5 практических способов поддержки изучающих английский язык в классе

Переиздано Платоном

Читают: 0

Для изучающих английский язык знание языка открывает двери для процветания по всем предметам. Однако изучение нового языка может быть долгим и трудным процессом, требующим мужества, стойкости и доверия со стороны учащихся, которые поначалу могут чувствовать себя уязвимыми и неуместными.

Школы сталкиваются с проблемой растущего числа учащихся, изучающих английский язык в классах, при этом в некоторых округах учащиеся говорят на 100 различных родных языках. Несмотря на то, что многие регионы страны имеют все необходимое для интеграции этих учащихся, по-прежнему не удается найти наилучшие способы поддержки изучающих английский язык и тех, кто за ними ухаживает.

Для учителей крайне важно создать классы, которые являются безопасными местами для учащихся, чтобы они могли пробовать, экспериментировать и получать содержательную обратную связь, которая позволит им понять, что происходит вокруг них. Первый шаг требует разработки более полного языкового профиля учащихся.

Стандартные тесты являются важной частью лингвистического профиля, но мы также должны учитывать происхождение и воздействие учащегося — на каких языках он говорит дома и с кем он говорит на этих языках — чтобы построить более полную картину. Понимание языкового и культурного профиля ваших учеников позволит вам выбрать наиболее подходящие стратегии, основанные на фактических данных, и настроить их в соответствии с индивидуальными потребностями.

Чтобы эффективно направить каждого учащегося — независимо от его родного языка — на путь к достижениям в классе и общему академическому успеху, рассмотрите следующие пять ключевых стратегий:

Обеспечить последовательность и рутину. Знакомство с расписанием полезно для всех учащихся, особенно если дети не являются носителями языка, поскольку это дает им чувство безопасности, зная, что будет дальше. Это может иметь особое значение для учащихся на ранней стадии развития речи. На этом этапе учащиеся могут участвовать в рутинной или шаблонной речи, что часто знаменует собой начальную стадию выразительных языковых навыков. Построение последовательного распорядка в классе облегчит использование этих «шаблонов», поскольку создает контекст вокруг этих фраз.
Создайте постоянный список слов на английском языке с несколькими значениями и межпредметным применением. Овладение языком — это не то, что ограничивается 45-минутным или 90-минутным блоком словесных искусств. Каждый преподаватель предметной области, академический или неакадемический, играет роль в создании среды, способствующей изучению языка. Учителя могут искать возможности для расширения словарного запаса, которые являются межпредметными. Например, слово «сюжет». Сюжет может означать тему рассказа, участок земли или точку на графике. И наоборот, если учащийся не может прочитать или понять слова «сложить» и «вычесть», он не справится с тестом по математике.
Воспользуйтесь преимуществами владения родным языком в качестве моста к английскому. Уважение к родному языку придаст учащимся смелости сохранять свою идентичность, сопоставляя слова своих естественных мыслей и чувств с английскими версиями. Например, пусть они ведут дневник на своем родном языке, а потом переводят на английский. И включить экспериментальное обучение, ища способы связать учебную программу с миром учащихся, а также предоставить возможность для обмена опытом, который можно использовать в качестве основы для обсуждения или письменного размышления..
Используйте сверстников. Сверстники в классе часто являются неиспользованным ресурсом. Некоторым учащимся удобнее взаимодействовать с другими учащимися, а не с учителем или другим взрослым. Занятия могут варьироваться от структурированных до неструктурированных и будут зависеть от индивидуальной динамики в классе и личностей учащихся. Сверстники являются отличными языковыми моделями, а совместное обучение предоставляет удивительные возможности для создания сообщества и укрепления отношений, а также дает учащимся возможность показать, что они знают, используют и применяют свои навыки, чтобы помочь другим. Это может быть вашим первым желанием всегда объединять более опытных студентов с менее опытными, но может оказаться полезным искать ситуации, в которых мы извлекаем выгоду из сильных сторон всех студентов и предоставляем им возможность быть лидером или экспертом. Опять же, это будет зависеть от цели урока. Еще одним преимуществом общения со сверстниками является то, что учащиеся оттачивают свои навыки слушания, разговаривая со школьниками, для которых английский является родным языком. Аудирование часто является слабым местом в тестах на знание языка, потому что нелегко слушать другой язык и хорошо понимать.
Лицо студентов, когда вы учите. Легче выучить язык, когда смотришь, как говоришь. Учителя должны прилагать усилия, чтобы не поворачиваться к доске, чтобы писать во время выступления. Наблюдение за выражением лица и жестами оказывает большое влияние на интерпретацию. Точно так же попросите учащихся поворачиваться лицом друг к другу, когда кто-то говорит. Это простое действие формирует культуру уважения к другим голосам в комнате и развивает привычку слушать и отвечать вместо того, чтобы думать о том, что они скажут дальше.

В классе самым фундаментальным аспектом успешного учителя является создание культуры доверия. Однако для некоторых студентов это может быть более сложной задачей, поскольку английский не является их родным языком. Разрабатывая лингвистические профили, выходящие за рамки стандартного тестирования, и используя эти пять ключевых стратегий в классе, учителя могут помочь изучающим английский язык преодолеть препятствия и добиться успехов в классе.

Доктор Сара Холман, директор Riverside Insights

Д-р Сара Холман, бывший координатор специального образования, диагност и двуязычный учитель, которая сейчас является директором Риверсайд Insights.

Последние сообщения участников СМИ eSchool (посмотреть все)