Why Educational Robotics Is A Critical STEM Learning Tool

Переиздано Платоном

Читают: 0

Инженерное дело является важной частью образования STEM, и инженеры играют роль в создании, улучшении и обслуживании некоторых из самых ценных и необходимых сегодня вещей, от смартфонов и самолетов до застежек-молний и американских горок.

В этом году Неделя инженеров празднует «Создание будущего» и подчеркивает жизненно важную роль, которую инженеры играют в создании инновационных решений для некоторых из самых насущных мировых проблем и самых больших проблем. Выделение техники также побуждает студентов заниматься инженерными дисциплинами и, возможно, инженерной карьерой.

Когда учащиеся начинают интересоваться STEM в юном возрасте, их навыки критического мышления, сотрудничества, творчества и общения имеют шанс на успех. Поддерживать этот интерес тоже важно, тем более что девочки а недопредставленные группы меньшинств быстро теряют интерес к обучению STEM и никогда не восстанавливают мотивацию заниматься им.

Поскольку STEM не является самостоятельным основным академическим предметом, он по-разному реализуется по всей стране. В конечном счете, благодаря обучению STEM учащиеся должны иметь возможность достоверно применять свои знания для решения реальных проблем.

STEM часто вводят в средних и старших классах, но к тому времени многие учащиеся уже избегают его, говорит Джейсон МакКенна, директор Global Educational Strategy в VEX Робототехника и автор Что STEM может сделать для вашего класса: улучшение решения задач учащихся, совместной работы и взаимодействия, классы K–6.

Раннее знакомство с STEM, а также успехи или неудачи в обучении STEM часто могут создать или сломить желание ребенка участвовать в обучении STEM. Образовательная робототехника может переломить эту тенденцию к снижению, включив все аспекты STEM в увлекательной форме, которая поможет учащимся достичь успеха в решении задач обучения на ранней стадии. Это мотивирует учащихся на решение более сложных задач.

«Учащиеся в возрасте 6 и 7 лет формируют мнение о своем уровне владения предметами STEM, и как только это мнение сформировано, его становится очень трудно изменить», — сказал он. «Наша задача — вооружить учителей инструментами, чтобы они могли познакомить юных учеников с аутентичными, увлекательными и веселыми занятиями. Теперь студенты могут видеть себя кем-то в области STEM — теперь у них есть возможность изучать один из этих предметов STEM».