Färgfamiljer har goda skäl att misstro skolor. Det måste vi ändra på.

Förra hösten, a enkät släppt av Kaiser Family Foundation och The Undefeated visade att sju av 10 svarta amerikaner anser att människor behandlas orättvist baserat på ras eller etnicitet när de söker sjukvård. Det är en tro med rötter i århundraden av misshandel och institutionell rasism, från den ökända regeringsstödda Tuskegee Syphilis Study som pågick från 1930-talet till 1970-talet (där deltagarna lurades att tro att de fick gratis medicinsk vård för att behandla syfilis, men var istället lämnas obehandlade i årtionden och helt enkelt observerade) till samtida behandlingsskillnader som resulterar i resultat som markant högre mödradödlighet bland svarta mödrar.

Denna historiska misstro mot mäktiga institutioner – särskilt folkhälsoinstitutioner – påverkar direkt ansträngningar för återöppning av skolor under pandemin. I februari utfärdade CDC riktlinjer för återöppning av skolor som inte kräver att lärare vaccineras. A Pew Research Study som genomfördes samma månad fann att endast 20 procent av svarta vuxna ansåg att skolor borde öppnas igen så snart som möjligt, även om inte alla lärare som ville ha en vaccination hade fått den, jämfört med nästan hälften av vita vuxna. Anekdotiskt säger många svarta föräldrar som jag har hört från att de inte är säkra på deras skoldistrikts förmåga att hålla sitt barn säkert eftersom offentliga hälsosystem tidigare har påverkat svarta samhällen på ett negativt sätt.

Men vissa skolor försöker aktivt avveckla detta arv av misstroende – och lyckas. På College Achieve Public Schools i New Jersey, ett nätverk för offentliga charterskolor som mestadels betjänar färgade elever som faller under fattigdomsgränsen, vet vi att om föräldrar inte är entusiastiska, engagerade deltagare i sin skolgemenskap, är det mycket mindre benägna att uppnå sina mål att skicka barn till och genom college. Långt innan den globala folkhälsokrisen riktade strålkastarljuset på de gapande skillnaderna i ungdomsresultat, säkerheten vid skolanläggningar och föräldrarnas förtroende i skoldistrikt runt om i landet, var vi avsiktliga att bygga relationer med våra föräldrar. Vi bygger relationer baserade på förtroende, följer de åtaganden vi gör till våra familjer och beväpnar våra föräldrar med de verktyg de behöver för att framgångsrikt förespråka sina barn.

Ett exempel på detta är programmet Parent University, ett program som erbjuds alla föräldrar i vårt skolnätverk. Parent University erbjuder virtuella kurser varje vecka för föräldrar som fokuserar på en rad ämnen från det praktiska – som att bygga upp meritförteckningar, förberedelser för intervjuer och ekonomisk läskunnighet – till det sociala och känslomässiga, som föräldrastödsincheckningar och lektioner om hur man har det tufft. men nödvändiga samtal med barn. Klasserna drivs av våra anställda och har varit oerhört framgångsrika. De har gett en möjlighet för vår föräldragemenskap att lära känna vår personal bättre och har stärkt vår skolgemenskap på otaliga sätt.

Som ett resultat av dessa initiativ har föräldrarnas engagemang ökat avsevärt, den dagliga studentnärvaron ligger på 94 procent under pandemin, akademisk resultatregression är begränsad och många studenter fortsätter på sin uppåtgående bana även under campusstängningar. Uppmuntrande nog har en förtroendegemenskap vuxit fram.

När pandemin slog till, svängde våra skolor snabbt och framgångsrikt för att möta behoven i våra samhällen. Inom några veckor försåg vi våra familjer med det nödvändigaste de behövde för att fortsätta lära sig, inklusive två måltider om dagen, extra handledning, skolmaterial och Wi-Fi-åtkomst och Chromebooks för dem som behövde dem. Eftersom vi insåg att grundläggande behov försvann, säkrade vi genom ett statligt program 500 $ per barn månatliga måltidskort för våra familjer som hade det kämpigt. Vi kände också den smärtsamma effekten av pandemin på våra skolsamhällen mycket personligt eftersom vi förlorade flera föräldrar och en älskad lärare till covid-19. Som svar dubblerade vi antalet rådgivning och incheckningar för mental hälsa. Vi har också erbjudit en virtuell lördagsskola som har gett ytterligare stöd under pandemin till våra elever som behöver ytterligare akademiskt stöd.

När skolor började öppna igen valde mer än hälften av våra elever att gå tillbaka till den personliga skolan, högre än nationella genomsnittet av 28 procent och 33 procent bland svarta respektive latinamerikanska familjer. Genom att följa CDC:s riktlinjer och strikta säkerhetsprotokoll har vi kunnat hålla våra skolor öppna på ett säkert och framgångsrikt sätt i en hybridmodell. Färgade familjer har haft goda skäl att känna misstro mot offentliga institutioner i USA; det finns en lång och oroande historia bakom denna känsla. Men det finns några skolsystem som försöker ändra på det, och det börjar med att tjäna samhällets förtroende och hålla löften.

Källa: https://www.edsurge.com/news/2021-04-23-families-of-color-have-good-reasons-to-mistrust-schools-we-must-change-that