3 вопроса: Как сделать 2021-22 учебный год работающим для студентов

Примечание редактора: Эта история первоначально появилось на сайте MIT News.

Как лучше всего помочь учащимся K-12 в США оправиться от пандемии? У Джастина Райха из Массачусетского технологического института есть идея: спросите их. Райх, доцент программы сравнительных медиаисследований/писательства Массачусетского технологического института и директор Лаборатории систем обучения Массачусетского технологического института, стал соавтором нового отчета о возвращении в классы в 2021-22 учебном году, основанного на интервью с более чем 250 студентами. педагогов и 4,000 учащихся, а также 10 чатов с участием учащихся, учителей, родителей и школьных администраторов.

Основной вывод отчета заключается в том, что изменения, которые учащиеся и учителя хотели бы внести в школы, связаны не столько с проблемами, связанными с Covid, сколько с неудобной средой обучения, дефицитом ресурсов, удушающими учебными программами и чрезмерно строгими правилами поведения. 

Только что был опубликован доклад «Исцеление, сообщество и человечность: как студенты и учителя хотят заново изобрести школы после COVID», написанный Райхом и Джалом Мехтой, профессором Гарвардской высшей школы образования; он также содержит материалы, которые читатели могут использовать для организации собственного интервью и исследовательского процесса в школах. Райх отмечает, что из-за легко заразного дельта-варианта Covid-19 возвращение к нормальному школьному обучению может оказаться «более медленным процессом, чем мы ожидали», но надеется, что заинтересованные стороны во всем мире будут продолжать думать о том, как школы могут продолжать развиваться. MIT News поговорил с Райхом по поводу отчета.

Q: Какова была идея этого исследования и отчета?

A: В начале 2020-2021 учебного года стандартным жанром советов школам был контрольный список: вот 175 вещей, которые вы можете сделать, чтобы подготовиться к предстоящему учебному году. У этих вещей есть цель, но очевидным недостающим элементом было следующее: о каких двух или трех наиболее важных вещах должны думать школьные руководители? Это побудило нас опубликовать наш первый отчет в июле 2020 года: «Представляя сентябрь: принципы и элементы дизайна амбициозных школ во время COVID-19». Наш новый отчет является продолжением этой первоначальной работы.

Source: https://www.eschoolnews.com/2021/10/07/3-questions-making-the-2021-22-school-year-work-for-students/