Наметить путь вперед в К-12

После нескольких лет перерывов в обучении школы подводят итоги ряда проблем, которые необходимо решить, — проблем, возникших в результате самого серьезного нарушения образования K-12 в истории.

По всей стране пандемия сказалась на психическом и физическом здоровье наших детей, поведенческом развитии, социальном и эмоциональном благополучии, успеваемости и планах на будущее. К сожалению, быстрого решения нет. Скорее, педагоги ожидают многолетнего процесса помощи учащимся, испытывающим трудности, в восстановлении после школьных сбоев, связанных с пандемией.

Чтобы справиться со сложностью и масштабом этих проблем, руководители школ и округов должны сделать критический выбор. Но им не нужно делать это в одиночку. Все те, кто служит образовательному сообществу, должны объединиться в качестве надежных партнеров, чтобы найти решения, поддержать исследования, основанные на фактических данных, и обеспечить успешное внедрение методов обучения для решения наиболее важных проблем образования. 

Как поставщики, обслуживающие рынок образования решениями для цифрового обучения, мы несем ответственность и обязательство. 

• Наращивание потенциала учителей

Одна из самых больших проблем, с которыми продолжают сталкиваться руководители округов и школ, заключается в том, как привлечь и удержать стабильный преподавательский состав. Исторически, нехватка учителей были результатом как снижения числа кандидатов, вступающих в профессию учителя, так и высокой текучести кадров. И то, и другое усугубилось пандемией, и, к сожалению, текучесть кадров имеет свою цену. Это бросает вызов успеваемости учащихся и усилиям по улучшению школы.

Хорошая инструкция есть хорошая инструкция, независимо от модальности. Оснащение учителей эффективными стратегиями содействия обучению учащихся, в частности обеспечение гибкого доступа, гарантирует, что преподаватели будут использовать свой многолетний опыт работы в классе, а также основанные на фактических данных стратегии в области образовательных технологий.

• Приоритизация академического ускорения и достижений

Улучшение успеваемости учащихся и результатов обучения является важнейшим приоритетом для школ K-12. Данные национального управления оценки НАЭП показывает снижение для всех групп учащихся, и наиболее значительный ущерб нанесен учащимся из недостаточно обслуживаемых сообществ.

Мы должны использовать решения, основанные на фактических данных, для решения проблемы потери учебного времени и снижения успеваемости учащихся из-за сбоев, связанных с пандемией. Академическое ускорение — это одна из стратегий, разработанная для того, чтобы сосредоточиться на обучении учащихся урокам, соответствующим их уровню, при одновременном эффективном и действенном повторном обучении только тем навыкам и урокам из предыдущих классов, которые необходимы для понимания нового содержания. Цифровая учебная программа предоставляет как контент, так и данные для создания индивидуальных путей обучения для каждого учащегося, чтобы ускорить прогресс в обучении и устранить пробелы.

• Подготовка студентов к их будущему

Каждый учащийся имеет право участвовать в серьезной образовательной деятельности, которая подготавливает его к знаниям и навыкам, необходимым для окончания средней школы с академическими и карьерными возможностями. Рабочая сила будущего требует, чтобы школы обучали учащихся нужным навыкам для работы в будущем.  

Для блага и будущего этого поколения мы должны находить решения проблем с рабочей силой, способствовать развитию инноваций и талантов и обеспечивать экономику квалифицированной рабочей силой, необходимой ей для роста. Мы должны воспользоваться этой возможностью, чтобы позволить более широкой и инклюзивной группе учащихся добиться успеха в своей карьере и в обществе. Для достижения этой цели адекватные и справедливые инвестиции в образовательные ресурсы и поддержку необходимы для подготовки учащихся к их будущему.

• Давая надежду поколению студентов

Мы должны передать нашу веру в наших учеников как учеников и с нашей помощью и поддержкой побудить их выйти за рамки того, что, по их мнению, они могут достичь. Мы должны дать им надежду на их будущее.

Превращение школы в место, где учащихся приветствуют и признают, где обучение целенаправленно и актуально, а подходы к обучению учитывают особые потребности каждого учащегося, будет способствовать тому, чтобы все учащиеся полностью реализовали свой потенциал. Создание культуры, ориентированной на успех всех учащихся, не подлежит обсуждению. 

У нас есть возможность создать общее видение образования, которое поможет нам решить важнейшие задачи, с которыми мы сталкиваемся: наращивание потенциала учителей, расстановка приоритетов в академическом ускорении и достижениях, подготовка учащихся к их будущему и вселение надежды в поколение учащиеся, пострадавшие от сбоев в обучении. 

Никогда не было более важного времени для изучения той роли, которую доступ и гибкость могут сыграть в поддержке обучения студентов. Видение высококачественного смешанного обучения — это то, которое сосредоточено на учебном опыте и людях, жизненно важных для него. Несомненно, для достижения этой цели нам всем придется работать сообща. 

Похожие страницы::
46 инноваций в области образовательных технологий на ISTELive 22
Только нестандартные решения решат настоящие проблемы в школах

• SEO-контент и PR-распределение. Получите усиление сегодня.
• Платоблокчейн. Интеллект метавселенной Web3. Расширение знаний. Доступ здесь.
• Источник: https://www.eschoolnews.com/2023/01/09/education-providers-path-forward/