Prvi od petih elementov ljudi na IES, ki bi lahko bili pomembni za nekatere bralce. Glede na lansko stanje izobraževanja K-12 in učenja na daljavo je to poročilo lahko še posebej zanimivo.

Poročilo REL: Prisotnost podpira zmanjšanje kronične odsotnosti Leta 2018 je okrožje javne šole Providence v Rhode Islandu (PPSD) uvedlo politiko prisotnosti učencev, ki od šol zahteva, da spremljajo in obravnavajo kronični izostanek od pouka. Šole se spodbuja, da uvedejo podporo za prisotnost, kot so skupine za prisotnost, partnerstva s finančnim vzvodom, strokovnjaki za sodelovanje staršev, spodbudna pisma, telefonski klici, besedilna sporočila in programi mentorstva. Novo poročilo iz REL severovzhod in otoki pregledali izvajanje podpor za prisotnost za zmanjšanje kronične odsotnosti v 39 šolah PPSD v letu 2018/19. Študija je primerjala podporo pri prisotnosti med šolami, v katerih se je kronična odsotnost med letoma 2017/18 in 2018/19 povečala, in šolami, v katerih se je zmanjšala. Študija je tudi podrobneje preučila, kako se izvajanje ene podpore – pošiljanje besedilnih sporočil staršem in skrbnikom učencev – razlikuje po šolah. Študija je ugotovila: Šole, v katerih se je kronična odsotnost zmanjšala, so izvajale programe pošiljanja besedilnih sporočil, telefonskih klicev in mentorskih programov z zmerno ali visoko zvestobo pogosteje kot šole, v katerih se je kronična odsotnost povečala. Uporaba besedilnih sporočil, povezanih z prisotnostjo, se je povečala hitreje v šolah, v katerih se je kronična odsotnost zmanjšala, kot v šolah, v katerih se je kronična odsotnost povečala, kjer je uporaba besedilnih sporočil, povezanih z prisotnostjo, ostala enaka. PPSD lahko izsledke študije uporabi za posodobitev svoje politike prisotnosti učencev in razvoj novih priporočil o tem, kako lahko okrožne šole učinkovito uporabijo obstoječe vire za zmanjšanje kronične odsotnosti. Študija prinaša tudi nove vpoglede v raziskovalno bazo o šolski uporabi podpor za prisotnost in bi lahko bila pomembna za okrožja in šole po vsej državi. Preberite poročilo na: https://ies.ed.gov/ncee/edlabs/projects/project.asp?projectID=5679 ***** O Regionalni izobraževalni laboratoriji (REL) zgraditi zmogljivost učiteljev za uporabo podatkov in raziskav za izboljšanje rezultatov študentov. Vsaka REL se odziva na potrebe, ugotovljene v svoji regiji, in daje priložnosti za učenje in druge vire na voljo izobraževalcem po vsej Združenih državah. Program REL je del Inštitut za pedagoške vede (IES) na Ministrstvu za izobraževanje ZDA. Če želite prejemati redne posodobitve o delu REL, vključno z dogodki in poročili, spremljajte IES na Facebook  in Twitter. Če želite posredovati povratne informacije o tem ali drugem delu REL, pošljite e-pošto Kontakt.IES@ed.gov. Inštitut za izobraževalne vede, del Ministrstva za izobraževanje ZDA, je vodilni vir v državi za stroge, neodvisne raziskave, vrednotenje in statistiko izobraževanja.

Z obiskom news Flash lahko se prijavite tudi za prejemanje informacij od visokošolske ustanove in njegovih štirih središčih NME, NCER, NCEE, & NCSER biti na tekočem z vsemi aktivnostmi v okviru Inštituta za pedagoške vede (IES).