ปิดช่องว่างการอ่านด้วยคำแนะนำการอ่านที่ใช้สมองอย่างมีประสิทธิภาพ

ปิดช่องว่างการอ่านด้วยคำแนะนำการอ่านที่ใช้สมองอย่างมีประสิทธิภาพ

Time Stamp: 9 กุมภาพันธ์ 2023 8:45 น.
โหนดต้นทาง: 1947921

สถิติเป็นที่รู้กันดีเท่านั้น 35 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียน กำลังอ่านอย่างเชี่ยวชาญในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ คะแนนการอ่าน NAEP ต่ำที่สุดในรอบหลายทศวรรษ แม้ว่านักเรียนส่วนใหญ่สามารถเรียนรู้การอ่านได้ แต่คนส่วนใหญ่ยังไม่บรรลุศักยภาพสูงสุดของตนเอง ขั้นตอนสำคัญในการปรับปรุงภูมิทัศน์ด้านการอ่านออกเขียนได้ของประเทศของเราคือการอาศัยการสอนการอ่านโดยใช้สมองเป็นหลัก

ดังที่ Louisa C. Moats มีรายละเอียดอยู่ใน การสอนการอ่านเป็นวิทยาศาสตร์จรวดครูจำนวนมาก ซึ่งเป็นผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่มีผลกระทบต่อการเรียนรู้ของนักเรียนมากที่สุด ไม่มีความพร้อมหรือได้รับการฝึกอบรมในการสอนการอ่านในแบบที่การวิจัยในปัจจุบันแสดงให้เห็นว่ามีประสิทธิผลมากที่สุด ข่าวดีก็คือการเรียนรู้แบบมืออาชีพสามารถส่งเสริมนักการศึกษาด้วยการวิจัยที่ทันสมัย ​​ข้อค้นพบ และแนวทางปฏิบัติในชั้นเรียนที่ดีที่สุด เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการสอน ขับเคลื่อนความสำเร็จของนักเรียน และกำหนดคะแนนการอ่านให้สูงขึ้น

การเรียนรู้อย่างมืออาชีพที่มีประสิทธิภาพ

“การเรียนรู้อย่างมืออาชีพไม่เพียงแต่ช่วยให้นักการศึกษาได้รับผลงานวิจัยที่เป็นปัจจุบันที่สุดเท่านั้น แต่ยังสนับสนุนพวกเขาในขณะที่พวกเขาพัฒนา นำไปใช้ และปรับปรุงกลยุทธ์ที่สอดคล้องกับการวิจัยนั้น” Brent Hartsell ผู้อำนวยการฝ่ายโซลูชั่นสำหรับ การเรียนรู้อย่างมืออาชีพที่ Learning Allyซึ่งเป็นองค์กรไม่แสวงหากำไรชั้นนำที่อุทิศตนเพื่อปิดช่องว่างการอ่าน

วิจัยแสดงให้เห็น เพื่อให้เกิดประสิทธิผล การเรียนรู้ทางวิชาชีพจะต้องครอบคลุมและต่อเนื่อง หลังจากศึกษามาหลายทศวรรษ นักวิจัยด้านการเรียนรู้ระดับมืออาชีพ เช่น Linda Darling-Hammond, Bruce Joyce และ Beverly Showers ได้ระบุองค์ประกอบที่สำคัญเพื่อส่งเสริมการเติบโตของนักการศึกษาอย่างต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลงการเรียนการสอนที่ยั่งยืนเพื่อปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

การเรียนรู้อย่างมืออาชีพที่มีประสิทธิผลประกอบด้วยสิ่งต่อไปนี้:

  • เวิร์กช็อปและการสัมมนาผ่านเว็บที่ให้เซสชันเชิงลึกที่นำโดยผู้เชี่ยวชาญพร้อมการติดตามผลอย่างแท้จริง
  • ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพที่ให้โอกาสในการปรับแต่งแนวทางปฏิบัติและเติบโตเมื่อเวลาผ่านไปโดยมุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์ของนักเรียน
  • การฝึกสอนที่ให้การสนับสนุนเฉพาะเนื้อหาเฉพาะบุคคล

“ที่ Learning Ally ประสบการณ์ของนักการศึกษาและความสำเร็จของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรกในขณะที่เราออกแบบและให้บริการการเรียนรู้แบบมืออาชีพ” Hartsell กล่าว “เรามุ่งมั่นที่จะเสริมศักยภาพและสนับสนุนนักการศึกษาเพื่อให้พวกเขาสามารถปรับปรุงการปฏิบัติและให้คำแนะนำการอ่านที่มีประสิทธิภาพแก่นักเรียนของพวกเขา”

บริการการเรียนรู้แบบมืออาชีพของ Learning Ally สนับสนุนนักการศึกษาด้วยโซลูชันที่ยั่งยืนและอิงหลักฐานเชิงประจักษ์ ซึ่งรวมเอา:

  • เซสชันให้ข้อมูลเชิงลึกและลงมือปฏิบัติจริง โดยแต่ละเซสชันมีคำกระตุ้นการตัดสินใจที่ชัดเจนเพื่อนำกลับไปสู่ห้องเรียน
  • ชุมชนช่วงฝึกหัดที่นักการศึกษากลุ่มเล็กๆ ภายในเขตทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานเพื่อยกระดับแนวปฏิบัติใหม่ๆ
  • การฝึกสอนรายบุคคลและกลุ่มย่อยที่ให้การสนับสนุนที่ปรับให้เหมาะสมเพื่อส่งเสริมความเชี่ยวชาญและการเปลี่ยนแปลงการสอน

การสอนการรู้หนังสือโดยใช้สมองอย่างมีประสิทธิภาพ

ซีรีส์การเรียนรู้ระดับมืออาชีพใหม่ล่าสุดของ Learning Ally การสอนการรู้หนังสือโดยใช้สมองอย่างมีประสิทธิภาพ ให้การรับรองแก่นักการศึกษาในฐานะผู้สอนด้านการอ่านเขียนด้วยสมอง ซึ่งเชี่ยวชาญพื้นฐานของการสอนการอ่านเขียนที่มีประสิทธิผล ซึ่งรวมถึง:

  • กรอบทฤษฎีของ มุมมองที่เรียบง่ายของการอ่าน และ เชือกอ่าน
  • การรับรู้สัทศาสตร์ การออกเสียง การศึกษาคำและการถอดรหัส
  • ความเข้าใจภาษา
  • กลยุทธ์การทำความเข้าใจ คำศัพท์ และความรู้พื้นฐาน
  • การสอนผู้เรียนหลายภาษา

“เพื่อให้นักเรียนรุ่นเยาว์กลายเป็นนักอ่านที่เชี่ยวชาญ กระบวนการรู้จำคำศัพท์และความเข้าใจภาษาทั้งสองกระบวนการจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาไปพร้อมๆ กันตั้งแต่เริ่มต้นการเรียนรู้การอ่าน” กล่าว ดร.มอลลี่ เนสนักวิจัยด้านการอ่าน นักเขียน และรองประธานฝ่ายเนื้อหาวิชาการของ Learning Ally “ทักษะการรู้จำคำ ซึ่งรวมถึงการรับรู้สัทศาสตร์และการออกเสียง ช่วยให้ผู้อ่านสามารถถอดรหัสหรือยกคำออกจากหน้าได้ ทักษะความเข้าใจภาษา เช่น ความรู้พื้นฐานและคำศัพท์ ช่วยให้พวกเขาเข้าใจคำเหล่านั้นและสร้างความหมายของข้อความได้”

สร้างขึ้นจากทั้งวิทยาศาสตร์แห่งการอ่านและการวิจัยการเรียนรู้อย่างมืออาชีพ การสอนให้รู้เท่าทันสมองอย่างมีประสิทธิผล ขยายขีดความสามารถด้านการสอนของเขตการศึกษาโดยจัดให้มีการฝึกอบรมเชิงลึกความยาว XNUMX ชั่วโมงจำนวน XNUMX ครั้ง (ออนไลน์สดหรือตามความต้องการ) ซึ่งนำโดยผู้อำนวยความสะดวกที่เชี่ยวชาญและกระตือรือร้น และ เสริมด้วยชุมชนฝึกซ้อมหนึ่งชั่วโมงห้าแห่ง แนะนำให้มีเซสชันการฝึกสอนเพิ่มเติมเพื่อปรับแต่งชุดทักษะกลุ่มย่อยและรายบุคคลให้ตรงตามความต้องการเฉพาะ ผู้เข้าร่วมสามารถคาดหวังที่จะสำรวจคำตอบของคำถามต่อไปนี้:

  • เราจะนำการสอนการรู้หนังสืออย่างเป็นระบบและชัดเจนไปใช้อย่างไร?
  • การปรับปรุงพื้นฐานที่จำเป็นในการส่งมอบคำแนะนำการรู้จำคำที่ชัดเจนมีอะไรบ้าง
  • เราจะสร้างทักษะความเข้าใจที่แข็งแกร่งในการพัฒนาผู้อ่านได้อย่างไร?
  • การสอนคำศัพท์ที่หลากหลายเกี่ยวข้องกับอะไร?
  • มีองค์ประกอบอะไรบ้างในการพัฒนาทักษะการอ่าน?

การผสมผสานที่มุ่งเน้นระหว่างการเรียนรู้เชิงลึกและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติที่ยั่งยืนในช่วงเวลาที่กำหนดจะเติบโตและเปลี่ยนแปลงการสอนการอ่านออกเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อปิดช่องว่างในการอ่านออกเขียนได้ ช่วยให้เด็กทุกคนกลายเป็นนักอ่านที่ประสบความสำเร็จ

ประทับเวลา:

เพิ่มเติมจาก เอ็ด เซิร์จ