Cum a ajutat Flocabulary Districtul școlilor publice din Richmond să implice cursanții și să-și atingă obiectivele de învățare

Republicat de Platon

Urmaritori: 0

Menținerea motivației elevilor de a învăța, îndeplinind și cerințele de evaluare pentru competență, nu este o sarcină ușoară. Dar exact asta au educatorii Școlile publice din Richmond (RPS) si-a propus sa faca.

Fiind o divizie școlară diversă, cu un accent puternic pe incluziune, RPS a căutat instrumente și resurse care ar putea viza și sprijini elevii individuali, încurajând totodată implicarea în clasă completă. Districtul s-a angajat în egală măsură să obțină rezultate remarcabile în limbajul, matematică, lectură și știință; pentru a face acest lucru, elevii trebuiau să-și consolideze înțelegerea și vocabularul. Profesorii observaseră o tendință crucială care se alinia îndeaproape cu experiențele lor de la clasă. Ei au observat că studenții s-au luptat adesea cu înțelegerea vocabularului academic, în primul rând din cauza lipsei de resurse disponibile pentru a le facilita învățarea.

Aici este locul Flocabular intervine — ajutând profesorii RPS să infuzeze un strat suplimentar de implicare, incluziune și alfabetizare în cadrul disciplinelor de bază. Deci, fie că elevii explorează Revoluția Americană, călătoresc prin sistemul solar sau își perfecționează abilitățile de multiplicare, ei nu se mai trezesc copleșiți de cuvinte și fraze complicate.

Acum, elevii sunt motivați de progresul lor Word Up nivelurile, iar scorurile lor la testele de stat Standards of Learning (SOL) mărturisesc realizarea lor.

Evidențierea școlilor publice din Richmond (RPS).

Scoruri și rezultate îmbunătățite la test: Profesorii de clasa a patra au folosit zilnic și cu sârguință Flocabulary, deoarece s-au concentrat pe măsurarea creșterii elevilor, mai degrabă decât pe simpla stabilire a rezultatelor de promovare sau eșec. Scorurile în lectură a înregistrat o competență și o creștere combinată de 75%, o creștere ajungând la 60% și o creștere de 30%. În matematica, competența și creșterea combinate au atins 90%, competența crescând cu 40% și creșterea cu 85%. Profesorii și-au dat seama că, atunci când elevii doresc să învețe și le place să învețe, creșterea și competența lor progresează cu un pas rapid – ceea ce, la rândul său, generează rezultate academice măsurabile.
Acces extins la o bibliotecă de resurse: Educatorii din district au acum mai multe instrumente pentru a sprijini vocabularul academic.
Studenți foarte implicați: Profesorii au raportat că elevii lor sunt în mod clar mai motivați și încântați de ortografie și gramatică folosind Flocabulary.

Provocare: Cum putem stârni și menține entuziasmul elevilor pentru învățare, în același timp construind abilități de vocabular și sporind scorurile la teste?

La fel ca mulți integratori de tehnologie educațională, Arianna Trickey s-a confruntat cu o provocare. Cum a putut ea să găsească resurse care nu doar să rezoneze cu studenții și să-i implice, ci și să se alinieze cu inițiativele academice ale districtului?

Responsabilă pentru sprijinirea a patru din cele 54 de locații de la RPS, Arianna a simțit, de asemenea, nevoia să sublinieze faptul că resursele pe care le aducea la masă erau incluzive și au contribuit la promovarea unei abordări de predare receptivă din punct de vedere cultural.

Deci, de unde să înceapă?

Directorul ei a recomandat ca Arianna să ajute la conducerea unui exercițiu de aprofundare a datelor din district. În timpul sesiunilor de planificare la prânz, profesorii și-au revizuit datele și cunoștințele de evaluare și apoi au stabilit o strategie pentru îmbunătățirea rezultatelor testelor.

Profesoara de clasa a patra Nicole Radick a observat o tendință critică care s-a corelat cu ceea ce a văzut în clasă: Elevii nu le-au înțeles vocabularul academic deoarece profesorii nu aveau resursele necesare pentru a sprijini învățarea acesteia. „Cura noastră de arte lingvistice abordează un anumit vocabular, dar aveam nevoie de ceva complet separat. Am vrut să ne concentrăm pe vocabular”, a spus Nicole.

S-a remarcat de asemenea că mulți studenți din diferite clase și niveluri au găsit o legătură profundă cu ei înșiși, unul cu altul și cu cuvintele prin muzica hip-hop.

Flocabular: un catalizator pentru deblocarea succesului academic

Pentru a începe lucrurile, al lui Flocabulary Dr. Merv Jenkins a condus o sesiune de imersiune care a inclus curriculum-ul districtului și echipele de instruire, precum și echipa de integrare a Ariannei. În cadrul acestei sesiuni, el l-a prezentat pe Proiect Word Up, un vocabular premiat și un program de lectură pentru predare Cuvinte de nivel 2.

Arianna și echipa de profesori din clasa a IV-a de la Şcoala elementară JB Fisher a decis să implementeze Flocabulary. Iată o prezentare generală a strategiilor pe care le-au folosit pentru a-și atinge obiectivele:

Impactul Flocabulary asupra angajării elevilor și a rezultatelor învățării

Iată câteva dintre modalitățile de impact prin care Flocabulary este folosit pentru a implica studenții și pentru a îmbunătăți rezultatele la Richmond Public Schools (RPS):

Implementarea proiectului Word Up pentru a îmbunătăți puterea cuvintelor și vocabularul
Utilizarea testelor de pre-evaluare, post-evaluare și de diagnosticare pentru a aduna informații
Trezirea interesului pentru studenți cu videoclipuri captivante
Folosirea activităților Break It Down pentru a-i ajuta pe elevi să-și dezvolte abilități pentru a analiza mai bine, a aduna dovezi textuale și a-și rezuma gândurile
Creșterea instruirii de alfabetizare prin valorificarea accesului la Nearpod's lecții și activități interactive

La sfârșitul primului an cu Flocabulary, elevii au susținut testul Standards of Learning (SOL), care este obligatoriu pentru studenții din Virginia și stabilește așteptări minime pentru ceea ce elevii ar trebui să cunoască și să poată face la sfârșitul fiecărei clase sau curs în Engleză, matematică, științe, istorie, științe sociale și alte materii.

Arianna și profesorii pe care i-a susținut au fost impresionați de rezultate și de ratele de promovabilitate ale elevilor. „Profesorii au venit la mine și mi-au spus că datorită Flocabulary am obținut rate de promovare atât de uimitoare la SOL-urile noastre.” ea a explicat.

Nicole își amintește cum potențialul Flocabulary a ajutat la reducerea decalajului dintre lectură și înțelegere, astfel încât elevii săi să poată avansa: „Copiii știau să citească un pasaj și să răspundă la întrebări, dar întotdeauna trebuia să le vorbim prin cuvinte mai mari. Nu mai trebuie să fac asta. Mi-am început elevii de clasa a patra cu WordUp de clasa a treia, iar acum suntem la jumătatea lecțiilor de clasa a patra. Vom ajunge în curând la cei de clasa a cincea.”

Construirea vocabularului și implicarea prin Word Up și videoclipuri

La RPS, profesorii folosesc videoclipurile hip-hop de înaltă calitate ale Flocabulary pentru a aborda vocabularul și conceptele de nivel 2 și 3 din toate disciplinele. Ei atribuie diverse videoclipuri ca activități de încălzire în fiecare clasă, iar elevii se angajează, de asemenea, cu ele ca parte a activităților stației.

Nicole folosește Word Up ca lecție de vocabular a clasei sale. Ea prezintă un videoclip luni și stabilește o misiune pentru livrare vinerea următoare. Elevii ei urmăresc videoclipul în fiecare zi și, la mijlocul săptămânii, lucrează la activități în grupuri mici și duc cuvintele acasă pentru a le exersa. În cele din urmă, săptămâna se încheie cu un test.

Videoclipurile și Word Up, în special, au stimulat, de asemenea, implicarea și stima de sine, pe măsură ce elevii ei progresează și își construiesc cunoștințele despre cuvinte. Pentru Nicole, a cărei clasă nu este departamentalizată, este un ghișeu unic pentru disciplinele pe care le predă, inclusiv istoria, limbajul, matematica și știința.

„În ceea ce privește conținutul, mi s-a părut grozav pentru Virginia Studies. Există o mulțime de cele bune de istorie... recent, am vizionat un videoclip remarcabil despre Revoluția Americană și am folosit unul pe planete – fiecare subiect, într-adevăr.”

Elevii au simțit o conexiune mai puternică cu conținutul, deoarece le-a plăcut foarte mult să folosească muzica hip-hop pentru a spori distracția și implicarea învățării. În timp ce începe cu videoclipurile, Flocabulary integrează elemente de hip-hop pe măsură ce se construiește secvența lecției, în cele din urmă dând putere elevilor să-și creeze propriile rime, ritmuri și muzică - o oportunitate excelentă de a pune în valoare creativitatea!

Utilizarea activităților Break It Down pentru pregătirea testului

Defalcă-l Activitatea poate fi aplicată oricărei lecții de Flocabular și este concepută pentru a sprijini, provoca și cultiva abilitățile elevilor în timp ce analizează, adună dovezi și sintetizează gândurile și răspunsurile lor.

Pentru RPS, Break It Down a schimbat jocul. Arianna recomandă activitatea pentru pregătirea și pregătirea testelor, deoarece își dezvoltă abilități esențiale pentru înțelegere la toate subiectele:

„Când eram profesor în clasa a treia, singurul lucru pe care îl spuneam în fiecare zi era că trebuie să-ți demonstrezi răspunsurile. Găsiți dovezile dvs. text și explicați de ce totul se potrivește. Așa că, atunci când profesorii mei spun că au nevoie de ceva care să-i pregătească pentru testarea de stat, le spun că Break It Down este ceva pe care îl poți folosi în fiecare materie.”

Creșterea participării la fiecare lecție cu Nearpod

Deoarece Nearpod se integrează perfect cu Flocabulary, profesorii pot transforma eficient lecțiile existente în experiențe interactive care încurajează participarea la clasă.

Arianna își amintește că profesorilor le place să folosească suplimentul Google Slides cu Nearpod pentru a-și îmbogăți lecțiile; inclusiv activități precum Time to Climb, Matching Pairs și Drag and Drop sprijină dezvoltarea programului de fonetică într-un mod dinamic, gamificat, atât elevii, cât și profesorii.

Scoruri și rezultate care i-au făcut pe profesori să zâmbească

După ce au folosit Flocabulary în mod intenționat timp de un an, profesorii și studenții au fost în mod clar mai implicați și încântați de ortografie și gramatică.

Dar adevăratul test - testarea de stat!

Când elevii au revenit la învățarea la clasă cu normă întreagă, profesorii de clasa a patra care făceau parte din grupul de testare au avut îngrijorări. Cu toate acestea, au fost plăcut surprinși să constate că ratele de promovabilitate erau excepționale.

Și mai bine: până la sfârșitul anului doi, folosind Flocabulary, rezultatele au continuat să se îmbunătățească. După cum reiterează Nicole:

„Ne concentrăm mult pe creștere. Nu este vorba doar despre trecere sau eșuare. Anul trecut, am folosit zilnic Flocabulary cu sârguință, iar scorurile la citire au înregistrat 75% competență și creștere combinate, 60% creștere și 30% competență. La matematică, competența combinată și creșterea au fost de 90%. Competențele au crescut cu 40%, iar creșterea a fost de 85%.

RPS este dedicat îmbunătățirii ratelor de competență și de avansare în subiecte precum citit, scris, matematică, științe și studii sociale. În conformitate cu acest angajament, raionul își face rezultatele testelor disponibile public pe site-ul său web. Aceste evaluări servesc ca indicatori cruciali ai performanței lor academice și oferă perspective valoroase asupra progresului elevilor în îndeplinirea standardelor educaționale de stat.

Ce urmeaza?

Privind în perspectivă, Arianna anticipează cu nerăbdare introducerea de noi funcții Flocabulary profesorilor și studenților săi. „Potrivirea pentru divizia noastră școlară a fost absolut perfectă. În calitate de primitori ai Flocabulary, plănuiesc să-i instruiesc pe toți integratorii noștri tehnologici despre Break It Down cât mai curând posibil, mai ales că este foarte necesar pentru K-8.”

De asemenea, ea atribuie o parte semnificativă a progresului sprijinului și încrederii districtului în ea, echipa ei EdTech, profesori și studenți:

„Mă consider norocos să fac parte dintr-un district care prioritizează cu adevărat ceea ce este mai bun pentru TOȚI copiii pe care îi servim. Investiția continuă în instrumente precum Flocabulary reflectă cu adevărat angajamentul districtului. Fie ca această tendință să continue în anii următori!”

Despre educatori

Arianna Trickey, MT, M.Ed., este un integrator de tehnologie educațională pentru districtul școlilor publice din Richmond. Ea deține o licență în istorie, un MT în învățământ primar și un M.Ed. de la Universitatea din Virginia. După absolvire, Arianna s-a mutat la Richmond, VA, unde a predat clasa a treia pentru districtul școlilor publice din Richmond. În 2020, ea a primit premiul REB pentru excelență în predare la Swansboro Elementary School. Din 2022, Arianna a fost unul dintre integratorii EdTech ai districtului școlar, susținând patru dintre cele 54 de site-uri ale sale. În calitate de integratoare EdTech, Arianna îi îndrumă pe profesori în crearea unei instruiri atractive și accesibile prin utilizarea inovatoare a tehnologiei. Este pasionată să se asigure că educatorii au sprijinul și resursele de care au nevoie pentru a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor.

Nicole Radick este profesoară de clasa a patra la JB Fisher Elementary din districtul RPS. Ea deține o licență în studii multidisciplinare cu accent în engleză și un master în educație elementară și educație engleză 6-8 de la Universitatea West Virginia. Ea și-a obținut Certificarea Națională în Copilăria Mijlociu în 2021. Nicole servește ca profesor mentor pentru programul Virginia Commonwealth University Education, unde găzduiește studenți în clasa sa de mai multe ori pe an. Nicole este, de asemenea, arhitect academic pentru programa de studii Virginia pentru RPS. Pentru aceasta, Nicole creează în prezent platforme de diapozitive și lecții Nearpod pentru fiecare dintre standardele Virginia Studies. Nicole este încântată de tehnologie și de integrarea acesteia ca o parte fluidă și fără întreruperi a educației.

Despre raion

Școlile publice din Richmond (RPS) deservesc aproximativ 22,000 de elevi preșcolari-12. Divizia cuprinde 25 de școli elementare, inclusiv o școală charter, șapte școli gimnaziale, cinci licee cuprinzătoare, trei școli de specialitate și cinci centre preșcolare. Întemeiat pe cele trei valori fundamentale ale sale – echitate, angajament și excelență – și ghidat de planul său strategic pe cinci ani, Dreams4RPS, districtul se angajează să creeze școli incluzive, dinamice și diverse, cu o diviziune care luptă activ cu nedreptățile sistemice și rasismul instituționalizat.

În parteneriat cu Virginia Commonwealth University (VCU), RPS oferă primul program de rezidență pentru profesori din stat, Richmond Teacher Residency (RTR). Prin Premiul National Teacher of the Year, divizia onorează, de asemenea, educatorii care inspiră copii din toate mediile, câștigă respectul colegilor lor și sunt membri activi ai comunității.