Пандемия COVID-19 и последовавшие за ней социальные ограничения нарушили социальное взаимодействие молодых людей и привели к тому, что в течение нескольких периодов из-за закрытия школ возникла необходимость онлайн-обучения. Новое исследование, проведенное Кембриджский университет подчеркнул, как отсутствие доступа к компьютеру было связано с ухудшением психического здоровья среди молодых людей и подростков во время карантина из-за COVID-19.
Исследовательская группа обнаружила, что конец 2020 года был временем, когда молодые люди столкнулись с наибольшим количеством проблем, и что те молодые люди, у которых нет доступа к компьютеру, с большей вероятностью испытают ухудшение состояния. психическое здоровье чем их сверстники, которые это сделали.
Больше всего проблем было у подростков, не имеющих доступа к компьютерам. В одном опросе 30% школьников из семей среднего класса сообщили, что каждый день участвуют в живых или записанных школьных уроках, по сравнению с только 16% учеников из семей рабочего класса.
Карантинные меры часто приводили к тому, что молодые люди не могли лично видеться со своими сверстниками, что приводило к закрытию школ. Взаимодействие онлайн и цифровых коллег в это время, подобное тому, которое наблюдалось в видеоигры и социальные сети, вероятно, помогло смягчить последствия этих социальных потрясений.
Том Метерелл, который на момент исследования был студентом колледжа Фицуильям Кембриджского университета, сказал: «Доступ к компьютерам означал, что многие молодые люди по-прежнему могли виртуально «посещать» школу, в определенной степени продолжать свое образование и не отставать от друзей. Но любой, у кого не было доступа к компьютеру, оказался бы в невыгодном положении, что только усилило бы его чувство изоляции».
Чтобы детально изучить влияние цифровой изоляции на психическое здоровье молодых людей, ученые проанализировали данные 1,387 детей в возрасте 10–15 лет, собранные в рамках исследования. Понимание общества, обширное продольное исследование по всей Великобритании. В основном они ориентировались на доступ к компьютерам, а не к смартфонам, поскольку учеба в основном возможна только на компьютере, а в этом возрасте большая часть социальных взаимодействий происходит в школе лично.
Команда «Общества понимания» оценила ответы участников на анкету, которая измеряет распространенные психологические проблемы детства по пяти категориям: гиперактивность/невнимательность, просоциальное поведение, эмоциональные проблемы, поведение и проблемы взаимоотношений со сверстниками. На основе этого они вывели оценку «Общее количество трудностей» для каждого человека.
В ходе пандемии ученые отметили небольшие изменения в общем психическом здоровье группы: средние баллы по общим трудностям увеличились с допандемического уровня 10.7 (из максимальных 40) и достигли пика в 11.4 в конце 2020 года. а затем снизится до 11.1 к марту 2021 года.
Наибольший прирост баллов по общим трудностям наблюдался у молодежи, не имеющей доступа к компьютеру. Когда модель была скорректирована с учетом социально-демографических характеристик, обе группы молодых людей изначально имели одинаковые баллы; однако у тех, у кого не было доступа к компьютеру, средний балл вырос до 17.8 по сравнению с их одноклассниками, чьи баллы выросли до 11.2. В группе молодых людей, не имеющих доступа к компьютерам, почти каждый четвертый (24%) имел общий рейтинг трудностей, который был классифицирован как «высокий» или «очень высокий», по сравнению с каждым седьмым (14%) в группе с доступом. к компьютерам.
Метерелл, ныне доктор философии. Студент UCL добавил: «Психическое здоровье молодых людей, как правило, больше всего страдало в самые строгие периоды изоляции, когда у них было меньше шансов пойти в школу или увидеться с друзьями. Но больше всего пострадали те, у кого не было доступа к компьютеру: их психическое здоровье пострадало гораздо больше, чем у их сверстников, и изменения были более драматичными».
Доктор Эми Орбен из Совета медицинских исследований (MRC) по познанию и наукам о мозге Кембриджского университета, старший автор исследования, добавленный: «Вместо того, чтобы всегда сосредотачиваться на недостатках цифровых технологий для психического здоровья молодых людей, нам необходимо признать, что они могут иметь важные преимущества и могут выступать в качестве буфера для их психического здоровья во времена острых социальная изоляция, например, блокировка.
«Мы не знаем, произойдет ли в будущем карантин и когда это произойдет, но наше исследование показывает, что нам нужно срочно начать думать о том, как мы можем решить проблему цифрового неравенства и помочь защитить психическое здоровье наших молодых людей во времена, когда их регулярные личные встречи социальные сети нарушены».
Справочник журнала:
- Метерелл, Т. и др. Ограничения доступа к цифровым технологиям предсказывают ухудшение психического здоровья подростков во время COVID-19. Научные доклады; 9 ноября 2022 г .; DOI: 10.1038 / s41598-022-23899-й
