4 способа развивать инновации в классе

Благодаря множеству новых и разнообразных инструментов в сфере образовательных технологий, доступных для преподавания и обучения, сейчас прекрасное время для развития инноваций в наших классах. Инновации связаны с созданием новых идей, которые имеют значимое социальное воздействие, и включают в себя важные навыки, которыми должны овладеть все учащиеся, такие как 4CS критического мышления, творчества, общения и сотрудничества. 

Поскольку мы готовим студентов к карьере, которой еще не существует, создание инновационной среды обучения предоставит им пространство для развития своих творческих способностей. В рамках преподавания и обучения мы, преподаватели, можем использовать множество способов содействия инновациям. Вот четыре практические и действенные идеи, с которых можно начать.

1. Поощрение инноваций в классе: культивирование предпринимательского мышления 

Наше мышление влияет на то, как мы думаем и действуем. И хотя успешные предприниматели имеют разные бизнес и цели, они обычно имеют схожее мышление с точки зрения нестандартного мышления, пробуния новых и разных способов решения проблем и неустанного стремления воплотить свои мечты в реальность. 

Мы хотим, чтобы наши студенты тоже думали таким же образом, а для этого важно развивать это предпринимательское мышление, поскольку мы воспитываем их творческий дух и поощряем их к инновациям во время обучения. Это означает разработку учебных мероприятий, которые заставят их решать проблемы, подвергать сомнению существующие подходы и создавать разные способы ведения дел.

2. Сосредоточьтесь на цифровом владении 

Технологии сделали возможными инновации способами, которые когда-то даже невозможно было себе представить. Мы уже используем генеративную Использование ИИ в классе со многими новыми событиями каждый день. 

Многие из наших учебных мероприятий в классе направлены на то, чтобы помочь учащимся развить навыки цифровой грамотности, что отлично подходит для лучшего понимания того, что такое цифровые инструменты и как их использовать. Однако в классах, которые способствуют инновациям, мы должны перейти от цифровой грамотности к сосредоточению внимания на свободном владении цифровыми технологиями, что необходимо для развития способности учащихся использовать цифровые инструменты для создания того, чего еще не существует. 

Студенты, свободно владеющие цифровыми технологиями, создают новые, оригинальные и захватывающие творения, лежащие в основе инноваций.

3. Используйте этапы дизайн-мышления  

Многие этапы процесса проектирования дают пространство и время для размышления о проблемах, обдумывания идей, их тестирования и создания конечного продукта. Используя подобные этапы дизайн-мышления в наших классах, мы можем систематически развивать инновации, используя проверенные принципы. 

Начните с этапа постановки задачи, когда вы просите учащихся поразмышлять и подумать о своей среде, о том, что они хотели бы создать и кому это творение будет служить. Например, Siri и Alexa были разработаны для предоставления людям информации на основе возникающих у них вопросов, устраняя необходимость ручного исследования погоды, дорожных условий, рецептов и т. д. 

После того, как учащиеся придумают проблему, они могут перейти к фазе формирования идей, на которой они проводят мозговой штурм и обдумывают идеи для ее решения. За этим последует создание прототипов и тестирование, и на всех этих этапах проектного мышления инновации могут развиваться естественным образом. 

4. Мотивируйтесь через ошибки 

Из-за такого большого внимания к оценкам, оценкам и стандартизированным тестам учащиеся часто испытывают стресс по поводу совершенства. Это может подавить творческое мышление, поскольку учащиеся могут сосредоточиться только на том, что необходимо сделать, чтобы получить оценку «А». 

Чтобы обеспечить учащимся среду для настоящих инноваций, их необходимо поощрять идти на риск и пробовать что-то новое, даже если это означает, что они совершают ошибки на этом пути. 

Вы можете смоделировать этот подход, показывая, когда вы совершаете ошибку, и используя это в качестве мотивации. Затем учащиеся могут подумать о том, чтобы сделать что-то по-другому, убрать или добавить компонент или использовать альтернативные цифровые инструменты и материалы в дизайне. В этом и заключается суть обучения, и какой лучший способ подойти к нему, чем использование предыдущего опыта и результатов в качестве основы для совершенствования?   

Я надеюсь, что вы сможете опробовать одну или все четыре из этих идей, чтобы способствовать инновациям в своем классе. Культивирование предпринимательского мышления, сосредоточение внимания на свободном владении цифровыми технологиями, использование этапов дизайн-мышления и мотивация через ошибки помогут повысить интерес учащихся и их заинтересованность, но они также будут сильнее заинтересованы в уроке, что приведет к достижению результатов обучения.

• SEO-контент и PR-распределение. Получите усиление сегодня.
• PlatoData.Network Вертикальный генеративный ИИ. Расширьте возможности себя. Доступ здесь.
• ПлатонАйСтрим. Интеллект Web3. Расширение знаний. Доступ здесь.
• ПлатонЭСГ. Углерод, чистые технологии, Энергия, Окружающая среда, Солнечная, Управление отходами. Доступ здесь.
• ПлатонЗдоровье. Биотехнологии и клинические исследования. Доступ здесь.
• Источник: https://www.techlearning.com/news/4-ways-to-nurture-innovation-in-the-classroom