Ferramentas digitais são essenciais para a alfabetização financeira, de acordo com estudo da Certell e Project Tomorrow

INDIANÁPOLIS, Ind. — A grande maioria dos estudantes do ensino secundário não são alfabetizados financeiramente, mas respondem bem a cursos de economia e finanças pessoais que incluem ferramentas digitais no seu currículo, de acordo com um novo estudo realizado pelo Project Tomorrow e Certell, criador do Poptential™ família de pacotes de cursos de estudos sociais gratuitos e premiados. Clique para twittar.

De acordo com o estudo, apenas 10% dos professores afirmam que os seus alunos apresentam um nível de proficiência superior ao básico quando iniciam um curso de economia, e 53% referem alunos com níveis de proficiência abaixo do básico.

“Esta falta de literacia financeira entre os estudantes do ensino secundário mostra por que os cursos básicos de economia e finanças pessoais deveriam ser exigidos no ensino secundário”, disse Fred Fransen, CEO da Certell. “Hoje, apenas 25 estados exigem que os alunos façam um curso de economia para se formarem, e apenas 15 exigem finanças pessoais. Se os alunos não melhorarem a sua compreensão de economia e finanças ao nível do ensino secundário, poderão nunca ser expostos a isso.”

Quando se trata de ensinar economia e finanças pessoais, os instrutores relatam que valorizam o uso de narrativas digitais, cultura popular e simulações/jogos porque ajudam a conectar os pontos entre a teoria e a vida real, de acordo com o estudo. Os professores entrevistados disseram que as ferramentas e recursos digitais que incorporam para apoiar o ensino incluem:

81% integram conteúdo digital ou recursos online na maioria das aulas

77% usam jogos digitais, de vídeo ou online nas aulas

76% personalizam o conteúdo digital para atender às necessidades da sala de aula

68% usam um currículo online com os alunos

63% incluem referências ou conteúdo de cultura pop ou multimídia

O uso de referências da cultura popular (98%) e simulações (98%) são considerados especialmente valiosos para transmitir conceitos-chave. O conteúdo da cultura pop mais utilizado inclui vídeos, músicas, episódios de TV e mídias sociais, incluindo vídeos do TikTok.

Outras descobertas interessantes do estudo incluem:

●      Os professores enfrentam desafios na utilização de conteúdos digitais para apoiar os objetivos de ensino e aprendizagem.

• 59% não têm tempo para encontrar conteúdo apropriado para suas aulas

• 48% não têm autoridade para licenciar ou comprar conteúdo digital

• 43% não conseguem encontrar conteúdo que atenda aos diferentes níveis de habilidade da turma

●      Os instrutores com experiência sentem-se mais confortáveis ​​ensinando economia e finanças pessoais, mas os professores com menos experiência sentem-se mais confortáveis ​​usando simulações durante o ensino.

• 64% dos professores inquiridos dizem que se sentem muito confortáveis ​​a ensinar economia ou finanças pessoais. Apenas 11% dos professores com menos de 3 anos de experiência com este conteúdo consideram-se muito confortáveis, e outros 11% observam que não se sentem nada confortáveis.

• 90% dos professores com apenas 1-3 anos de experiência sentem-se confortáveis ​​em utilizar simulações, em comparação com apenas 59% dos professores com mais de 16 anos de experiência.

●      Os professores que usam os e-books Poptential da Certell e o conteúdo de apoio sentem que são mais eficazes.

• 66% dos professores afirmam que o uso do Poptential lhes permite criar aulas mais interativas e relevantes.

• 50% dos professores afirmam que o uso do Poptential os ajuda a facilitar maiores oportunidades de colaboração para seus alunos.

No total, 257 professores em sala de aula representando escolas em 34 estados participaram da pesquisa. 29% relatam usar e-books Certell Poptential e conteúdo de apoio em seus cursos. O estudo está disponível no site Poptential.

Sobre a Certel, Inc.

Certell é uma organização sem fins lucrativos 501(c)3 cuja missão é promover uma geração de pensadores independentes. Mais de 100,000 usuários de todos os Estados Unidos se inscreveram para usar a família Poptential™ de cursos gratuitos de estudos sociais da Certell, e milhares de outros alunos são alcançados por meio dos cursos de nível universitário em direito e economia da Certell e do ensino SensibleSchool™ para alunos que estudam em casa, funcionários e presidiários. Os pacotes de cursos da Certell ganharam vários prêmios, incluindo o EdTech Digest Awards para Currículo e Solução de Instrução, Tech&Learning Best Tool for Back to School, Tech Edvocate Awards, Bronze Award of Excellence da National Association of Economics Educators e Civvys Awards. Mais informações sobre Poptential™ estão disponíveis em poptential.org.

Sobre o Projeto Amanhã

O Project Tomorrow é uma organização educacional sem fins lucrativos reconhecida nacionalmente, com foco na compreensão do impacto de novos modelos e intervenções de aprendizagem nos resultados dos alunos e na eficácia dos professores. Nossa missão é ajudar os líderes educacionais, empresariais e políticos a tomarem as melhores decisões para a educação por meio do uso eficaz de insights baseados em pesquisas que aproveitam fortemente as visões e perspectivas autênticas das partes interessadas do ensino fundamental e médio, principalmente alunos, pais, professores e administradores. Nosso trabalho inclui o conceituado Projeto de Pesquisa Speak Up e uma série anual de estudos personalizados de avaliação, feedback e eficácia que examinam as principais tendências na educação. Saiba mais em www.amanhã.org.

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• Fonte: https://www.eschoolnews.com/newsline/2023/02/20/digital-tools-key-to-financial-literacyaccording-to-study-by-certell-and-project-tomorrow/