Prispevek neoliberalca ... To je prispevek profesorja gospodarstva z malo neposrednimi izkušnjami v izobraževanju, ki pa verjame, da so ekonomska načela prostega trga odgovor na probleme izobraževanja (in skoraj vseh družbenih problemov druge družbe).

Ste posredovali to e-pošto? Naročite se tukaj več

PRIHODNOST IZOBRAŽEVANJA Win-Win za študente in delodajalce: Moč vzajemne koristi na univerzi Western Governors

PREGLED

Win-Win za študente in delodajalce: Moč vzajemne koristi na univerzi Western Governors

MICHAEL B. HORN JAN 24 ∙ PREGLED

PREBERITE V APL

Kdo so »stranke« visokega šolstva – študentje ali delodajalci? Scott Pulsipher, predsednik Western Governors University, se je pridružil Future of Education, da bi podal svoj pogled na to prastaro vprašanje in razpravljal o tem, kako lahko fakultete dosežejo obojestransko korist za obe strani. Scott je analiziral, kako se potrebe študentov in delodajalcev prekrivajo; ukrepe, ki so pomembni za doseganje rezultatov za oba, in kako prepoznati veščine prihodnosti v dinamični in hitro spreminjajoči se pokrajini. Kot vedno lahko naročniki poslušajo epizodo, si ogledajo videoposnetek ali preberejo zapis.

Čas. Tema

1:08. Zagotavljanje obojestranske koristi študentov in delodajalcev

6:11 Opremljanje študentov z veščinami prihodnosti

11:01 Kako se identifikacija spretnosti razlikuje po področjih

15:16 Vzajemna korist na WGU

19:31 Podroben potop v rezultate študentov in delodajalcev

23:55 Komuniciranje vzajemne koristi drugim deležnikom

 

Michael Horn:

Veseli me, da se nam pridružujete, da nadaljujemo z raziskovanjem, kako lahko zgradimo svet, v katerem lahko vsi posamezniki gradijo svoje strasti, izpolnijo svoj potencial in živijo življenje z namenom. In da bi nam pri tem pomagal, imamo danes posebnega gosta, Scotta Pulsipherja. Je predsednik Western Governors University. Tisti, ki že dolgo spremljate moje delo, vam je verjetno že naveličano, da poslušate univerzo Western Governors University, ker se mi zdijo tako močan primer moteče inovacije in učenja, ki temelji na kompetencah, da resnično poskrbijo, da vsi učenci uspejo in obvladajo, kaj poskušajo narediti, da lahko napredujejo v delovni sili. Najprej, Scott, hvala, ker si se nam pridružil. Lepo te je videti.

Scott Pulsipher:

Tudi tebe je lepo videti, Michael. Vedno je privilegij in zadovoljstvo in vsekakor upam, da vašim poslušalcem ni naveličano poslušati o WGU, vendar upamo, da vedno nudimo nekaj novega in drugačnega, da spodbudimo njihove lastne inovacije in stvari, ki jih lahko naredijo, da bi bolje služili svojim študentom kot so trenutno.

Michael Horn:

No, amen za to. In bolje jim je, da se tega ne naveličajo, ker ne bom nehal govoriti o tem. To je torej drugi razlog. Danes pa res želim z vami raziskati to idejo vzajemne koristi. Ta koncept, da delati stvari, ki koristijo drugim, a tudi sebi, in iskanje teh področij prekrivanja dejansko krepi obe strani enačbe, če želite, in vodi k trajnejši vrednosti in napredku za ljudi. In del tega, ki ga želim raziskati, je, da Univerza Western Governors, prvotna zasnova ni bila le imeti ta neverjeten model učenja, ki temelji na kompetencah za učence, ampak zagotoviti, da je to, kar se učijo, usklajeno s tem, kar delodajalci dejansko želeli. In tako bi vi vsi, kot se spominjam nekoč, imeli odbore delodajalcev v različnih sektorjih, v katerih ste delali, združili bi jih, pomagali bi vam razumeti spretnosti in kompetence, potrebne za opravljanje različnih del, in potem bi vsi bi učinkovito oblikovali študijske programe okoli teh kompetenc in zagotovili, seveda, kot sem rekel, da študenti obvladajo ključne. Kako se je to delo razvijalo skozi čas? In kako zdaj konkretno sodelujete z delodajalci?

Scott Pulsipher:

Ja, skoraj ni dvoma, da ustanovitelji WGU in mi, ki še vedno izvajamo ta namen, vedno poskušamo zagotoviti, da počnemo morda dve stvari. Ena je pomagati posameznikom, da spremenijo svoja življenja na bolje, tako da jim pomagamo napredovati do priložnosti. Želimo pa tudi zagotoviti, da so tisti, ki zaključujejo svoje poverilnice pri WGU, dejansko pripravljeni na vloge in delo, ki dejansko opredeljuje prihodnost sektorjev, ki jim resnično dobro služimo. In tako, da bi to naredili, pravzaprav, celo, oprostite ... Na hitro ob strani, to je postala celo ena od naših osrednjih stvari, po katerih se razlikujemo, sta kakovost in ustreznost učenja za delo in celo resnično prihodnost dela. Da bi to uresničili, kot ste omenili, je to, da smo od svojega začetka resnično poskušali tesno sodelovati s tistimi, ki predstavljajo perspektivo delodajalca, predstavljajo delovno silo, predstavljajo trende in spremembe, ki jih vidijo. In tako smo bili vedno zelo dobri pri usklajevanju s strokovnjaki za zadeve in svetovalci delodajalcev ter celo svetovalci na ravni programa. S tem mislim na prave predstavnike, ki nam lahko pomagajo opredeliti učne rezultate na poverilnem programu, na ravni diplomskega programa, tako da so lahko veščine, za katere je posameznik dokazal usposobljenost, dejansko neposredno pripravljene za tiste vloge, ki ti delodajalci pričakujejo v prihodnosti. Mislim, da smo to pravzaprav skušali povzdigniti še dlje, ker nekatere stvari, ki jih celo ti delodajalci, tisti strokovnjaki za posamezne zadeve, ki sestavljajo svoje svetovalce, če hočete, niso vedno mojstri vseh podatkov, je potrebno, da razumemo ne le, kako je potrebna ena vloga pri enem delodajalcu, ampak resnično, kako se sektor spreminja, ne samo regionalno, ampak tudi nacionalno. In tako izkoriščamo nekaj resnično zmogljivih orodij, ki so danes na voljo, kot je knjižnica spretnosti Lightcast, s katerimi lahko dejansko postrgate vse te vloge in vse te definicije ter identificirate posebne sklope spretnosti, ki se začenjajo pojavljati v določenih opisih delovnih mest. , na določenih področjih študija, in da lahko zagotovimo, da imamo boljši občutek, kako naši strokovnjaki za predmet to definirajo ali nam pomagajo opredeliti to v dejanske rezultate kurikuluma. In vedno poskušamo vzpostaviti te povezave med znanji in spretnostmi, zato nam raziskave o analizi delovnih spretnosti prav tako pomagajo zagotoviti, da je glas industrije očiten pri načrtovanju in načrtovanju naših programov. Dal bom samo preprost primer, da ko smo resnično videli prihodnost zdravstvenega varstva, se je zagotovo pojavilo, kako je ta usklajena oskrba morala obstajati v vseh interakcijah, ki jih lahko ima posamezni bolnik z zdravnikom primarne zdravstvene oskrbe, z bolnišnici ali izvajalcu zdravstvenih storitev, zdravstvenem domu, s celo oskrbo na domu, da ste tudi vedeli, da je tam potreben bolj celosten pogled na posameznega bolnika. Tako so iz tega nastali naši programi poverilnic o usklajevanju zdravstvenih storitev in zdravstvenem varstvu, ki temelji na vrednotah. In kakšne so bile zmožnosti, ki so bile potrebne pri posameznikih, da bi res dobro opravljali te vloge, namesto da bi ciljali na bolj akutno nego zdravstvene nege na urgenci ali kaj podobnega. In tako se pojavijo te stvari. Druge stvari, za katere mislim, da bi jih danes opozoril, so, da ponovna potrditev, ki morda obstaja okoli nekaterih veščin, ki so bolj bistvenega sklopa človeških veščin, in kako komunicirati in reševati probleme itd., kako se te bolje artikulirajo glede na to, kako te veščine izgledajo kot na določenih področjih študija? In ni popolnoma enako, če greš v računovodstvo ali če greš v kibernetsko varnost ali če greš v zdravstvo, ker se tudi te veščine kažejo drugače.

Michael Horn:

Zelo zanimivo vas je slišati, da to govorite, ker nekaj, kar je smiselno, toda odkrito povedano, Clay Christensen pravi, da če poslušate svoje najboljše stranke, se morda osredotočite na to, kar želijo zdaj, morda pa ne na prihodnost ali na plošček gre.

© 2024 Michael Horn