Таксономия Блума объяснена с примерами для педагогов

Существует множество подходов, стратегий и школ мысли (каламбур!), связанных с образованием, обучением и успехами учащихся. Одна структура, таксономия Блума, является краеугольным камнем для многих педагогов, которые хотят развивать навыки мышления более высокого порядка, одновременно развивая уверенность учащихся. На самом деле, он был разработан, чтобы предоставить учителям и воспитателям общий язык для обсуждения и обмена методами обучения и оценивания.

Продолжайте читать, чтобы узнать больше о таксономии Блума и о том, как Словарь Уроки построены таким образом, чтобы следовать этому проверенному методу привлечения и расширения возможностей учащихся.

Что такое таксономия Блума?

В 1956 году группа педагогов, в том числе психолог Бенджамин Блум, собрались вместе, чтобы разработать структуру и подход к классификации образовательных целей.

Первоначально называвшаяся таксономией образовательных целей, структура, известная как таксономия Блума (или просто «Блума»), применялась ко всем уровням образования, от K-12 до колледжей и университетов, а также по многочисленным предметам и учебным программам.

Ассоциация цель таксономии Блума заключается в том, чтобы поощрять мышление учащихся более высокого порядка, сначала создавая когнитивные навыки более низкого уровня. Хотя он чаще всего используется для оценки обучения на различных уровнях, из таксономии можно получить конкретные результаты. 

Насколько эффективна таксономия Блума?

Как отмечается в статье Нэнси Адамс, таксономический подход Блума к когнитивные цели обучения может привести к «глубокому обучению и передаче знаний и навыков для решения различных задач и контекстов». Пример такого переноса механических навыков на более глубокое осмысление и понимание можно увидеть в этом Исследование от аспиранта, изучающего образование в Оклендском университете. Взяв на себя роль преподавателя, она построила свой семестровый курс специально для таксономии Блума.

Результат: учащиеся стали лучше понимать концепции учебного плана. Более того, исследование показало увеличение вовлеченности.

Таким образом, таксономия Блума оказалась эффективным помощником и справочным материалом для обучения, оценки и укрепления навыков учащихся, сохраняя при этом их вовлеченность и мотивацию.

Каковы различные уровни таксономии Блума?

Таксономия Блума, часто имеющая форму пирамиды (последние итерации показаны в виде колеса), начинается с прочной основы критических когнитивных навыков более низкого уровня. По мере построения уровней развивается и мышление более высокого порядка.

Давайте быстро пройдемся по каждому уровню и как он связан с обучением:

1. Знание

Знание, также известное как «Помни», является основой таксономии Блума. Это способность вспоминать изученную информацию по команде. Здесь живет заученное фактическое знание конкретной терминологии, и отсюда мы будем развивать наши навыки и мышление более высокого порядка.

2. Понимание

На уровне понимания, также известном как «Понимание», учащиеся должны понимать значение информации и материалов и уметь переводить эти материалы из одной формы или формата в другой.

3. Применение

Продвигаясь вверх, мы продолжаем опираться на предыдущие знания с помощью Application, также известного как Apply. Теперь учащиеся способны применять изученные правила, методы, концепции, принципы, законы и теории для решения new проблемы или реагировать на конкретные ситуации или подсказки, которые имеют единственный (или лучший) ответ.

4. нализ

После применения знаний пришло время их разбить! Анализ или анализ состоит из множества компонентов и причин, которые составляют полную структуру концепции, и является важной частью учебного процесса, побуждая учащихся глубже погрузиться в кусочки головоломки, которые составляют большую картину.

5. Синтезировать

Закрывая вершину таксономической пирамиды Блума, мы фокусируемся на синтезе, также известном как создание, чтобы продемонстрировать ранее полученные навыки и знания в новом и творческом произведении. Извлекая, используя, подключаясь и используя все, что они создали, учащиеся должны мыслить творчески, критически и любопытно, чтобы создавать новые и оригинальные работы. 

Таксономия Блума объяснена с примерами для педагогов

Любопытно, как таксономия Блума оживает в классе? Вам повезло! 

Мы составили список действий, соответствующих каждому уровню, и включили конкретные Флокабуларные особенности которые облегчают вовлечение учащихся и улучшают результаты.

Еще лучше: функции в Flocabulary могут применяться к разным уровням Блума и могут использоваться в любом порядке, независимо от ожиданий учителя, планов учебной программы или других соображений.

Разработанный с учетом интересов Блума, Flocabulary ускоряет обучение учащихся, увеличивая академический словарный запас и понимание. Увлекательные, соответствующие стандартам уроки и мероприятия для классов K-12 используют силу хип-хоп музыки, рассказывания историй и эмоциональных связей для развития грамотности.

Читайте дальше, чтобы узнать больше о Bloom's и узнать, как Flocabulary помогает в обучении.

Новичок в Flocabulary? Зарегистрируйтесь ниже, чтобы получить доступ к занятиям и урокам в этой статье!

1. «Помни" Примеры

Для студентов, чтобы начать накапливать свои знания, все начинается с базового уровня «Помни». Поэтому имеет смысл, что некоторые из наиболее часто используемых занятий и оценок в классе составляют основу таксономии Блума; к ним относятся лекции, запоминание, чтение, видео и вопросы и ответы.

Это с видео что Flocabulary начинает последовательность уроков в таксономии Блума с видео, в котором используется хип-хоп, чтобы вовлечь учащихся в концепции и навыки, соответствующие стандартам.

Музыка, повторение и визуальное подкрепление предоставляют учащимся столь необходимый контекст и сделать ключевую лексику и содержание урока запоминающимся.

Все остальные действия строятся на этом начальном видео, и учащиеся могут даже вернуться к нему, чтобы поддержать мышление более высокого порядка, когда они продвигаются вверх.

2. «Понять» примеры

Обсуждения, короткие оценки, такие как викторины, или подсказки типа «отметка» — все это действия, которые обычно встречаются при переходе после начального обучения или уровня «Запомнить». 

Одной из особенностей словарного запаса, которая поддерживает уровень «Понимание», является Словарные игры. Эти мероприятия оценить понимание словарного запаса и проверьте знание слов студентами с помощью различных интерактивных экспозиций. 

Используя перетаскивание, учащиеся демонстрируют свое понимание, сопоставляя словарный запас каждого урока с изображениями, определениями, текстами песен в стиле хип-хоп из видео урока и многим другим! 

3. Примеры «применить»

Студенты были ознакомлены с концепциями урока и оценены по ним — теперь пришло время начать применять то, что они узнали! Мероприятия могут включать демонстрации или групповые презентации; иллюстрирование или разыгрывание ключевых понятий урока; комплектация графического органайзера; и наборы задач. Эти занятия позволяют учащимся практиковаться в применении того, что они узнали, в новых условиях.

Flocabulary поддерживает этот уровень действиями, которые создать контекст и позволить учащимся проиллюстрировать знания.

Ассоциация Словарные карточки Деятельность развивает словесные знания учащихся, когда они пишут предложения и рисуют иллюстрации, представляющие ключевые термины урока. Способность «создавать контекст» и «иллюстрировать знания» применяется и оценивается по мере того, как учащиеся работают над созданием собственных предложений и рисунков. Это требует более высокого уровня мышления; возможность получить более одного правильного ответа также создает дополнительную проблему.

Педагоги также могут оценить понимание урока с помощью викторины Flocabulary из 10 автоматически оцениваемых вопросов. Тесты - это возможность для учеников применить то, что они узнали, и, в свою очередь, возможность для учителей понять, где может потребоваться дополнительная практика или внимание.

4. «Анализируйте» примеры

На этом этапе таксономии Блума важно предоставить учащимся возможность не только начать демонстрировать то, что они узнали, но и почувствовать себя вправе задавать вопросы, критически мыслить и даже предлагать альтернативные решения или ответы.

Моделирование или ролевые игры, включая лабораторные работы, ситуации, дебаты и эссе, могут быть способами достижения уровня «Анализ» Блума.

Последовательность уроков Flocabulary включает в себя возможности для учащихся анализировать текст и видео, практиковаться в внимательном чтении и собирать доказательства. Два действия, которые воплощают в жизнь уровень «Анализ» Блума, — это «Прочитай и ответь» и «Разбери это».

Читать и отвечать это задание, которое включает в себя короткие отрывки для чтения, за которыми следуют вопросы, зависящие от текста. Вопросы требуют, чтобы учащиеся внимательно читали, искали явные детали, делали выводы и анализировали точку зрения или аргумент автора.

Ассоциация Сломай упражнения просят учащихся найти доказательства, подтверждающие их ответы. Найдя видеоклип, который содержит ключевую деталь или факт, учащиеся выходят за рамки простого применения знаний в новом контексте и критического осмысления текста. Найдя доказательства, они оправдывают зачем они выбирают свой ответ и анализируют, как он связан с подсказкой. 

5. «Создать» примеры

От художественных работ и творческого письма, от актерского мастерства до создания мультимедийных материалов, таких как видео или музыка, уровень «Создание» Блума служит сценой для студенческих голосов.

Уровень «Создать» является неотъемлемой частью оценки понимания учащимися; здесь они применяют на практике все, чему научились, чтобы продемонстрировать концепцию, разрабатывая, планируя, подготавливая и создавая что-то новое и оригинальное.

Flocabulary's Лирическая лаборатория деятельность – это лучший способ для учащихся способствовать творчеству и демонстрировать мастерство содержания. Здесь они опираются на все, что они сделали и узнали в последовательности уроков, создавая собственный оригинальный рэп или рифму.

Этот опыт письма на строительных лесах побуждает учащихся обосновывать свои рифмы и музыкальные тексты, создавая свой собственный рэп, используя академическую лексику, рассмотренную на уроке. Встроенный словарь рифм и библиотека битов помогают учащимся практиковаться в написании собственных рифм по биту. У учащихся всегда есть возможность загрузить и поделиться тем, что они узнали или создали, с более широкой аудиторией, помимо своего учителя.

Лучший способ узнать больше об этой всеми любимой функции — увидеть ее в действии!

Принесите силу таксономии Блума в свой класс или школу

Чувствуете себя экспертом по таксономии Блума? Мы надеемся, что вы лучше знакомы с этой эффективной, масштабируемой образовательной структурой! 

Flocabulary предназначен для развития у учащихся навыков мышления более высокого порядка, что приводит к улучшению результатов обучения. И, как и Блум, Flocabulary может использоваться учителями и администраторами по многочисленным предметам и учебным программам K-12. 

Узнайте больше о Flocabulary и внедрите таксономию Блума в свою классную или школьную стратегию!

• SEO-контент и PR-распределение. Получите усиление сегодня.
• Платоблокчейн. Интеллект метавселенной Web3. Расширение знаний. Доступ здесь.
• Источник: https://blog.flocabulary.com/blooms-taxonomy-examples-for-educators/