยาวทั่วสหราชอาณาจักร พวกเขาให้ความสำคัญกับการเข้าถึงคอมพิวเตอร์เป็นหลักมากกว่าสมาร์ทโฟน เนื่องจากการบ้านส่วนใหญ่สามารถทำได้ผ่านคอมพิวเตอร์เท่านั้น ในขณะที่ในวัยนี้ ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมส่วนใหญ่เกิดขึ้นด้วยตนเองที่โรงเรียน
ทีมงานของ Understanding Society ประเมินคำตอบของผู้เข้าร่วมในแบบสอบถามที่วัดปัญหาทางจิตวิทยาในวัยเด็กที่พบบ่อยใน XNUMX หมวด ได้แก่ สมาธิสั้น/ไม่ตั้งใจ พฤติกรรมชอบเข้าสังคม ปัญหาทางอารมณ์ ความประพฤติ และปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน จากสิ่งนี้ พวกเขาได้รับคะแนน "ความยากทั้งหมด" สำหรับแต่ละคน
ในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ นักวิทยาศาสตร์สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในสุขภาพจิตโดยรวมของกลุ่ม โดยคะแนนความยากโดยรวมเฉลี่ยเพิ่มขึ้นจากระดับก่อนเกิดการระบาดที่ 10.7 (จากสูงสุด 40) สูงสุดที่ 11.4 ณ สิ้นปี 2020 ก่อนจะลดลงเป็น 11.1 ภายในเดือนมีนาคม 2021
คะแนนความยากโดยรวมที่เพิ่มขึ้นส่วนใหญ่สังเกตได้จากเยาวชนที่ไม่มีคอมพิวเตอร์ เมื่อปรับโมเดลตามลักษณะทางสังคมประชากรแล้ว เยาวชนทั้งสองกลุ่มในตอนแรกมีคะแนนเท่ากัน อย่างไรก็ตาม ผู้ที่ไม่ได้ใช้คอมพิวเตอร์จะเห็นว่าคะแนนเฉลี่ยของพวกเขาเพิ่มขึ้นเป็น 17.8 เมื่อเทียบกับเพื่อนร่วมชั้นซึ่งมีคะแนนเพิ่มขึ้นเป็น 11.2 ในกลุ่มเยาวชนที่ไม่สามารถเข้าถึงคอมพิวเตอร์ได้ เกือบหนึ่งในสี่ (24%) มีคะแนนความยากโดยรวมที่จัดอยู่ในประเภท "สูง" หรือ "สูงมาก" เทียบกับหนึ่งในเจ็ด (14%) ในกลุ่มที่เข้าถึงได้ ไปยังคอมพิวเตอร์
Metherell ปัจจุบันเป็นปริญญาเอก นักเรียนที่ UCL กล่าวเสริม: “สุขภาพจิตของเยาวชนมักจะได้รับผลกระทบมากที่สุดในช่วงเวลาที่เข้มงวดที่สุดของการล็อกดาวน์ เมื่อพวกเขามีโอกาสน้อยที่จะไปโรงเรียนหรือพบปะเพื่อนฝูง แต่คนที่ไม่สามารถเข้าถึงคอมพิวเตอร์ได้นั้นได้รับผลกระทบที่เลวร้ายที่สุด สุขภาพจิตของพวกเขาต้องทนทุกข์ทรมานมากกว่าเพื่อนรุ่นเดียวกัน และการเปลี่ยนแปลงก็น่าทึ่งยิ่งกว่า”
ดร.เอมี ออร์เบน จาก Medical Research Council (MRC) Cognition and Brain Sciences แห่งมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ผู้เขียนอาวุโสของการศึกษานี้ ที่เพิ่ม: “แทนที่จะมุ่งไปที่ข้อเสียของเทคโนโลยีดิจิทัลต่อสุขภาพจิตของเยาวชน เราจำเป็นต้องตระหนักว่าเทคโนโลยีดิจิทัลมีประโยชน์ที่สำคัญและอาจทำหน้าที่เป็นเกราะป้องกันสุขภาพจิตในช่วงเวลาที่เกิดภาวะเฉียบพลัน การแยกทางสังคมเช่น การล็อคดาวน์
“เราไม่รู้ว่าการล็อกดาวน์ในอนาคตจะเกิดขึ้นเมื่อใดและเมื่อใด แต่การวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าเราจำเป็นต้องเริ่มคิดอย่างเร่งด่วนว่าเราจะจัดการกับความไม่เท่าเทียมทางดิจิทัลและช่วยปกป้องสุขภาพจิตของคนหนุ่มสาวของเราในช่วงเวลาที่ต้องพบปะกันเป็นประจำได้อย่างไร โซเชียลเน็ตเวิร์กหยุดชะงัก”
การอ้างอิงวารสาร:
- เมธอเรลล์, ที และคณะ ข้อจำกัดในการเข้าถึงข้อมูลดิจิทัลทำนายว่าสุขภาพจิตของวัยรุ่นจะแย่ลงในช่วงโควิด-19 รายงานทางวิทยาศาสตร์; 9 พ.ย. 2022; ดอย: 10.1038 / s41598-022-23899-Y
