Unga elever mindre förberedda för läsning på årskursnivå, matematik

Nyckelord:

Barn som gick i tidiga inlärningsprogram under pandemin kämpar för att hålla jämna steg med inlärning på grundnivå i matematik och engelska, enligt Skolberedskap för unga elever efter pandemin, en ny rapport från Curriculum Associates som undersöker rikstäckande data som kvantifierar den latenta akademiska effekten av störd tillgång till vård och utbildning för tidig barndom för landets yngsta elever.

Denna rapport är en av de första som samlar in och analyserar nationellt representativa data från mer än fem miljoner elever i klass K–2, tack vare deras i-Ready® Diagnostik för läsning och för matematik.

"Även om inlärningsstörningar är välkända och dokumenterade för elever i skolåldern på grund av pandemin, är mindre känt om effekterna på barn som var i tidig barndom eller pre-K-miljöer 2020 och 2021. Dessa barn, som var 1 år gamla. till 4 i början av pandemin, kommer till skolan mindre förberedda och släpar efter förväntningarna med tecken på en långsam återhämtning, säger Dr Kristen Huff, vice vd för bedömning och forskning på Curriculum Associates. "Dessa data visar att post-pandemisk återhämtning fortfarande är en kamp i uppförsbacke för miljontals studenter över hela landet, vilket förstärker de utmaningar som våra lärare möter i klassrummet varje dag."

Några av de viktigaste resultaten är:

• Elever verkar mindre förberedda när de börjar skolan, med större andelar elever som går under klassnivå. Vissa betyg visar blygsam återhämtning. 
  • Elever i årskurs K visar latenta, om än små minskningar i skolberedskap från pre- till post-pandemi, med nästan identiska trender från 2019 till 2021, men visar små nedgångar i år sedan.
  • Genomsnittliga testresultat sjönk med 2.8 poäng och 9.1 poäng för elever i årskurs 1 respektive årskurs 2 från pre-pandemin till 2021. Poängen för årskurs 1 fortsätter att sjunka mot 2023, medan poängen i årskurs 2 visar blygsamma tecken på återhämtning.
• Trender i matematikprestationer och beredskap vid skolstart visar få tecken på att återgå till en pre-pandeminivå.
  • Elever i årskurs K visar återigen en fördröjd effekt av pandemiska störningar för matematik, med jämförbara trender från hösten 2019 till hösten 2021, men visar små nedgångar i prestationer hösten 2022 och 2023.
  • Som jämförelse har elever i årskurs 1 och 2 drabbats av mer uttalade nedgångar med mindre tecken på återhämtning, med genomsnittliga skalpoäng som minskat med 4.3 respektive 5.7 poäng från 2019 till 2023.

Även om pandemin var störande för all vård och tjänster för tidig barndom, visar rapporten att effekten av denna störning inte var lika märkbar i samhällen. Många minoritiserade samhällen förlitade sig på fortsatt tillgång till offentliga pre-K-program och förlorade därmed tjänster helt och hållet med pandemisk stängning. Dessa resultat återspeglar de framväxande trenderna som beskrivs i den senaste upplagan av Curriculum Associates' State of Student Learning Research. 

"När vi analyserar dessa data utifrån olika demografier, såsom betyg, ras och inkomstnivå, känner vi igen ett välbekant fenomen: pandemin förvärrade socioekonomiska ojämlikheter i utbildningen", säger Tyrone Holmes, chief inclusion officer på Curriculum Associates. "Den goda nyheten är att dessa data kan hjälpa beslutsfattare att vägleda hur de bäst fördelar resurser och stödjer de mest behövande eleverna."

"I en rättvis värld skulle varje lärare ha stöd, verktyg och data för att hjälpa varje elev att uppnå sin potential," fortsatte Huff. "Våra elever har mött enorma svårigheter, och vägen framåt kommer inte att bli lätt. Vi är skyldiga dem att vara ambitiösa och ändra kursen för lärande nu.”

Skolberedskap för unga elever efter pandemin är den sjunde i raden av forskningsrapporter om effekterna av oavslutat lärande som utförs av Curriculum Associates. Mer information om Curriculum Associates forskning om oavslutat lärande kan hittas här.. 

Detta pressmeddelande dök ursprungligen upp på nätet.

Laura Ascione är redaktör för eSchool Media. Hon har en examen från University of Marylands prestigefyllda Philip Merrill College of Journalism.

Senaste inlägg av Laura Ascione (se alla)

• SEO-drivet innehåll och PR-distribution. Bli förstärkt idag.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Styrka dig själv. Tillgång här.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Kunskap förstärkt. Tillgång här.
• Platoesg. Kol, CleanTech, Energi, Miljö, Sol, Avfallshantering. Tillgång här.
• PlatoHealth. Biotech och kliniska prövningar Intelligence. Tillgång här.
• Källa: https://www.eschoolnews.com/educational-leadership/2024/01/31/young-students-less-prepared-for-grade-level-reading-math/