De ce robotica educațională este un instrument critic de învățare STEM

Republicat de Platon

Urmaritori: 0

Ingineria este o parte esențială a educației STEM, iar inginerii joacă un rol în crearea, îmbunătățirea și menținerea unora dintre cele mai apreciate și esențiale lucruri de astăzi, de la smartphone-uri și avioane până la fermoare și roller coasters.

Anul acesta, Săptămâna inginerilor celebrează „Crearea viitorului” și subliniază rolul vital pe care îl joacă inginerii în crearea de soluții inovatoare pentru unele dintre cele mai presante probleme și cele mai mari provocări ale lumii. Evidențierea ingineriei încurajează, de asemenea, studenții să urmeze cursuri de inginerie și, potențial, căi de carieră în inginerie.

Când studenții devin interesați de STEM la o vârstă fragedă, gândirea critică, colaborarea, creativitatea și abilitățile de comunicare au șansa de a prospera. Susținerea acestui interes este, de asemenea, importantă, mai ales pentru că fetele și grupurile minoritare subreprezentate își pierd rapid interesul pentru învățarea STEM și nu-și recapătă niciodată motivația pentru a o urma.

Deoarece STEM nu este o materie academică de bază de sine stătătoare, este implementată diferit în toată țara. În cele din urmă, prin învățarea STEM, studenții ar trebui să aibă oportunitatea de a-și aplica în mod autentic învățarea pentru a rezolva problemele din lumea reală.

STEM este adesea introdus în școlile gimnaziale și liceale, dar până în acel moment, mulți elevi au evitat deja acest lucru, a spus Jason McKenna, directorul Strategiei Educaționale Globale la Robotica VEX și autor al Ce poate face STEM pentru clasa dvs.: Îmbunătățirea rezolvării problemelor, colaborării și implicării elevilor, clasele K-6.

Expunerea timpurie la STEM – și succesele sau eșecurile în învățarea STEM – pot deseori să facă sau să distrugă dorința unui copil de a participa la învățarea STEM. Robotica educațională poate schimba această tendință descendentă prin încorporarea tuturor aspectelor STEM într-un mod antrenant, care îi ajută pe elevi să obțină succesul în provocările de învățare bazate pe probleme de la început. Acest lucru îi motivează pe elevi să facă față provocărilor mai dificile.

„Studenții de la 6 și 7 ani își formează o opinie despre competența lor în subiectele STEM și, odată ce acea opinie este formată, devine foarte dificil să se schimbe”, a spus el. „Slujba noastră este să înarmam profesorii cu instrumente astfel încât să poată prezenta tinerilor studenți activități autentice, captivante și distractive. Acum, studenții se pot vedea ca cineva într-un domeniu STEM – acum au capacitatea de a face una dintre aceste discipline STEM.”

Laura Ascione este director editorial la eSchool Media. Ea este absolventă a prestigiosului Colegi de Jurnalism Philip Merrill al Universității din Maryland.

Ultimele postări de Laura Ascione (vezi toate)