O nouă cercetare sugerează că tinerii nativi digitali nu au cunoștințele de date pe care angajatorii o tânjesc

Exasol, o companie de baze de date de analiză de înaltă performanță, a lansat astăzi noul său studiu privind atitudinile și înțelegerea pe care tinerii – „nativi digitali” – în prezent în studii superioare sau care intră doar în lumea muncii față de date.

Studiul asupra a 3,000 de tineri cu vârste între 16 și 21 de ani (inventați D/NATIVES de Exasol datorită abilităților lor digitale de zi cu zi) constată că, în ciuda faptului că peste jumătate dintre respondenți cred că capacitatea lor de a înțelege datele va fi la fel de vitală pentru viitor ca și capacitatea lor. să citească și să scrie – doar 43% se consideră de fapt cunoștințe de date. Interesant este că o proporție mai mare (55%) au spus că pot citi, lucra cu, analiza și argumenta cu statistici, care sunt abilitățile necesare de alfabetizare a datelor conform definiției MIT. 

Problema este că D/NATIVES nu realizează pe deplin că activitățile lor de zi cu zi online implică mult consum și analiză de date - de la trackere de fitness la motoare de recomandare de divertisment la recenzii și scoruri ale produselor. Având în vedere acest decalaj în înțelegere, nu este surprinzător că D/NAȚIUNII nu se simt echipați pentru a-și aplica abilitățile subconștiente și obișnuite de alfabetizare a datelor în lumea reală. 

Adah Parris, futurist, strateg cultural și colaborator la raport, comentează: „Cunoașterea datelor înseamnă mai mult decât scăderea numerelor; este vorba de a fi povestitor. Un narator. Pe măsură ce creăm date, datele ne creează pe noi. Este un proces neliniar de povestire inter și intra-conectată. Datele nu sunt un lucru atât de complex și înfricoșător pentru oamenii tehnici. Datele sunt despre fapte, iar alfabetizarea datelor este capacitatea de a recunoaște și interpreta tiparele pe care acele fapte le dezvăluie. Pe această bază, D/NATIVES s-ar putea de fapt să cunoască mai multe date decât cred.”

Studiul Exasol ridică, de asemenea, întrebări cu privire la rolul pe care educația îl joacă în pregătirea tinerilor pentru a intra într-un loc de muncă din ce în ce mai bazat pe date. Sondajul dezvăluie că D/NAȚIUNII nu simt că studiile lor merg suficient de departe pentru a le învăța abilitățile de date necesare la locul de muncă – 49% cred că lucrul cu date va juca un rol major în viitoarea lor carieră. Nu este surprinzător că peste jumătate (55%) consideră că abilitățile de învățare a datelor ar trebui să fie mai proeminente în educația lor.  

„Poate că rolul educatorului viitorului nu este doar acela de a transmite fapte (date) și cifre, ci de a-i ajuta pe D/NATIVII să recunoască interconexiunea și transferabilitatea competențelor în și în fiecare aspect al vieții lor”, a adăugat Parris.  

Trecând dincolo de sistemul educațional și la locul de muncă, liderii de afaceri de astăzi doresc ca angajații să interpreteze datele astfel încât să poată lua decizii mai bine informate. Cu toate acestea, concluziile Exasol sugerează că D/NATIVII ar putea fi sub așteptările viitorilor lor angajatori.

„Indiferent de fișele postului, capacitatea de a lucra cu date devine din ce în ce mai importantă la locul de muncă. În teorie, D/NATIVES ar fi trebuit să dezvolte abilitățile de cunoaștere a datelor necesare pentru o analiză eficientă a datelor, povestiri și vizualizări. Potențialul lor neexploatat ar putea stimula o revoluție în modul în care folosim datele pentru a transforma afacerile și a ne îmbunătăți viața de zi cu zi”, a declarat Helena Schwenk, evanghelist în tehnologie la Exasol. „Dar sondajul nostru evidențiază două probleme: o adevărată lipsă de competențe atunci când vine vorba de abilitățile de date mai complexe dobândite prin sistemul de învățământ și o comunicare greșită clară între limbajul folosit de D/NATIVES și jargonul de afaceri folosit de angajatori. Există de lucru pentru educatori, lideri de afaceri și tinerii înșiși pentru a reduce decalajul de alfabetizare a datelor – pentru a crea nu doar o forță de muncă productivă, ci și o societate mai bogată.”

Raportul Exasol: „D/NATIVI: Viitorul afacerii tale,” își propune să ajute educatorii și liderii de afaceri să înțeleagă cum pot reduce decalajul de alfabetizare a datelor și pot debloca potențialul D/NATIVES de astăzi pe măsură ce intră într-o economie din ce în ce mai bazată pe date. #ImADataDreamer este proiectat de profesioniști moderni de date pentru profesioniștii moderni de date – descoperind poveștile oamenilor reali din spatele datelor. Este plin de conținut nou regulat și perspective de la voci credibile din industrie – de la experți în vizualizarea datelor la oameni de știință de date și directori de date – în timp ce spun povești despre modul în care datele schimbă vieți și își împărtășesc propriile experiențe de lucru cu date.

Sursa: https://dataconomy.com/2021/03/new-research-young-digital-natives-lack-data-literacy/