Hur man använder hiphop som ett läromedel för att repetera ordförråd

Med en omfattande inlärningsförlust på rekordnivå över hela landet är det nu viktigare än någonsin att ge eleverna möjligheter att påskynda sitt lärande. Termen "inlärningsfattigdom" lyser kanske det bästa ljuset på detta problem som fortsätter att plåga våra ungdomar. Enligt Herbert & Saavedra (2021), inlärningsfattigdom syftar på alla som inte kan läsa och förstå grundtexten vid 10 års ålder. Författarna fortsätter med att förklara att minst 53 % av våra unga anses leva i inlärningsfattigdom. Ett viktigt och grundläggande steg för att förstå dessa grundläggande texter är ordförråd; Utan att utveckla kunskaper om ordförråd på nivå 1 och nivå 2 är det osannolikt att eleverna kommer att kunna arbeta sig ut ur inlärningsfattigdomen. Så vad gör vi?

Ju mer du läser, desto mer saker vet du. Ju mer du lär dig, desto fler platser kommer du att gå.

– Dr Suess

Varför är upprepning viktigt i ordförrådet?

Skönheten och hemligheten med lärande lindas ofta prydligt in i upprepningar. Upprepning är ett viktigt inlärningsverktyg som genom övning underlättar inlärningen. Det är vettigt att en avsiktlig ansträngning att skapa dessa möjligheter för eleverna i hög grad kan påverka deras läsning och, lika viktigt, deras förståelse av ordförråd.

Hur många exponeringar krävs för att lära sig ett ord?

US Department of Education rekommenderar 17 exponeringar för ordförrådsord för att hjälpa eleverna att bemästra dem (Bennett, 2019). Denna forskning säger uttryckligen att dessa exponeringar bör ske intermittent och inte i följd. Med andra ord kan lärare introducera nya ordförrådsord för sina elever i början av klassen (första exponeringen) och återbesöka dem 30 minuter senare med en ritaktivitet som involverar samma ordförrådsord (andra exponeringen). En tredje exponering kan innefatta att orden görs till en del av en hemuppgift. Vi inser att baserat på var eleverna befinner sig i sitt lärande, kan de kräva mer eller färre exponeringar än detta "magiska tal" på 17.

Hur man använder hiphop som ett läromedel för att repetera ordförråd

Ta med Flocabulary in i ditt klassrum

Flokabulär är en K-12 digital plattform som använder hiphopmusikvideor för att engagera eleverna i deras lärande. På Flocabulary tror vi att elever lär sig bäst när de har en röst i sitt eget lärande. Vår nordstjärna, i nästan två decennier, har varit att underlätta lärande som inte bara är akademiskt rigoröst utan också glädjande och reflekterar elevernas intressen.

Ingjuta musik och ordförråd för att skapa en engagerande inlärningsupplevelse

En viktig byggsten till Flocabularys grund och förhållningssätt till lärande är idén att upprepning kan hjälpa elever att förbättra sin förståelse av innehållet i mycket högre takt, särskilt när det gäller lära ut ordförråd. En av de första sakerna som lärare gör när de presenterar sina elever för en flocklektion engagerar dem med en video. Vi har alltid föreslagit att lärare spelar upp varje video två gånger eller mer för att få största möjliga effekt på lärandet. Första gången ska videon spelas upp i sin helhet så att eleverna kan ta till sig informationen på ett roligt och spännande sätt; detta stämmer väl överens med hur de redan konsumerar innehåll på sociala medier och andra digitala plattformar. Den andra gången kan lärare öppna innehållet för diskussion, hindra videon från att förtydliga information eller engagera eleverna i en diskussion om ett visst ämne.

De viktigaste ordförrådsbegreppen som förekommer i varje video förekommer också i andra aktiviteter i Flocabulary-lektioner, först och främst i våra Vocab Cards och Vocab Game. Med hjälp av Vocab Cards uppmanas eleverna att granska definitioner av nyckeltermer, skriva en mening med varje term och till och med rita sin egen skildring av dessa termer. När eleverna har bekantat sig med en lektions ordförråd är det dags att testa sina kunskaper med Vocab Game.

Flocabulary's Vocab Game

Smakämnen Vocab spel är en gamifierad utvärdering av elevers vokabulärkunskap. Eleverna svarar på frågor för att "bygga ett beat" och tjänar ett nytt element av en instrumental med varje rätt svar. Frågor inkluderar att matcha ett ord med dess definition, använda en term för att fylla i ett tomrum i en mening, matcha termer till bilder, identifiera synonymer och antonymer och mer. Eleverna måste svara korrekt på varje fråga för att bygga ut hela instrumentalen. Detta spelifierade tillvägagångssätt för att lära sig ordförråd uppmuntrar eleverna att upprepa aktiviteten tills de uppnår ett fullt slag – med andra ord, behärskning av en given lektions ordförråd. Till exempel om du undervisar matematiskt ordförråd, kan eleverna använda Vocab Cards och Vocab Game för att fördjupa sina kunskaper om fraktioner.

Men ordförrådsinstruktionen slutar inte där – den ingjuts i varje steg i Flocabularys lektionssekvens. Och även om ordförrådsrepetition kommer att ske naturligt när du använder Flocabulary, finns det många sätt att ta ett mer avsiktligt tillvägagångssätt för att använda Flocabulary som ett läromedel för ordförrådsrepetition. Här är en veckokalender som du kan använda för att göra just det i ditt klassrum:

Veckoschema: Ordförrådsrepetitionsaktiviteter med flockförråd

Dag 1: Måndag

1. Spela upp en Flocabulary-video i klassen för första gången. Välj en relevant video för din lektion. Spela upp hela videon utan avbrott så att eleverna kan njuta av innehållet på sina egna villkor.
2. Spela upp videon en andra gång, den här gången med Diskutera läge på, vilket låter eleverna engagera sig i de inbäddade diskussionsfrågorna.
3. Bjud in eleverna att granska Vocab-korten, sortera ord som de känner till kontra ord de inte kan och bekanta sig med definitionen av varje ord.

Dag 2: tisdag

1. Med hjälp av Vocab-korten, låt eleverna använda ordet i en mening eller rita en visuell representation av ordet. Tilldela gärna eleverna att antingen skriva eller rita, både skriva och rita, eller låt dem välja vad de föredrar (beroende på tidsbrist och var eleverna lär sig).
2. Låt eleverna samarbeta med en partner att dela sina meningar, ge och ta emot peer feedback och göra ändringar om det behövs. 
3. [Valfritt] Be varje elevpar att agera/rollspela 1-2 ordförråd som klassen kan gissa.

Dag 3: Onsdag

1. Spela upp videon en tredje gång hela vägen utan avbrott.
2. Låt eleverna slutföra Vocab Game för att kontrollera att de förstår ordförråd.
3. [Valfritt] Organisera en helklassdiskussion om innehållet i videon. För yngre klasser kan det handla om att återkomma till diskussionslägets frågor eller bjuda in eleverna att ställa förtydligande frågor om innehållet. För äldre klasser kan detta ta form som en filosofisk lärostolsdebatt eller sokratisk seminariediskussion.
4. Tilldela Break It Down och Läs & svara i klassen eller för läxor. Varje ordförrådstermin ingår i Läs & svara, medan nyckelbegrepp kommer att behandlas i Break It Down, vilket får eleverna att granska videoklipp inklusive ordförrådstermer.

Dag 4: Torsdag

1. Se videon en sista gång som grupp.
2. Låt eleverna göra frågesporten för att kontrollera förståelsen av viktiga begrepp.
3. Tilldela elever Lyric Lab i klassen eller för läxor– se till att be dem att inkludera vokabulärorden de har täckt hela veckan i sina texter.

Dag 5: Fredag

1. Ge eleverna tid att färdigställa sina texter i Lyric Lab.
2. Öppna golvet för elever som är intresserade av att framföra sina texter för klassen.

Detta veckovisa tillvägagångssätt för ordförrådsrepetition ger eleverna stora möjligheter att bekanta sig med och återbekanta sig med viktiga ordförrådstermer i en flocklektion. Eleverna kommer att möta ord i sin första visning av videon och återbesöka dem vid varje efterföljande visning när de samlar in textbevis med Break It Down. De kommer att använda ord på egen hand med Vocab Cards och senare Lyric Lab. De kommer att testa sina kunskaper om nyckeltermer med hjälp av Vocab-spelet och frågesporten och återupptäcka dessa ord i ett nytt sammanhang med hjälp av Läs & svara. Denna avsiktliga och varierade upprepning ger eleverna flera exponeringar för nya ordförråd, allt i samband med en engagerande Flocabulary-video.

Börja använda Flocabulary för ordförrådsrepetitionsaktiviteter och instruktion

Som sagt tidigare sa den gode Dr (Seuss) en gång, "Ju mer du läser, desto mer saker vet du. Ju mer du lär dig, desto fler platser kommer du att gå.”Inlärningsfattigdom sätter begränsningar för människor i unga år och påverkar i många fall deras livsbana negativt. Det finns kreativa och unika tillvägagångssätt för lärande för att hjälpa till att förändra berättelsen. Tanken att ge eleverna upprepade möjligheter att utforska nya ord genom olika lärandeaktiviteter verkar fungera. Faktum är att ordförrådsupprepning, när den görs avsiktligt, har visat sig förbättra elevernas övergripande läsning och förståelse.

Flocabulary använder hiphopmusik, videor och interaktiva aktiviteter för att ge eleverna en rad exponeringar av ordförråd för att förbättra deras läskunnighet. Med vår rikliga katalog med standardanpassade lektioner kan Flocabulary hjälpa till att motverka fattigdom i lärande. Förhoppningsvis kommer du att kunna ge vårt veckoschema en chans och se hur elever dras till läromaterialet när det introduceras på ett sätt som de kan relatera till. Kom bara ihåg vilken skillnad du kan göra i en ung människas liv genom att ge dem möjlighet att bli bra läsare. Prova Flocabulary – det är där strängheten möter rytmen! Registrera dig för Flocabulary för att få tillgång till resurserna och aktiviteterna som delas i det här inlägget.

• SEO-drivet innehåll och PR-distribution. Bli förstärkt idag.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligence. Kunskap förstärkt. Tillgång här.
• Källa: https://blog.flocabulary.com/vocabulary-repetition-activities/